馭水客
首先要明確孩子是家長自己的孩子，不是老師的孩子。孩子不學習不成才，影響的是家長不是老師。所以對家長而言肯定是利大，對老師來說就難說了，畢竟會被牴觸被吐槽被抱怨被投訴，難說是利大。
為什麼老師會強迫家長監督，那肯定是因為老師有責任心而家長沒有責任心，有責任心的家長還需要老師強迫嗎？
家庭教育和學校教育肯定有明確分工，如果不清楚，說明孩子缺失的是家庭教育而不是學校教育。比如孩子學習需要監督，還需要老師強迫家長去監督，說明這個孩子的家庭教育缺失太多了。家庭教育做得好的孩子應該是會在家自覺學習不需要監督的。如果孩子在學校會努力學習，而在家裡不自覺，不更是家庭教育的問題嗎？
孩子厭學絕不是因為家長教師化，如果家長真的有教育的藝術，也不至於厭學。如果孩子厭學是因為學校老師的原因，那家長更應當充當孩子的老師幫助他。如果孩子厭學是因為家長的原因，那麼家長就要好好反思自己的家庭教育，幫助孩子走出困境。如果孩子是假裝厭學，那麼家長要想想是不是因為自己溺愛孩子，過度放任孩子。
總之，遇到困難一定要克服困難，而不是吐槽。作為家長始終要銘記，孩子是我們自己的孩子。我們必須要為孩子的前途擔負起家庭教育的責任。
書林覽閱
強迫一詞可能有些過了，負責任的老師是會提出一些嚴格的要求，但是你不執行我想應該不會罰你掃地吧？現在的教育現狀就是大家都生怕自己的孩子輸在起跑線，有些個家長會說“我把小孩交給你了，你就有教好他的責任”。單靠學校的教育還是不夠的。在學校幾個老師對付幾十個學生，精力有限，若是把教育的責任全部放到老師頭上是不大現實的。回家確實得再要家長配合將知識點回回爐，鞏固鞏固。這是雙贏的結果，學生學得紮實，老師的教學成績也能得到提高。話又說回來，小孩的讀書生涯只有一次，而老師是一屆屆的帶孩子，你期望考清華北大，老師考慮的只是班級的成績，大家想要的結果不一樣，家庭監管和教育再不上點心，到頭來吃虧的還是自己。
天馬行空的瀟灑哥
家校聯合是培養好孩子的前提。
如果說學校教學是孩子成長的土壤，那麼家庭就是孩子成長的肥料。
家庭和睦，對於孩子的心理健康，學習習慣，都是良好的促進。
因此在這個特殊時期，不要想著家庭和學校對立，而是最大可能的把力氣往一處使，形成合力。
老師並非強迫家長監督輔導學生。
是有的學生的習慣，需要家長監督，這些事情本來在學校裡面是由老師負責的。老師在學校裡面的任務很重，教學，管理，其他各項任務。所以他們的精力是有限的，而管理這一塊的精力，實際上主要就放在需要家長監督輔導的這些孩子身上。
可以說，在學校裡面，學習習慣好的同學不用管，同樣的，在家裡面，學習習慣好的同學也不用家長操心。
需要對孩子監督的家長做的就是老師日常在學校做的工作
如果你在這短短的幾十天就煩了的話，想想老師，他們一般跟你的孩子，以及和你孩子一樣的孩子，至少共處一年。
這不是剝奪他們休憩的角落，而是讓他們不至於落後同齡人更多
如果說逼迫學習就是一種殘酷，那麼學校以外的生活，將會告訴他什麼是真正的殘酷。
勤學者善於思
公正永生
不恰當的監督是對孩子不利的，家長也需要學習。
