不知不覺“停課不停學”已經實施一個多月了，眾多學生和老師從一開始被網課搞的心力交瘁，到慢慢適應這種新型教學模式。不過最近因為河南發生的事件，也令不少人重新看待網絡這一問題。雖然大部分人已經習慣了使用智能手機，並且也認為4G網絡已經完全普及了。但是不得不承認依舊有很多人無法實現在家就能上網課。
現實也不是和所有人想的都一樣，我們可以毫不費力的追趕4G網絡的速度。因為疫情的原因推行網課這一模式之後，也時不時會聽到部分地區學生想盡辦法上網課的新聞，很多人甚至以為這只是玩笑。不過卻真真實實的發生在不少家庭中，有的孩子因為家裡沒有WIFI，自己又捨不得流量，因此每天都需要藉助鄰居家的網來上課。
不過畢竟不是自己的家的網，信號自然不是非常理想。由於不少意思打擾到鄰居，有些人會選擇信號更好的屋頂來學習。甚至還有每天步行幾公里，走出山路去找信號學習的例子。上屋頂學習、尋遍大山，當我們將這樣的詞彙和網課聯繫在一起，才意識到原來偏遠地區的孩子，為了能夠接收到信號是這麼不容易。
當然這一話題從全國部分中小學開始試行網上開課時，就已經有人提出了擔憂。部分家長認為小朋友長時間盯著電子設備，對於眼睛和身體健康不利，也有家長對於網課出席率表示擔心。不過最具爭議的話題，也就是處於農村以及偏遠地區孩子是否具備上網課的條件。
對於這一問題，其實教育部早就給出瞭解決方案。家長都在關心孩子延遲開學，學習進程會不會受到影響，而停課不停學只是一種廣義的學習。學習方式應該是多樣化的，並不僅僅只是單純意義上的網上學習。對於農村以及偏遠地區學生學習的問題，也會給予更多的關心和支持。
為了能夠幫助這類型學生擴寬學習渠道，從2月17日開始，中國教育電視臺第四頻道就通過直播平臺，給全國用戶傳授了課程學習資源。其中也會覆蓋到偏遠貧困地區，因此這些地區網絡信號弱也不用擔心，學習方面是不會受到影響的。
不過這只是一方面，雖然為偏遠地區學生提供了電視直播課，但也並不意味著這些小孩就不需要上網課了。對於那些不具備上網課條件的學生來說，面臨的處境還是比較艱難的。這一問題也值得重視，值得欣慰的是，有問題就有回應。在此之前不少高校針對開設網課的問題，給學生都發放了相應的流量補助，有些還對貧困生給予資金上的支持。
就在偏遠地區學生上網課難題有所緩解之後，另一個話題又引起了群眾的廣泛關注。北京師範大學發展研究院長、新興市場研究院長鬍必亮在接受採訪時表示：“我國和非洲的獎學金標準很低，一個人一年也就10萬左右，讀一年才獎勵十萬塊，並不算多”。
在胡必亮看來，留學學習是一種方式，當然旅遊也是，不過最能夠凝聚人心的則是留學。因為這是一個最值得投資的事情，實際上所花費的錢並不多。不過這番話也引起了熱議，很多人表示不理解，為什麼每年要提供十萬元供非洲留學生讀書，本來中國學生進高校就十分不易，但是這些高校教育資源卻被非洲留學生佔用，很多人表示無法理解。
值得注意的是，國內評定高校水平的標準也很特別，並不是通過專業研究能力來判斷，而是根據吸引國外留學生數量作為評判的一個準則。這些留學生在拿到十萬“獎學金”之後，滿足學習年限，高校會給他們發放畢業證。然後這些留學生可以選擇留在中國或者回國發展，這樣的狀況已經持續二十多年了。
根據國家統計局在2月28日發佈的，2019年國民經濟和社會發展統計公報來看，居民收入消費這方面，全國居民人均可支配收入在30733元，比上年增長了8.9%。全國人均消費支出21559元，比上年增長了8.6%。從數據來看，不管是收入還是消費支出，都是呈現增長局面的。
而全國居民人均可支配收入中位數，達到26523元。一年十萬元的“獎學金”，可能已經是國內人均可支配收入的3倍之多了，這一水平自然也“刺痛”到部分高校努力想拿獎學金的學生。國內碩博研究生的國家補貼包括獎學金等加在一起，從入學到畢業可能還不足10萬元，這樣的差距會遭到熱議也是可以理解的。
其實教授本身的出發點也是好的，不管是國內還是國外，都是需要交流的。這些交流通過多種方式都能夠實現，不可否認留學是最好的一種方式，因此吸引非洲留學生前往中國學習是沒有問題的。只不過在實施層面上可能有些“偏”了， 國內需要非洲優秀的人才，同時也歡迎這部分人才。
但也不可避免會出現部分大學為了完成留學生人數的要求，降低標準，最終導致來到中國學習的學生質量有所降低。這樣的留學生即便拿到了大學畢業證，對於國內高校來說也算不上是什麼“好事情”。另外一方面就是不能將留學生看得太重，給予留學生一定補助是可以的，但是很多時候我們會發現留學生的待遇要比國內學生高出很多。
包括在宿舍這方面，可以發現很多留學生的宿舍條件是比國內學生要好的，有些甚至還配套廚房等設施。縱觀中國留學生，去往歐美等國家留學，其實並沒有受到什麼特殊待遇。因此每年給予非洲留學生10萬元的“獎學金”，究竟高不高還是值得探討的。
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