用户4436381038225
真的可以提高成绩原因如下：
我们首先询问一下自己，为什么我们的成绩没有提高？或者是什么因素导致我们成绩没有提高？
我想大部分人没有提高的原因如下（我不知道你具体是什么原因，可以自己扪心自问一下）：
1,从最早就没有接受学习的乐趣，这种状况一直持续到现在。
2,由于对学习没有乐趣，从而导致不爱学习的错误思维，以及养成了不好的学习习惯，恶性循环至今。
3,古人云：亲其师，信其道，反之亦然。你如果讨厌你的老师，你还会信他的话吗？
如果还有原因，自己总结（很高兴告诉你，当你开始总结自己成绩不太好的原因时，你已经开始走上进不的道路了）
那么如果是以上原因导致成绩一般，那该怎么解决呢？方法如下：
其实一切的果都是由你这个因造成的，再进一步说，就是因为你的心造成的，你的价值观，思想观念造成的。所以要想提高成绩，就得治心，也就是心理指导。
可以具体方法如下：1,如果是没有乐趣，那说明你是没有找到乐趣，进一步理解就是你还没有真正理解它，没有真正懂它，记住越懂的东西你越爱它，建议你先慢慢的，有耐心的去了解它（千万不要带有功利主义），就是心平气和的了解它。
2,当你以上一步做完，那么你慢会产生兴趣，坏习惯慢慢自然会减少。如果是你不喜欢老师的话，你可以选择，不学习她的为人处世选择，但绝不影响你学习他的知识，不然你会被认为是一个傻子（我相信不不愿意）
有事时间关心，今天就简单分享一些，希望你心想事成。
东郭大先生
心理指导能提高学习成绩吗？
心理指导，心理辅导，心理咨询，说的基本是一个意思，就是调整人的情绪，平时说心理咨询的最多，提到心理咨询，一般认为就是调整人的心理问题，解决人不好的情绪，又不是课程辅导，心理咨询师也不能讲数学，物理，怎么能提高成绩呢？
保加利亚心理学博士洛加诺夫，是专门研究学生学习的专家，他用了很多方法，研究怎么才能提高学生学习效率，发现人在轻松愉悦的状态下，就是心情平静，微微愉悦的时候学习效率最高，是其他方法的5-50倍。
我国也有心理学专家研究学习状态，认为学生的学习成绩和他的先天智力无关，和主观意识无关，影响学生学习的因素有5个，分别为情绪状态，知识结构，思维方式，行为习惯，自我管理能力，其中，把情绪状态放在了第一位，并且认为，绝大多数厌学的学生，并不是真的，彻底不想学，而是一种潜意识的条件性厌学情绪，就想学学不进，想做做不到，想放放不下。这种厌学情绪，核心是焦虑。
在此基础上，通过改变不合理认知，在情绪相对平静的状态下，体验学习的高效，有了好的体验，在反复练习，把这种好的感觉在大脑稳定下来，积极学习的习惯就基本能形成，成绩也就自然能提升。
霍体清
心理指导是从心理学角度出发，从自我认知、意志出质、情绪控制力、建立人际关系、预防心理疾病和找出学习障碍等，挖掘孩子学习成绩下降的各种心理因素，并对产生这种心理因素的原因进行剖析，为家长和老师提出富有针对性并切实可行的心理指导计划，帮孩子解决因心理问题导致的学习中出现问题，提高孩子的学习成绩。
岁月嗨
举个例子吧：一个家长老是当着别人的面说“我家的孩子真是个笨蛋啥都不会”时间长了，聪明的孩子也笨了。就是这样，也就是说，表扬学生的时候要让他感觉到你不是可以的表扬。最好是好像不想让学生指导表扬他，但她却知道你以夸奖了他。
希望这点能够对你有点帮助！
文龙先森
你好，看到你的这个问答，我啊肯定的回答，是能提高成绩的。我个人的想法是：
首先我们先从“学习”的定义来谈谈
学习，是通过阅读、听讲、思考、研究、实践等途径获得知识和技能的过程，学习分为狭义和广义两种；
狭义：通过阅读、听讲、研究、观察、理解、探索、实验、实践等手段获得知识或技能的过程，是一种使个体可以得到持续变化（知识和技能，方法与过程，情感与价值的改善和升华）的行为方式。例如通过学校教育获得知识的过程。
广义：是人在生活过程中，通过获得经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的行为方式。
所以这些学习的各种行为，那都是有我们的头脑，心情所支配的，人也会在不同的外在刺激下，产生不同的心理状态和心理反差，那好的心理状态对学习是非常有益的 ，效率和效果也是很有帮助的，不好的心理状态，是严重影响学习效率的。
而心理是脑对客观世界的反应心态，感觉、知觉、表象、记忆、思维、情感、意志等都属于心理过程。
那心理指导就是让这些心理过程按照积极的良性的发展规律而进行，有了良好的心理状态，对头脑接受客观世界就会比较容易正确的判断和接受。那学习过程也就自然容易与接受客观世界的心理过程相结合！
所以，建立良好的心理状态，通过心理指导是可以帮助我们提高成绩的！
十字路口的地图
心理辅导只是给人心理调剂，本身就是一种减压方式，或者说宣泄方式，而不是提高学习的方法，心理辅导本身是用外部辅助的方式帮助人从高压状态中得到慰藉和休息，是为了劳逸结合，放空自己。
哲学讲过内因是事物变化的根据，外因是事物变化的条件，外因通过内因起作用，心理辅导就是外因是条件，最终还是看内因，就是你自己的调整，如何在心理辅导后找到适合自己的劳逸结合方法，如何保持高昂的学习状态，以及更重要的是找到适合自己的高效率学习方法。
瑕不掩瑜865
举例子：学习波动起起伏伏，跌入低谷后的挫败感给人打击很大，走出来需要一定的时间，那么有效的心里指导可以帮助信心的重新建立，帮助从低谷快速的走出来，那么从时间上来看，这是提高学习成绩的有效途径。
魏小王同学
很多学霸在未成功之前都有或多或少的心理问题，如爱迪生未发明电灯之前也是很自卑的一位数学不及格学生。达芬奇练习画蛋时，天天被同学嘲笑。可他们后来的成绩是震惊世界的。
一剑笑九洲
可以的。
心里知道能疏导我们内心的郁结！
当心里的郁结消除，学习就没有后顾之忧了！
如安生活
处于叛逆期的孩子，想法往往偏激，不能正确对待周围人的关心和帮助，因此，正确的心理指导能引导孩子正确对待周围的人和事，积极化解矛盾，处理纠纷，及时走出低谷，以积极的心态对待学习。因此能提高学生的成绩。
