紫羽说
我的建议是：如果有机会参评，那就不要放弃。
理由：
1.从经济方面考虑，高上一级职称就增长几百块钱，这对你退休后的生活来说，毕竟是一点补益。我不知道你是由于什么原因没有晋升上高级职称？我们这里许多一线老师退休前不能正常晋升高级职称，主要是因为指标不够，还有一些不正之风的干扰。
我们这些在工作时期，职称上和工资上就已经吃亏的老师，退休后在工资上绝对也是吃亏的。所以，工资上能争取一点，争取一点吧！
2.从个人荣誉角度来说，我认为你也应该争取一个高级职称。这不但是为了给别人说起自己一辈子的教师工作时面子好看些，更为了如果你退休后还想有所作为，再去接受一些聘任时，也算是一种有利的资格证明。
当然，评职称是个非常繁琐、复杂、令人烦恼的过程，如果你决定参评，你也要能忍受住这其中的折磨。如果你实在忍受不了评职称时的烦恼，且心态上能接受现在的职称和工资，那你就放弃评职称吧！
{!-- PGC_COMMODITY:{"commodity_id": "607361283683"} --} 仁爱者不忧
这个问题似乎针对我提的，因为我还剩一年就退休了。我本人觉得，自己在教育的岗位上，辛勤耕耘40载，没有做出什么大的贡献，但也没有造成什么样的失误，对得起学生、学校、自己。因为每年评聘各级教师人数是有名额的，特别是高级教师，名额特别少，如果是让我晋级，名额就自然被我占了，其他比我年轻几岁的老师，自然就没有希望了。我带着高级职称退休，不工作了，退休也不按高级职称发退休金，一点也没有必要，就给年轻几岁的老师，给学校发挥余热，何乐而不为呢？平平安安退下来，就知足了。
Laolu
我是一位初中教师，我所在的学校2019年有好几位临近退休的教师评上高级职称了，安徽有年满30年乡村教师可以不占名额破格评的政策。所以他们搭上末班车顺利过关了。评上职称在工资方面可以得到实惠，也可以让自己的教师生涯画上圆满的句号。有机会还是要试一试的，不要给自己留下遗憾。个人觉得评职称既需要实力业绩和运气机遇，也离不开和领导建立良好的关系。过程也比较艰辛，我本人工作十四年了，还是二级职称。2012年就可以评一级了，各种荣誉硬件都具备，只是没有名额。一直等到前年好不容易有了名额，但自己离开了原单位，到了新的单位，虽然新单位有名额但因为我刚来上班，把我拒之门外剥夺我职称评定的资格。真是满腹委屈，气愤不已。时常劝自己看淡职称，毕竟比职称更重要的东西还有很多，值得我去追求努力。但愿今年能如愿，顺利晋升一级职称。加油！
快乐人生平淡是真
一名中级职称的教师，还剩一年就退休，还有没有必要去申报高级。对此我想从两个方面给出建议。
一是如果老师符合高级职称评审的条件，如虽然快退休了仍坚持在教学一线，高级职称评审的教育业绩、教学成果等条件自己也能达到，不需要花太多的精力，那可以申报试试。毕竟从某种角度讲也算一个对自己的认可。
二是如果老师要创造条件去申报高级职称，那就真没什么必要。一方面临近退休的老师不一定还在教学一线，即使在可能也不满工作量。而上一个任期内的论文等教学成果更是难倒了不少人。如果为了职称评审让自己去做假材料，也和年青人一样为了获得一个什么证书去“抛头露面”，甚至还得低三下四地去求人，那就完全没有什么价值了。
临近退休还考虑职称的问题无非是职称对退休养老金的影响。现在退休的教师属于“中人”，“中人”退休金的计算是按老办法计算和新办法计算来比较，如果按老办法计算高就按老办法算，如果按新办法计算高，则按退休年份按比例加发超过的部分。
在我看来，按老办法计算那是以2014年9月工资为基数，现在评的职称毫无意义。如果是按新办法计算，评上高级马上就要退休，按高级工资交的养老保险、职业年金的时间肯定会非常短，对退休金的计算影响会非常小。
所以称上高级马上退休能提升的养老金微乎其微，还去讨这个麻烦干嘛？
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轻风教育
痴长六七。
老七35341
如果是我，我到在岗的最后一年才有机会评高级职称，如果不是自然晋升的话，作为同行的一线老师，我肯定会选择放弃，原因有以下两个方面：
一方面，等到最后一年才准备评高级职称，老教师评上的概率微乎其微。
中小学教师要评上高级职称，得准备一大堆的材料，就拿开课的材料来说，就要一整套的材料：开课文件、听课签到表、教案、获奖证书、教学反思……而且开课级别必须到位——在我们这边，乡村教师要评中级职称要到乡镇中心校去开课，如果要评副高估计要开好几节县区级别（及以上）的公开课（或优质课、观摩课）。据我所知，要评副高职称的老师，还要抓住一切可以抓住的机会去各个地方开讲座，反正是忙得不亦乐乎。如果不做这些事情，想要评上高级职称，比登天还难。当然，如果没有指标的话，你想努力也没有什么机会了。
除此之外，要评上高级职称，还要写一定级别的论文，如果是省级以上的，那么加分的可能性会更大，评上的概率自然也会更大一些。当然，如果是在职数有限、“僧多粥少”的情况下，那么老教师评上高级职称的可能性就更小了。而作为即将退休的老教师，无论是撰写高级别的论文，还是到各个地方去开传说中的优质课，基本上都比不上那些精力相对比较旺盛的老师。
另一方面，在职的最后一年才评高级职称，就算评上对养老金的影响也不大。
如果在多年以前，评上高级职称还能以高级职称的身份领取退休金，但是现在还行么？现在退休教师的养老金早就改变了，你退休之后的养老金和你在职期间每年所缴纳的职业年金以及个人账户养老金累计储存额等方面有关。如果你在年轻的时候就评上高级职称，这些方面自然可以碾压其他低职称的老师，但是到快要退休的时候才有机会评高级职称，个人账户养老金累计储存额会增加多少呢？几乎可以忽略不计。
所以，如果我是快要退休的老师，我不会因为职称的事情让自己没事找事。高级职称的名额极其稀少，这样的机会可以留给年轻的教师。作为老教师，我觉得放弃并不丢脸，不让自己难堪，也给年轻人多一些希望，人将退休车靠站，职称荣誉皆看淡，最好不要瞎折腾了，让自己退休之前有个好心情比什么都重要，你说对吧？
微雨润苗
你如果说的属实，我断定你是一名小学教师，因为，近四年小学才有副高级教师评定，指标又很少，所以小学教师近年想评为副高确实有困难，你如在中学任教又具有相应的教师资格证和文凭而没有定上高级教师，这说明你自身工作上有问题，要么工作平平，要么不称职，虽然你快退休不妨再试一下，将来问心无愧。
手机用户5532727061
心伤透了！看看哪些评上的，大多数是中层干部！
菩提子空
关键是评上后能否同时有岗位骋任，有岗位退休时职级工资按高级待遇，这样退休金肯定比中级岗位退休金高好几百元。如果没有聘任上高级岗位，就和原来中级退休金一样！
郭马建树
在我们江苏省涟水县，符合条件评上高级也不一定聘，还卡学校岗位设置，他们打压编制，好多人不承认有岗，说超编用人，我57岁有着36年教龄的乡村老教师2018年评的高级职称涟水县人社局以学校高级岗位已满不满意聘任，还谈什么照顾倾斜不受单位岗位设置限制，好政策在这儿都挂了空挡，恳请疫后国家来督查。
