永生花凋零
校園欺凌事件主要發生在中小學校，不同性格，不同習慣的孩子多年在一個學校，一個班級相處，總會發生一些學生稱霸欺負同學的事情。
校園欺凌的預防、發生以及處理需要牽扯到以下方面的人：
當事學生；班級老師；學生雙方家長；學校領導；
1，家長方面：每天要及時瞭解孩子每天在學校的情況，仔細認真的和孩子溝通，及時發現問題的苗頭，及時解決，和老師溝通，避免事情發展到嚴重的地步。
同時還要教育自己的孩子，怎麼和同學相處，養成一個健康向上的習慣和性格。
2，老師方面：要密切關注每個孩子的情況，班級老師是在學校裡和孩子接觸最親密的成年人，除了要關注孩子的學習，也要關注孩子的人際關係，及時發現，及時解決，必要時及時和家長溝通。
3，學校方面：要做好整體的教育宣傳，加強對校園欺凌的重視。可定期組織集體教育活動，班級同學討論會等。
4，做為學生，如果自己遇到了校園欺凌，要儘早的告訴老師，或者家長。
早揭發很重要，再大的事情一開始的時候都是小的，所以一定要早揭發校園欺凌，趁事情不嚴重的時候，及時解決。
已經發生了校園欺凌，要根據事情的嚴重程度來解決。
首先比較小的事件，由老師和雙方家長協商解決。
重要的一個原則是，找出原因，因為什麼事情才發生的欺凌，孩子的矛盾一般沒有什麼大的事情，找到原因後，要滿足雙方為什麼這樣做的需求，如果只批評懲罰錯誤的一方，不滿足他的原因，那麼後期還會發生欺凌事件。孩子的需求一般不會是無理取鬧的，應該會比較圓滿的解決。
比較嚴重的事件可由學校出面調解、處罰或者用法律來解決。
規範漢字
校園暴力現在很嚴重，學生招惹太多社會氣息，以及各種暴力遊戲的加持，使得孩子完全不懂得尊重別人和珍惜生命。
尤其有些女生，那暴力起來只怕比男生還過分，作為老師，真心無語。
怎麼處理？
一，立法保護。未成年都是被保護對象，而有些孩子和家長竟然以次來鑽法律空子，對同齡人施行暴力有恃無恐。希望國家加大立法力度，保護受傷人，嚴懲施暴者。同時，放給老師更多的懲戒權，並不是出臺一個政策就完事了，而是在師生糾紛中，各教育部門應該根據實際情況加強對老師的保護和公平處理。
二，心理疏導。絕大多數有暴力傾向的學生都是心性不成熟不完整，這需要學校、老師和家長的共同配合，更需要專業心理醫生的治療。但首先得家長能正視問題，才可能帶去治療。
三，基礎教育。加強基礎德育教育，更要保護小學生在上學放學路上的安全。因為有很多施暴者可能就是目睹過或甚至遭遇過暴力，自己最後也走向了暴力。
米粒的小窩
近幾年校園霸凌打人事件時有發生，與教育體制改革以前比，不能不說是教育上的卡缺失！在德育教育上嚴重受到金錢觀的影響和衝擊顯得有氣無力。使德育教育流於形式，所以，教t育改革不能走向市場化!如果繼續向市場化改革邁進，那以後的校園霸凌欺人的事件將會層出不窮!
用戶老布衣
加強家庭和學校的溝通，給予更多的關心及心靈上疏導孩子們，培養正確的人生觀、價值觀。提升他們的社會責任感，教受一些正確的為人處事的方法……
溫特爾
這個校園欺凌，和社會和家庭的教育有直接關係。
被欺負的孩子需要多被關愛和關心。
灰色地帶的蝴蝶
首先要保護好自己其次要有收集證據的意識，當然最好遠離校園暴力的人員。
深秋6924790300
個人覺得校園霸凌不能疏導！
首先確定:校園霸凌不是簡單的學生之間的矛盾而是長期的對學生尊嚴，身體嚴重的殘害！
一經發現直接公安機關介入！
小小年紀，這都是什麼人品？什麼三觀？什麼家庭教育？
而且，就算疏導成功了，一句道歉就可以一筆勾銷嗎？對那些受欺負的孩子來說，太不公平了！
如果一次勸阻不成，下次會變本加厲！
長此以往，會造成孩子的嚴重心裡問題！如果真的反抗，發生了暴力事件，那麼反抗的孩子會不會被判刑？會不會得到理解？
所以，為了杜絕這種現象，一經發現，絕不能敷衍了事，一定要報警！報警！報警！直接接受法律的教育，如若不然，走上社會可能會是社會的不穩定因素！
老張講數學
我認為這個問題我們是否可以將其拆分為二，即“如何疏導校園霸凌事件中的受害者？和“如何採取措施去減少以至於解決校園霸凌？”這兩個問題。
遭受校園霸凌的孩子是不幸的，通過去年大熱的電影《少年的你》可見一斑。面對這些不幸的孩子我們該如何做？
1. 首先，我們要敢於去面對這個現象。學校不能為了維護學校，甚至於某些領導的顏面，選擇隱瞞避諱這類事情。要逐漸形成一種應對機制，以積極的態度去處理此類事件。青少年要敢於堅持正義，採用機智合理同時又保護自己的方法給予正在遭受霸凌的同學關愛和支持。而不是抱有事不關己高高掛起的態度，或是擔心自己遭受報復，而熟視無睹。家長當發現自己的孩子遭受校園霸凌後，首先要保持冷靜，切不可因一時衝動幹出違法之事。更不能教唆孩子採用以暴制暴的手段解決問題。靜下心來先和孩子聊一聊，讓孩子感受到你的支持、關愛、理解，採用合情合法的手段去維護自己孩子的合法權益。
2. 遭受校園霸凌的孩子除了身體上的創傷外，最主要的是心理上的創傷。所以一定要對這些孩子進行心理疏導。很多時候校園霸凌事件中的施暴者僅是為了尋去一種施暴時的快感，可能與遭受霸凌的孩子並沒有較大的隔閡，這種人體本性中惡的釋放，加上青春期青少年的敏感心理狀態對受霸凌的孩子的心理影響是不言而喻的。家長要根據自己孩子所表現出的症狀程度，選擇不同程度的心理疏導層級，也就是說非專業人士（父母、朋友、老師）所給予的關懷無法適用於當前孩子的狀況的時候，一定要求助於專業的心理醫生進行科學的評估和診療。千萬不可一味地只為了尋求對施暴者的懲罰，討回公道，而忽視掉對自家孩子的關注。在遭受霸凌之後，安全感的補足才是第一位的。科學合理的心理疏導一定要及時跟上。
3. 如有條件，試著給孩子換個環境。換個環境也就意味著周圍的人對你的過往瞭解存在空白。在舊有的環境裡，無論是對受霸凌者保有同情，還是漠不關心的人或多或少、無意之間都會觸及你之前的遭遇。特別是處於青春期的少年們，處理問題的方式更直接、易衝動，即使是無意的也難免對曾經遭受霸凌的人再次造成心理上的傷害。
那我們如何採取措施如何採取措施去減少以至於解決校園霸凌呢？
1. 首先，國家要完善相關的法律制度。目前，我國在應對校園霸凌問題上還沒有專門的適用法律。處理校園霸凌案件時，只能依據《未成年人保護法》《治安管理處罰法》《預防未成年人犯罪法》等法律進行判罰。所以國家應儘快完善應對校園霸凌的相關法律法規。
2. 學校保護、家庭保護、社會保護、司法保護在應對校園霸凌上要形成合力。學校採取課程設置、主題班會、普法講座等多種形式引導學生認識校園霸凌的危害及後果。要形成應對校園霸凌事件的長效機制，預防校園霸凌事件的發生。家庭要營造溫馨和諧民主的家庭環境，樹立良好家風，給予孩子正面的引導，讓孩子明白採用對話交流的方式去解決生活中出現的問題。社會企業要弘揚正能量。司法機關和其他行政機關在處理未成年人校園霸凌案件時要做好司法保護。
3.青少年要嚴於律己，追求真善美。學會調節情緒的方法，掌握緩解學習壓力的正確途徑。學會與老師、家人、朋友溝通，時刻告誡自己遠離暴力，與同齡人友好相處。
秋自農
- 面對校園霸凌，我們首先要做的是及時採取措施，保護被霸凌學生甚至是被霸凌教職工以及施暴者的人身安全，這一點是最基本的。
- 再者，霸凌現象得到平復後，要對被霸凌者和施暴者進行全方位的心裡疏導，在未構成刑事犯罪的原則上將霸凌事件解決好是最好的結果。
- 最關鍵的是，要找到施暴者的心理動機，聯合家庭乃至社會，給處於不良心理環境下的學生營造和諧氛圍。當然，也要把普法活動進校園落實，增強學生的法律意識，注重教職工責任心和擔當精神培養。
也仔呀
這要學校，家庭，社會，相關部門等有機配合，協調統一，才會收到好的效果。
