裝修個新房子，一家人搬進來，你的孩子今天在地上尿一把，明天在屋裡屙一堆，後天再弄得滿屋子都是零食碎片，你能沉住氣不指責他一句，控制好情緒不發脾氣——這與老師接個新班，面對一個今天不寫作業，明天不完成作業，後天沒記住作業一點沒做的學生控制自己的脾氣有何區別？再比如你的孩子今天砸爛個花盆，明天扎爛個足球，後天把鄰居家小弟弟又打了兩拳，你控制個情緒試試？還比如你的孩子在牆上寫個“你是大壞蛋”的書寫，在你正在穿的羽絨襖上寫上幾個油筆字，再敲爛個玻璃，你控制個情緒試試？如果你也能在鼓勵或者愛的引導下進行教育，我服你，你是神。若是要求老師一不準打，二不準罰，三不準語言又過分表達，請問作為家長你能做到嗎？
有關個別老師的惡劣行為，被廣泛傳播，一些人趁此機會老師的不滿大喊叫好，更有甚者將個別教師的壞形象波及到整個教師隊伍，對所有教師一杆子呼倒地，致使很多人都來輕視，辱罵教師群體，使整個教師群體受打壓，挫傷教師工作的積極性，還有人指責現在的老師都不盡心了，都看錢了的觀點，那麼請問：假如你養的孩子整天不學習在家又闖禍，經常給你製造點賠禮道歉又花錢的事兒，你還有心花錢花功夫去優秀的培養他嗎？那麼放在教師身上，如果自己教的一部分學生不好好遵守紀律，不寫作業不聽課，還經常惹點社會小麻煩讓周圍街坊四鄰找到學校裡說事，再加上個別家長對老師處理問題的挑剔，你還有心思在教學上鑽研怎麼精於業務嗎？別因為少數的教師行為過火就噴整個教師隊伍，這樣讓好的教師也深受其辱，深得其罵，太寒心了，誰有過失批評誰處理誰沒什麼不對，但一鍋端的態度不可取，搞得一部分好教師，盡職盡責的教師覺得自己不對工作鬆懈點，對孩子少管點就彷彿對不起社會的評論，一些人的辱罵。
社會沒教師行嗎？不設置教育機構行嗎？把現在的一批教師統統換掉再上崗一批大家都會滿意嗎？你能保證各個教師都能對孩子的行為控制好自己的情緒不出差錯嗎？換成對教師有意見的一些人就能保證他們對孩子的管理不出差錯了？在一邊教學一邊走學校規定的程序的時候也未必對各種各樣的評估或考核資料說不做吧？恐怕也是一樣吧！
不讓體罰，好！我說情況家長知曉，體不體罰您看著辦，但有些人怎麼就評價說老師不盡心管，責任心不強呢？有的家長給我說過多次：“老師，他不寫完作業，不聽話，你就打他，罰他，我們知道您拿他當自己的孩子來對待，我們放心，您儘管教育。”呵呵，我儘管教育，我的領導讓我這樣教育嗎？我的教育思想懲罰戰線允許我這樣教育嗎？您的孩子是否像您教育了他一樣對我不反感不記仇嗎？這話說得輕巧，也深知您對我的信任，但現在的社會當下我能選擇這樣的教育嗎？難不成我也成為名人，才把打的手放下？我苦心教育採取了點教育手段讓您的孩子好好學習好好做事而落的指責聲，辱罵聲一大片？我才不要！一定不要！
打了，說體罰，不管輕重；說了，說變相，心靈有傷害；不打，說不願意管，責任心不強；不說，說管理不到位，需轉變教育方式。哎 ！如果大家都能生個或者都能培養箇中等生或優秀生，何苦讓我們做教師的為難？讓做父母的鬧意見？讓孩子也深受其傷啊？對教師來說，一般的孩子沒問題，二般的孩子和家長就是森林裡一不小心踩著的炸彈；對家長來說，一般的教師沒問題，教師的語言和行為把握不住尺度，孩子的接受能力，家長的看法三者合一就可能出問題，每種工作都有其難度啊，教師可不像有些人眼中在辦公室沒事喝杯茶的自在啊！很多人上班期間估計都有喝杯茶嘴巴說話的一點時間吧！
別有事沒事拿教師說事，又不是明星，聊什麼八卦？最好八卦點促進老師更好的從事教學，對孩子能起到更好教育的新聞。。。。。。
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