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01我只做好自己该做的事
小贝从幼儿园回家，向妈妈诉说：老师很凶，今天把我吓坏了。她让纤纤同学站门外半天，纤纤哭得可伤心了……
小贝妈妈赶紧问：“老师没有找你的事儿吧？”
小贝：“没。”
小贝妈妈：“只要不批评你就好，咱不要管那么多闲事。”
小贝很迷惑。
几天后纤纤妈妈在家长群中问：“我们家孩子最近特别讨厌上学，问又不说。是不是学校里出了什么事？大家有知道的吗？”
小贝妈妈本想说，但又一想，万一纤纤妈妈闹到学校里，老师知道是自己说的，那小贝岂不是要跟着倒霉吗？
小贝妈妈转身又问小贝：“老师最近批评过你吗？”
小贝说：“没有”
“哦••••••那就好”
小贝妈妈没有回复信息，这件事暂时告一段落。
02我不想做的谁也不能强迫我
班级里举行一帮一活动。
让学习程度好些的孩子与程度差点儿的孩子组成小组，共同进步。
还规定：一个人学习任务完成不算，必须全队完成。比如背书，小组成员都会背，才算通过。
老师的本意是建立团队合作意识，让孩子们互相督促。
但家长们不干。
学习程度好的孩子家长说：把我们孩子带坏了怎么办？程度差的孩子是老师和他们家长的事儿。
迫于家长的反对，班级取消了此次活动。
无论是小贝妈妈还是反对学校政策的家长，是不是都坚持一个原则？那就是独善其身，我自己优秀、安好便可。
真是这样吗？
03伤害到我的我怎么能不管？
说回小贝的事情。
小贝没有被老师批评，也没有受罚，但是一段时间后，小贝也不愿意上学了，而且变得不爱说话，半夜总梦中惊厥。
小贝爸爸仔细询问后才知道：小贝看别的同学受罚，每天都战战兢兢。一想到幼儿园就害怕。
孩子是吓着了。
小贝爸爸意识到了问题的严重性，觉得此教师有问题，于是联合其他家长，查明情况，让这位老师停职了。
可小贝对幼儿园还是很排斥。
小贝父母后悔道：若是早点儿制止，孩子们也不致于此。
可是为时已晚……
再看班级的情况。
尽管老师本意是好的，但迫于家长的反对，班级活动不得不取消。
一开始，同学们按自己程度正常进行着学习任务，学习程度好的仍然是前几位完成任务的。
但是慢慢地，那些程度稍微差点的孩子，觉得被抛弃，越来越不想学习——上课不认真，还扰乱课堂纪律。
导致班级越来越不好管理，最终每个孩子都受连累。
学习程度好的孩子也受到影响就告诉自己的父母，自己上课容易受那些调皮的孩子的影响，他们总是不学习，故意捣乱。
于是家长又找到老师，指责老师管教不严，希望老师管一管，能不能单独给他们补补课，强调强调纪律••••••
04自己过得好很好，但大家好才是真的好
于个人发展来说，自利是不是最好的策略？
咱们来分析一下。
只顾自己，我们不说自私，说得中性点儿叫“自利”。
自利在某些时候是好的。
比如，狩猎采集时代，粮食不够吃。个体首先得让自己活下来，所以得了好处先给自己。
这是自利。
按照这个逻辑，大家都自利好了，为啥还建立了部落，团结起来互相帮助？
因为这样更好。
个人能力有限，结合在一起，人多力量大，生存的几率也更大。
大家团结在一起，每个人都得为团队做贡献，同时集体又允许个人有着适度的自利。
太强调个人为集体牺牲，就牺牲了个人利益，大家就不开心；太自利，就损害了集体利益，对大家都不好。
于是，千年传承，逐渐磨合，社会规则形成——这就是法律、道德。
集体和个人相辅相成。
集体进步了，每个人分到的饼就更多。反过来，个人成长也能提高团队的整体水平。
社会发展到今天，每个人都是社会中的一环；同时，每个人都依赖于社会。
我们自己进步了，其他人没进步，我们要帮助他们。因为这样我们伙伴的质量会提高，整体社会的能量提升，对每个人都好。
只有大家一起努力，营造一个更好的社会，每个个人才能得到更大的好处。
小贝妈妈只管自己的事情，没有意识到女儿在不良集体中，最终也要受害：她的同学都状态不好，老师行为不当，岂能安然“独善其身”？
反对学校政策的家长没有想过：只顾自己抢跑，班级不提升，每个人能享受的资源只会越来越少。老师越受影响，就越影响教学，不合作哪里能共赢？
05不能一面祈求世间温暖，一面却独善其身
作为家长，都希望自己的孩子生活的无忧无虑，但你不能一面希望世界善待他。一面又“教”孩子“独善其身”，因为我们生活在同一个社会中，我们组成了社会共同体。
在共同体中，大家必须携手并进。不然你自己“独上高楼”，其他人继续“混沌终日”，最终你也会被拉下水。
所以，每个人都应承担起自己的社会责任。
这就是我们儒家思想的“仁”。“仁”的本意是亲和的意思，指人和人之间互相亲爱。儒家认为应当用“仁”来处理伦理社会关系，主张人和人之间应该互相尊重、互助和友善。
既然每个人都是社会的一份子，世界的一份子，那么我们就要共同维护它，保护它，建设它。
每个成年人都应该做好榜样，以身作则，承担自己的社会责任。
比如：与人为善、帮助邻里、帮助社会上的其他弱势群体、约束自身、保护环境。
同时要教育孩子与人为善，从小处做起，有主人翁意识。
比如：不乱扔垃圾，做好垃圾分类，利人利己、尽自己的力量帮助他人，关爱他人，团结友爱。
只有具备了社会责任心，孩子将来才会被社会接纳，成为合格的社会主义接班人。
这不是什么空话，这是为孩子考虑深远的父母，必须做的。
否则，孩子们都只知道“自利”，人人冷漠，这样的世界，又何来美好呢？
06你是什么样，世界就是什么样
最后与大家分享这段话，共勉。
如果你觉得你的祖国不好，你就去建设它；
如果你觉得政府不好，你就去考公务员去做官；
如果你觉得人民没素质，就从你开始做一个高素质的公民；
如果你觉得同胞愚昧无知，就从你开始学习并改变身边的人，
她有缺点，我们一起修正，而不是一味的谩骂、抱怨、逃离。
横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
“你所站立的地方，正是你的中国；
你怎么样，中国便怎么样；
你是什么，中国便是什么；
你若光明，中国便不黑暗”，
愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走，不必听自暴自弃者流的话。能做事的做事，能发声的发声。
有一分热，发一分光，就像萤火虫一般，也可以在黑暗里发一点光，不必等候火炬。
此后如果没有火炬，我们便是唯一的光。
谢谢阅读，本文结束。
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