跟张老师学数学
首先数学题要注意知识点分类，每个知识点大致有几种题型，一般使用什么解题策略，要心里有数，特别是一些基础数学概念的理解掌握上。另外就是方法的积累，碰到启发比较大的题目或者比较巧妙地解题策略要多积累。数学学习地终极目标是培养各种数学思维，也就是我一直强调地数学学习进阶三部曲：知识 → 方法 →思想。
知识靠理解记忆，方法靠做题熟练，思想靠“悟”！
常见学习方法
思维启智离不开载体，否则就是空谈。每一道数学题都是这种载体，运用知识，概念去思考解决问题，过程是最重要的，所以要有效率，有质量地去刷题，碰到新题型，不会就看答案，走捷径，下次你碰到还是不会，理解内化的过程省不了，一个一个数学题被你攻克的瞬间，不正是思考的魅力时刻吗？
① 抽象问题具象化
能够合理，科学，巧妙地运用各种图、表、点、线来辅助理解题目，把复杂的数量关系直观形象化，是比较常用的解题策略。实际上是抽象问题具象化的建模解构过程。
② 逆向思维
也叫倒推思维，当找不到突破口时，可以尝试从结果出发往前推理，直到问题解决，也称还原法。
③ 枚举法
也叫穷举法，当面临问题只有少数几种情况时，为了解决问题，可以采取注意列举的方式，分别对每一种情况进行分析解决，进而实现对全部问题的解决，比如图形计数。
④ 化归思想
转化与归纳的思想在数学中还是很常见的，碰到新问题，转化为旧问题，复杂问题转化为简单问题等等，通过个体认识群体的归纳猜想等。比如多边形面积的推导。例子很多。抛砖引玉吧！
结语
不管学什么，除了方法和策略，还要有一定的熟练度，熟能生巧，所以一定量的练习巩固还是必须的，以上！可以使用思维导图等一些工具对自己的已学知识进行整理。
学习更多好玩有趣的数学学习方法
一学堂王老师
学数学，说到底，就是概括、归纳、总结、形成思维、解决问题。
概括：找出题目的主要特征；
归纳：通过其主要特征，归纳出规律性的知识；
总结：研究其规律性，形成解决问题的方法。
说通俗一点，对于一个新知识点的学习，要经过三个阶段：
一、会做；二、会讲；三、能出题。
经过这三个阶段的训练，就能牢固掌握所学知识。
绿竹阁主
提升数学思维有三个很好用的方法，分别是研究经典问题，建立知识体系和养成用数学解释一切的习惯。
一、研究经典问题
不论是小学还是中学，都有很多的经典问题，例如鸡兔同笼，杨辉三角等。这些经典问题之所以是经典问题，恰恰是因为它们体现了很多的数学方法，非常能培养一个人的数学思维和解题能力。
曾有人问过，为什么现在的小学，还要保留鸡兔同笼这种难以理解的问题？就是因为鸡兔同笼包含了很多数学思想。
第1种是猜想。猜想也是一种重要的数学思想，它考验的是数学发散思维，就是想办法猜猜看到底有多少，这个猜的过程也是寻找逻辑的过程。
第2个数学思想叫枚举法，也叫列举法。鸡兔同笼这个问题，可以画一个表格，把假设情况填入表内，通过列举发现规律，用规律解决问题。
第3个数学思想是转化思想。鸡兔同笼在很多习题里面有变式题，会通过减少数量或者增加条件，转变问题的难易程度。
第4个数学思想是代数思维，也就是说用方程式来解决。鸡兔同笼问题一般被看成学生学习复杂方程式的一个过渡题。
所以你看，通过研究经典问题，能够培养多种数学思维，也能够体会到数学的乐趣。
二、形成知识体系
数学是一个庞杂但清晰的体系，从数字到字母再到向量；从加法到乘法，由简单除法到多位数除法，等等。数学的知识可以进行分类，分类之后连成一个知识体系。
我们第1点说研究经典问题，可以理解为“一题多解”。而形成体系呢，主要是通过“多题一解”。
例如课文中的例题是一种题，老师布置习题的时候会出类似的题，而留作业的时候可能就会出变式题，但实际上这三类题都可以用一种方式来解决，这就是“多题一解”，这样非常有利于形成有套路的数学方法，方便在大脑中逐渐形成知识地图。
所以做数学题要及时总结分类，建立知识体系，这样以后在遇到新题的时候，就会快速调用知识体系中的内容，迅速解题。
三、养成用数学解释一切的习惯
为什么要养成这个习惯？难道数学可以用来解释一切吗？
数学当然不可能用来解释一切，就像有位数学家说过的：爱情不能计算，不能算计。但是用简单的东西解释更多的事物，一直是数学的追求。这就是数感，也是数学思维的一种极致体现。
例如音乐和数学就有异曲同工之妙，音乐的曲调和装饰音充满着极精密的数学逻辑。很多数学家都非常欣赏音乐，他们能够体会到音乐和数学中那种精密、简约和优雅之美。不过喜欢音乐的人很少喜欢数学，也许是因为学习音乐需要大量的训练时间，他们真的没有精力去学数学了吧。
你一定听说过科学中的很多偶然故事。就是平平常常的事情，在数学家的眼中突然变成了一个美妙的定理，发现了一个公式之类的。这些人，其实就已经养成了用数学解释一切的习惯。
总结一下，如果想让自己有很厉害的数学思维，一是要研究经典问题，追求一题多解；第二是要利用“多题一解”建立自己的知识体系；第三就是要养成数学解释一切的习惯，到时候你会发现数学真的是非常美。
燕穿杨数学堂
做题目，首先要把题目读懂，看清楚问题，从问题里找答案。
做数学题所用到的知识肯定是自己已经学习过的知识，所以，每在做题的时候，就和自己以往的学习内容想联系，看看这道题和我以往学习的什么知识点相关，然后利用相关的知识点进行答题。有的题目考查不止一个知识点，这需要每个学生都认真思考，发散思维，为什么有的同学做一道题可能会卡壳，有的同学却能很轻松的做出来，就因为思考的比较全面。
在思考的过程中，求一个问题的答案，可能不止一种方法，比如求两个三角形全等，全等不是只有一种方法，你就可以把每一种方法都用简便形式写出来，然后从题目中找已知条件，让这些已知条件可以和你写出来的这些方法的其中一个相对应，这样就可以解出答案了。有些条件题目中没有给出，就通过已知条件和问题联想，这个条件应该是什么，有图形的我可以在图中画出来，没有图形就用一句话表示出来，最后把这个未知条件当成问题，求出这个未知条件。
没做完一道题时善于总结，当学生不能很好的进行总结的时候，可以向老师寻求帮助，老师应该教授总结的方法，比如某一类问题如何解决，是不是有什么解题的步骤等等。但是我不建议解题有步骤，因为如果都按照某个步骤来解题，思维就被禁锢了，不利于思维发展，所以，还是学生要学会自己总结。
颜如渥丹其君也哉
首先要把每个知识点所涉及的最基础的内容记下来，比如公式定义，然后解题的时候把每一句话分开来读，把每个已知条件分解到最简化，然后再进行组装，在分析已知条件的时候从简单的开始入手循序渐进，题目中所给的已知条件要精确到是哪个知识点哪个方向，在平时得学习中也要注意下面几点：1-解决同一个问题的方法可能有很多，最后一定要找到最简化的那种方法！2-巧妙记忆公式，也要分析题目所涉及的是哪个公式！3-每个知识点都有它的特色，找到它们对应的方向！4-计算时尽最大可能做到简洁！5-人在一天中有几个记忆高峰期充分应用！6-在学习每个知识点的时候要去做一些和知识点有关的题不需要太难，主要为了练习公式和定义是否熟练！
空雨无为
对于低年龄学生，首先要理解题目意思，很多孩子是理解不了，很多题目就放着；甚至感到害怕。干脆空着交给老师。不管是大人还是孩子首先要读懂意思。
