這是一個"超長寒假”，到目前為止，大中小學幼兒園等，開學開園的時間繼續推遲，各地各學校普遍開啟了"停課不停學“模式”一一上網課。
"停課不停學”的學習模式，對孩子來說，是一場考驗，考驗孩子的習慣；考驗孩子的獨立性、自主性；考驗孩子的自律能力，一句話，考驗孩子的綜合素質。而對父母來說，則是一場考試，檢驗父母日常對孩子教育的效果如何，方向是否對路。這場考試，做父母的是否稱職，水平如何高下立判！
"停課不停學"愁壞了家長。最讓家長髮愁的是監督孩子學習。管多了，孩子不理；不管，又於心不安，真的是內心備受煎熬。實際上，監督孩子學習不僅是父母當下的責任，更是父母一項長期任務。父母監督孩子的學習要堅持"八多"和“八少”。
1、少說話，多觀察。
一旦孩子的作息時間和學習計劃確定後，父母就應該放手讓孩子獨立地去做，在做的過程中，父母察言觀色，瞭解孩子，分析孩子學習的狀況。孩子學習中是否遇到了困難，學習時有沒有分心走神，情緒發生的變化等，都會在言行上表現出來。父母要善於發現孩子的變化，適時給予提醒。
2、少嘮叨，多行動。
父母對孩子的學習總是不放心，發現孩子有不合自己心意的事，忍不住嘮叨幾句，下班或者外出回家時，哪怕孩子在埋頭學習，也忍不住打斷孩子："今天玩了嗎？”“作業有沒有完成？”"學習有效果嗎？"孩子正好被一道題難住了，父母還在一旁嘮嘮叨叨，孩子能不對父母發脾氣嗎？正確的做法是，少嘮叨，在孩子需要的地方和時候著力！孩子需要幫助時，他肯定會說，千萬不要在孩子需要幫忙的時候，顯得不耐煩，埋埋怨怨的。記住：少說多做！
3、少命令，多商量。
命令式的要求，孩子很難接受，即使不吱聲，孩子的心裡是牴觸的，父母的要求就會大打折扣。所以，父母對孩子的要求可以委婉一點，以孩子樂意聽的語言和孩子說話。比如提醒孩子該做作業了，可以這樣說“到時間了，你是不是該做作業了？”而不要直來直去地說“別看電視了，快去做作業！”這樣的話語會讓孩子感覺到你很尊重他，願意聽你的話。
4、少窺探，多瞭解。
有的家長總是憂心忡忡，既擔心孩子偷偷地上網看不健康的東西，或者玩遊戲，看電視；又擔心孩子和同學聊天，分散學習的精力。總是想偷偷地看孩子整天做了些什麼，總喜歡偷偷的翻看孩子的抽屜，檢查孩子的書包，查看孩子的手機。殊不知，這是孩子最反感的事。父母如果擔心什麼，最好的辦法還是要和孩子直接交流，別和孩子玩這種"捉迷藏”的遊戲。孩子結束網課後，家長要督促孩子認真做作業、檢查作業及複習、預習功課，多瞭解孩子學習上的問題。但不宜打探孩子隱私，更不要偷窺孩子的言行，要給予孩子尊重和信任，多和孩子交朋友、多聊天，從日常生活中瞭解孩子。
5、少訓斥，多鼓勵。
人們常說："好孩子都是誇出來的”。這話是有道理的。大人都愛聽奉承話，不樂意被人指責，何況不諳世事的孩子。父母對孩子少點食指，多豎大拇指，也就是少批評，多鼓勵。天天和孩子在一起，對孩子的言行都習以為常了，父母往往很難發現孩子的長處，而對孩子的缺點則非常敏感。這就需要父母細心觀察，在孩子司空見慣的言行中發現亮點，並適當地放大這些亮點。因為這些亮點孩子自己都不一定知道。父母的誇獎，孩子覺得你關注他，關心他，拉近了相互之間的心理距離，孩子也就會樂意接受父母的監督。
6、少苛求，多理解。
孩子天天呆在家裡，足不出戶，沒有了小夥伴玩耍，沒有了地方蹦躂，過剩的精力得不到充分的釋放，而且長時間盯著屏幕，整天做著做不完的作業，孩子心裡鬱悶，情緒低落有時暴躁，這是消極情緒的正常發洩，家長要給予理解，等孩子的心情平靜後，注意傾聽孩子的訴說，不管孩子說什麼，父母都要耐心地去聽，從孩子的傾訴中瞭解孩子在想什麼，做什麼，然後有針對性地做工作，這也是對孩子監督的應有之意。千萬不要把父母的監督理解為我說你做，我管你服，那是不可能的。孩子不是"機器人”，機器人也需要停機維護。
7、少急躁，多耐心。
難管教的孩子大多是習慣差的孩子，平時在學校裡的時間多，家長看不見。現在，孩子大部分時間在家裡，和父母接觸多了，自然矛盾也就多了，父母看不慣的地方也多了。但孩子不良習慣是長時間養成的，要讓孩子改掉壞習慣也不是一天兩天的事，所以，管教有不良習慣的孩子，需要父母的耐心，而忌諱急躁。
8、少管制，多放手。
法國作家拉封丹有一則寓言：北風與南風比武，看誰能把一個人的衣服吹掉。北風颳得特別猛厲，那人為了抵擋寒風，反而把衣服裹得更緊；而南風則徐徐吹動，頓時陽光明媚，那人漸漸覺得暖和，於是脫掉大衣。對孩子的管教也是這樣。孩子年少氣盛，往往又伴有逆反心理，父母管教得越嚴厲，孩子的牴觸情緒越強烈。因此，父母對孩子的管教要敢於放手，善於放手，外鬆內緊。心裡很急，表面上還要很輕鬆，象微微吹拂的南風哪樣撫慰著孩子稚嫩的心靈，讓他們感受到父母的真情和厚愛。
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