努力掙錢的80後
當前各地還在出現輸入病例，目前看來，輸入病例還得持續一段時間。這對幼兒園開學是不利的，幼兒是弱勢群體，抵抗力較差，家長接觸了感染者沒被感染，但是有可能把病毒帶給孩子。一旦有一個孩子感染，幼兒園就會出現群體感染。所以，幼兒園這學期估計開學很難。
對於大班的孩子下學期即將步入小學，沒有受幼小銜接教育，家長其實也不用擔心。開學時老師會根據這批孩子的實際情況，慢慢調整，讓孩子度過銜接期，適應小學生活。
葉月7
幼兒園學生抵抗力普遍較弱，疫情形勢下，幼兒園無疑要等小學開學之後了，相信很多家長已經做好了在家自己帶的準備，直到疫情解除，開園不需要戴口罩，目前已開學的省份均為確定幼兒園開學具體時間。現在境外輸入風險還是很大，要嚴防嚴控！
相對有壓力的是幼小銜接的這部分孩子家長，王老師專注於小學數學，一年級趣味數學有一半學員是學前階段的，針對於數學具體銜接，系統梳理如下，供您參考！
大班小朋友到小學一年級銜接-數學篇
5~6歲認知階段特點以實物為主，帶孩子走進身邊的數學世界，激發孩子的好奇心是家長給孩子最好的禮物，這個階段孩子本來就好奇心爆表，家長適當引導，學習興趣自然提升。其實課堂應該在生活中，而不是幼兒園，數學素材無時不有，無處不在。
① 一年級上冊課內
先說一年級上冊課內，一年級是小學數學系統學習的開始，可能很多家長覺得孩子都會，比如20以內進位加法，認識鐘錶，認識圖形等，上冊教學進度安排有一定的銜接考慮，所以家長也不用特別著急。需要重視的是必須熟練10以內所有數的分成，這是學習湊十法的基礎。數的組成和分解是數概念系統的重要部分，直接影響算理的學習。
▶ 10以內所有數的分成
文末附王老師設計的10以內加減法塗色練習模板，可以練習數的分成。
▶ 積累日常數學經驗
包括位置，圖形，鐘錶等知識，其實重點不是知識本身，而是要關注掌握知識孩子必要的日常數學經驗，知識內化的過程是孩子結合自身經驗去理解的。把孩子帶入生活中的場景，在場景中通過問題串引導，鼓勵其自己去表達和描述。
② 一年級課外數學
小學是義務教育，按片區入學，基本上入校就問一些簡單的比如家人電話號碼之類的。如果是比較好的民辦小學，可能會進行選拔，課外數學到底考察什麼？王老師給您梳理下，首先不管課內或課外，數學思維啟智都應該全面，從觀察力，空間想象力，邏輯推理能力，計數能力，表達能力去綜合培養，而不是單一的會100以內計算，不能表示你家是數學小天才。
某思學前組數學考綱
通過考綱大家對於具體的內容會比較清晰，計算是數學的基礎，但理解加減法的含義以及會運用更重要，加減法應用場景很多，王老師在一年級趣味數學歸納了4種加法，六種減法，幫助孩子去加深理解。
圖形組合和分拆是空間與圖形重要部分，是培養孩子空間觀念的重要方法，可以多通過七巧板，摺紙，正方形拼租遊戲來練習。
難度比較高的是等量代換部分和圖形計數，這個是課外培優的重點，從換一換到天平平衡，需要逐步來學習，也就是要系統去學。也要考慮孩子的學習準備，循序漸進。
結束語：其實很多家長有輔導能力，但是方法不一定對路，孩子能夠聽得懂，會運用是關鍵，方法必須符合孩子認知階段特點，切勿盲目灌輸和死記硬背，多親子互動，多實物認知，多趣味遊戲，首先是願意學的問題。以上！
學習更多好玩有趣的數學學習方法
10以內加減法塗色模板，私信：10，獲取PDF
一學堂王老師
幼小銜接，是讓孩子從幼兒園順利過渡到小學的一個過程。不少家長單純地認為是給孩子上培訓班。這種認識是錯誤的。
做好幼小銜接，需要從多個方面去入手準備，要充分了解孩子各方面能力、學習習慣與興趣以及知識運用能力。因為進入小學後，孩子需要獨立去處理生活、學習和人際交往所遇到的各種問題。
幼小銜接就是提前學習小學的知識嗎？
當然不是。
由於外在環境、教育內容、學習時間、學習方式等因素的不同，註定了幼兒園和小學之間質的不同。
孩子需要做好心理、生活習慣、學習習慣和學習能力的準備來適應完全不同的小學生活。
而家長也需要做好過渡期間的準備：
調整好心態 ，調整教育方法，提前安排好接送人員，加強對孩子安全意識的培養。
香草味兒kiki
當下疫情，幼兒園遲遲不能開課，幼兒園大班的孩子如何應對幼小銜接。從兩個維度來分析，讓你不急不躁從容面對。
孩子上小學以後，面臨的是語文和數學的學習。所以我們從語言思維和數學思維兩個維度來分析。
一、語言思維，小學生要面臨的是學習漢字、閱讀、分析理解、語言邏輯等。所以我們要幫助孩子的是學習漢字、閱讀，多和孩子互動語言邏輯思維方面的問題。當然，這裡漢字不是死記硬背，而是來源於生活的，會認會用。您可以關注我 。我發表的文章裡有關於孩子如何學漢字的。認字的同時，配合閱讀。閱讀書籍要選擇有趣味性的適合孩子的，而不是大人覺得所謂的有意義的。閱讀之後可以和孩子一起交流讀後感，或和孩子互動一些思維方面的問題。這樣堅持下來，孩子有了學習興趣，有了學習能力，你還用擔心什麼呢？
二、數學思維，這裡提到的數學思維不是教孩子數數。而是在生活中無處不在的數字遊戲提升孩子的數學邏輯思維能力。比如：
吃飯了我們要拿幾個碗，幾雙筷子？不但讓孩子學會了點數，還學會了奇數，偶數。
上下樓梯邊數邊爬，和孩子玩數字遊戲。
單腿跳幾下，雙腿跳幾下，向左跳幾下，向右跳幾下，這樣讓孩子在遊戲中感知到了數字。
吃零食的時候比如說吃花生，和孩子講先給奶奶幾個，給爺爺幾個，再給爸爸幾個，再給媽媽幾個，這樣一個簡單的動作不但讓孩子理解了數與量的關係，還培養了孩子的聽覺記憶能力。
學來源於生活，生活中給我們無窮無盡的學習道具。正在看此文的你學到了嗎？關注我 ，給你更多育兒知識。
請叫我yoyo
在家裡自行復習一下吧，看看一些資料，讓孩子在家也有學習的概念。所謂的幼小銜接，並不是學的知識有多少，而且有學習的習慣和理念，別讓孩子上了一年級，不適應新的節奏感。
我家也是幼兒園大班，現在每天都在家裡寫作業，至於寫什麼並不重要，只要讓他明白，以後每天都會有作業，而且書寫要認真仔細。
奔跑的溫柔喵
你好，很高興為你回答這個問題。
做好幼小銜接，我的建議是:
1.因為幼兒園和小學的上課活動不同，讓孩子做事情時儘量在45分鐘。
2.現在抽空讓孩子認識拼音、漢子和計算。這樣孩子的有學習基礎
希望我的回答對你有幫助。
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斯思一家人
一、首先，家長應該要擺好自己的心態，不要盲目將自己的孩子跟人比較，也看到自己孩子的優勢，每個孩子都有自己的閃光點，不能給予孩子太大的心理壓力。
二、受疫情影響，已經很長時間沒有上學了，激發孩子入學的願望，讓孩子對小學產生嚮往，盼望早一點上學，給孩子傳遞正能量。
三、在學習上的準備，不是說要孩子學很多書本上的知識，而是要有一些好的習慣，如獨立思考、閱讀習慣和能力、書寫姿勢、自理能力和注意力的培養等等。
四、做好六個“不”
不放養 放假不代表放養，做好時間管理
不包辦 培養孩子的自理能力
不焦慮 孩子入學需要適應期
不盲目 做好習慣培養勝過知識準備
不威脅 不給予孩子外在壓力
不氣餒 暫時的落後是為了更快地進步
2020燕子寶媽
其實幼小銜接不緊是幼兒園的事兒，小學也會有相應的工作，尤其是針對今年這種情況，小學更會有相應的措施，所以不要緊張，如果有時間，可以讓孩子在家裡玩一些識字遊戲，增加識字量，做一些數字遊戲，熟練一下10以內的加減法，我覺得就夠了
鼓搗娃娃的小李教授
幼兒園好多了，升小學沒大問題，關鍵是今年的高考，中考，學生壓力好大，家長也是，真不知道什麼時候開學，
