喜欢宝宝人
从我上网课的情况来看，这类学生每班都有十几个，数量不少，拿他们也头疼！
不过，师者，传道授业解惑也，教育应当公平，应该解决学生所需，所以，再怎样也不能耽误学生！
先查明原因，归好类！
等到开学后，单独辅导，利用中午或下午的时间，集中辅导，只讲重要知识点。
厘米先生
对于有的学生没有上网课，开学后这类学生怎么办的问题，我将结合我们学校采取的措施回答这个问题，具体如下:
第一，没有上网课的学生也是班级成员的一部分，主要是由于家庭经济条件造成的。开学后我们可以对这些学生单独辅导，不能让他们“掉队”，要做到教育公平。
第二，开学后，没有参加网课学习的同学可能会存在心理压力，需要我们班主任老师或心理辅导老师做好心理疏导工作，防止他们产生自卑感，影响接下来的学习。
第三，开学后，对所有学生开展“零起点”教学。目前，我校已在班级微信群下发“致学生家长的一封信”告知家长关于没有参加网课的学生将采取“零起点”教学，打消这类同学的学习顾虑。
综上，结合我校采取的方法，对于没有上网课的同学可以采取“零起点”教学，也可以单独辅导，还要注意心理疏导，取消这类同学因没参加网课学习而产生的心理压力。
博知苑
不管因为那种原因，导致孩子没有上网课，等开学后，老师都会重新给补回来。至于这类学生现在应该做什么，我来给点建议。
1、因为网络原因没有上网课
可以自己在家里预习下学期的课程，没有书可以去找高年级的学生借，在预习的过程中，注意做好笔记，着重做好自己不懂或者含糊的地方的笔记，在开学后，老师会把网课所讲的东西重新再讲一遍，学生可以有针对性的进行学习。这一点也适用于那些完全不想上网课的学生。
2、不想上网课，也不想预习的学生
那你开学后就得努力了，开学后老师可能进度会快一点，你可以多向别的同学学习，遇到搞不定的可以直接去问老师，我相信每个老师都会认真的给你解答的。
3、学校会补足课时
各地教育部门已经发出声音，因延迟开学耽误的教学内容，主要通过调减周末时间、压缩暑期假期等方式来补偿，保证总教学时长不减少。教学时常不减少，孩子们还有会有充足的学习时间。肯定不会让任何一个孩子落下。
总之：开学后，学校会统一安排、统一排查，确保每个孩子的学习不因为疫情而落下。前提是孩子们也得自己努力。
屈大强
孩子们盯着手机就是在上网课吗？不！他们也许在聊qq，也许在玩游戏刷小视频！
网课已经上了一个多月了，孩子们对网课也由开始的好奇到现在的厌烦，每天四五个小时盯着手机，平板，电视屏幕，眼睛吃不消不说，效果也不理想。家长们也是一肚子苦水，现在很多地方都已经复工复产，家长要去上班了，手机留在小孩子手里，谁能保证他在上课？老师只能干着急，在网上布布作业，圈圈点点，累的半死还效果不佳。
没有了学校的学习氛围，没有了老师的监督管理，家长现在都要上班去了，学生网课怎么办？他们抱着手机，对着平板就是在认真听讲？不！他们也许在聊微信，也许在刷小视频，也许在玩游戏……就是不在学习。
孩子学校老师每天都会发出学生累计看课的时间，精确到分钟，很多孩子一天看三四百分钟，也有一部分孩子只看了几分钟或者十几分钟。还有一打完卡就睡觉的，可以预见，开学之后，学生成绩差距会越来越大。
开学后，老师是接着网课的进度还是从零开始？这是家长们关心的问题！
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网课已经一个多月，按照进度应该讲了四分之一的课程了，虽然有人认真学，有人随便学，有人根本不学，但是教学进度不会放缓，按照计划步步推进。这就急坏了那些学习不够自觉的学生的家长，这样下去差距不是越来越大吗？开学后老师是接着网课进度开始从零开始教学呢？
如果不压缩周末和暑假，老师肯定是要接着网课进度往后上的，从零开始时间来不及，毕竟延迟了一个多月。
部分省市（比如山东）已经发出通知，开学后将会压缩双休和暑假的时间对延迟开学的时间进行弥补，这样一来，教学时间没有缩短，老师肯定会从零开始教学的网课就当是学生预习。
教育讲究的是因材施教，不同基础的学生用不同的方法教学，网课显然无法满足这样的信息个性化要求，城区和农村孩子共听一堂课，学霸和学渣都用一个方法教学。家长们还是把希望寄托于学校课堂教学。
总结语：网课靠的是学生的自觉，家长的监督，学生学习态度，方法直接决定网课的效果，也决定开学以后的学习基础，家长们也不能把希望完全寄托在开学后老师从零基础教学，毕竟认真学网课的学生已经领先你一大步了！
周老师教育谈
这个问题要客观分析，要是高年级的学生，他们自学能力要强，虽然没有上网课，但是他们自己也许通过各种渠道已经自学了相关的课程，这样开学后无论老师是否会按照网课的进度接着上，还是重新再上一遍，对这类学生都没有多大问题。
对于小学低年级的小朋友，自学能力没那么强，如果又没有家长监督孩子上网课，开学后老师要是接着网课的进度接着上的话，很多的基础知识，孩子们没有掌握，对后面的知识学习是有一定影响的。个人觉得最好的情况是开学后能有时间，老师带着孩子们再把课本认真过一过，这样对这类没有上网课的孩子们是非常有帮助的。
现在都在提议压缩暑假和周末的时间，目前看来也只有这种是最佳方案了。我们这些在家上了网课的孩子，他们对知识的掌握度也是不够的，家长们只是监督，毕竟不是专业的老师，而且网课的速度真不是一般的快呀！
森宝有机羊
你说的不上网课的学生的确很多，学生到学校领书，我询问一下，结果大跌眼镜。听课的不知道讲的啥，撒谎的同学不知道讲课是男教师还是女教师。最为致命的是家长不关心孩子的学习，特别是农村这种现象更为突出。
有的说让学生双休看网课，没听课的大多不是因为没条件，而是因为不自律，没有监管，不喜欢学习，这样的学习在没有外在的压力很难自学的。
遇到一个责任心特强的老师，多关心，有时间给补课那就是孩子的福气了！
但愿这样的孩子越少越好！
清凉油WF
实施线上教学，是各地教育部门为落实教育部“停课不停教、停课不停学”要求而采取的必要措施。至于有的学生直接没有上网课，我想可以针对下列不同情况，学校采取不同的补救措施：
第一种情况，偏远农村地区没有网络信号，导致大部分学生没有上成网课。互联网虽然已经覆盖全国大部分地区，但没有网络信号或者信号差的地方也确实存在，如前段时间报道的湖北一个山村的孩子跑到山顶上上网课，这些学生线上学习的效果可想而知。
对于这样地区，学校开学后，要以年级为单位进行一个摸底调查，如果本年级有三分之一以上的学生没有上成网课，可以打破原来教学班的限制，重新分班，实施分层教学。已经进行网上学习的学生，通过复习后，直接进入新课教学；没有上成网课的学生，实施“零起点”教学，耽误的课程通过压缩双休日和节假日补齐。
第二种情况，双职工或个别贫困家庭的学生没有上成网课。有的家庭父母是双职工或抗疫一线医务工作人员，缺乏对孩子的监管，导致孩子没有上好网课；有些农村或城市贫困家庭，家中不具备平板电脑、手机等网络终端设备，也没有上成网课。
对于每个班级存在的少数此类学生，班主任心中要有数。日常教学中，可以按照学校要求进行新课教学，但要把这些学生的情况通报给本班任课教师，让他们在教学中因材施教，给予此类学生特别的照顾，可以利用课余时间有计划地进行补课和辅导，尽快补齐他们落下的课程。
第三种情况，由于个别学生自制能力差，沉迷于电子游戏而没有上好网课。这类学生家中具备上网课的条件，但在上网课的时间里，由于缺乏家长监管，精力并没有集中在听课上，而是与教师摆龙门阵，想方设法玩游戏，导致网络学习效果差，在学习中留下许多空白点，这类学生无论是城市学校，还是农村学校，都大有人在。
针对此类学生，开学后学校要安排一次摸底考试，对于学生在网络学习中存在的共性问题，任课教师要进行重新讲解，扫清学习障碍，然后再进入新课教学；对于存在于个别学生身上的个性问题，任课教师可通过个别辅导、课前有针对性复习提问等方式，逐步化解学生在学习中遇到的疑难。
很高兴回答这一问题，欢迎“关注”作者继续交流！图片来源于网络，若侵权，请删除！
王营评教育
我觉得提这个问题的人，是一个善于思考问题的人，是对教育热心关心的。疫情期间的线上教学是经过国家省市教育部门提出来了一个稳定大局的策略，必然在策略的实施中也将“学生没有上网课的情况”纳入到教育教学中，根据教育部提出的指示要求，各校要组织各班教师对学生的情况进行摸底，对于没有上网课的学生，要开展指导性学习。所以，先不用担心。其次，我想指导性的方法就很多了，比如说把同种情况的学生集中起来利用课余时间，单独教学，或者说，班级里建立学习小组，掌握了知识点的学生和未上网课的学生，在一定比例分配成小组，由老师带领会的学生教不会的学生，一方面巩固会的学生知识，另一方面，不会的学生在学习中慢慢掌握。以上仅是个人见解，如有不妥之处，还请指正！
😁补充回答:虽然说按照教育部的要求，开学后要从零开始教学。但是，我想，如果开学后，经教师网课质量评估，全班的整体水平都还行，老师估计在这些课时上花的时间不会太多，比较薄弱的学生，教师应该会进行指导。人多的话，把同种水平的学生单独分为一个兴趣班(利用业余时间)，因类施教。这样效果可能会好些！
教育是一生的话题
这次疫情对于学习成绩优异且习惯良好的孩子几乎没什么影响，但对于学习成绩中等及偏下且没有良好的自控能力的孩子来说却是灾难性的。在没有良好习惯和自律约束的情况下，时间一点点流近，比你优秀的还在努力，你却在一天天退步。
有人说网络学习孩子容易走神，听不懂，作业不方便做，不方便交。不，网络学习不背黑锅，老师也不背黑锅!因为可能你的孩子平时就是这样听课的!平时也是这样对待作业的!你现在冲孩子发火的理由，都是平时老师暴跳如雷或者无奈的原因。
想想现在还处于无法开学的时间，你玩两把游戏，别人背了一篇课文，你刷一会儿视频，别人做了一套试卷，不积硅步无以至干里，你现在的不以为然终究会在日后要你付出代价
每个假期会冲出一群黑马，同时也会陨落
一片星辰。且行且努力!
面朝大海春暖花开18
有的学生直接没有上完课，开学后这类学生怎么办？下面我从几个方面来分析一下，我认为的到底会怎么做？
第一、先分析学生，到底是因为家境贫穷？是没有网络或者没有手机？还是说自己颓废堕落没有上网课呢？这个原因得调查分析清楚。面对家境贫困、条件艰苦无法学习的孩子，等真正复学时我们要做到把他们尽量调到同一个班上，进行统一的辅导，争取从一而终的把内容给上了。这样才会实现教育上的公平，才能让贫穷的孩子看的到对未来的希望，才能让贫穷的孩子有出头翻身之日。面对那些自家条件不错，却因为颓废、堕落、懒惰，没有上完课的同学，我们的老师得把他给找出来，做深刻的心理辅导，让他端正对学习的态度，让他明白美好的生活来之不易，让他明白追逐梦想、努力拼搏、积极向上、好好读书的意义，现在深临的美好，只是有人在背后默默替他负重前行。
第二、个人认为没有上网课的同学会被编排到相应的班级，有老师统一教学监督辅导，可是这些同学上课的进度会比较快，甚至老师会把两节课的内容压缩到一节课上讲，可能会导致很多同学会无法适应，可目的很简单就是为了赶上上了网课同学的进度。而上了网课的同学，老师会以出试卷、练习题的形式来检测同学们的掌握程度，一旦大部分同学掌握的某些方面没有过关，老师会统一把大部分同学都没有过关的内容集体进行分析、解说，让同学们理解透这个知识点。
我是追梦人，一个专门回答有关教育问题的追梦者，如果你也认同我的说法，那么请你关注我。上面的观点，仅为个人观点，如有不同，仅作参考！
