付遵毅
今年的高考注定又是特别的一年。
大部分高中生在家学习还是比较自觉的，大家都知道高考是改变命运的机会。那么今年的高考，由于疫情的影响，在学习方面给我们制造一些困难。
网课的出现直接解决了这个问题。
由于上网课的时候和我们线下教育是同步的，也有作业，所以说各个学生肯定会认真地去做！
还有一点呢，就是我们在家上网课面临着就是父母的随时监督。这样的话对我们每一个正在上网课的孩子是很好的！
就是所谓的线上老师教学线下父母监督！
大凯官
这问题正好发生在我家，孩子今年正好高考，受疫情影响在家上网课。说下他的作息时间：早7：50左右起床洗漱后开始吃早餐，8：30开始上课到11：30，中间在自己卧室不出门，中午下课后直接休息睡觉到下午2点。看了几次，确实在睡觉。2点起来吃午饭后2：30继续上课至5点左右结束一天的网课，偶尔在5点后出门闲逛半小时左右回家继续做各课作业。7点吃晚饭，饭后继续作业，我们也没特意去看他饭后是不是在手机上玩其他的，至少相信孩子沒玩游戏啥的，看下短视频什么的也能理解。高三学子毕竟也是成年人了，父母常说，一切靠自觉！
巡洋1974
其实真正上网课的学生，应该是任务是比较多的。
很多家长可能以为学生上网课就只是看视频，其实不是的，比如说有些老师会随时发布一些点名或者是随机签到的一些任务，这个是和课程内容无关的，是为了去看学生的考勤情况。
还有一种就是老师会根据视频随时发布一些测试和一些问答或问卷，这些需要学生在课堂上做。也有老师会直接点名学生去进行回答。有些时候网课结束了之后老师会布置相应的任务等等。所以上网可她不仅仅是看视频，还伴随着很多的任务，学生在这个过程中应该是参与性比较强的。
而且网课需要下载一些APP和加群，有些老师一门课就下了好几个APP，操作起来比较复杂和繁琐。像家里面的小侄子就说现在看见手机就很烦……
其次的话如果一个人不能控制自己的时间，而且还处在高中阶段，抵制不了手机的诱惑的话，那可能跟上网课也没有关系，是自己平时的专注度和自律性比较差，这个需要在平时多加练习慢慢的戒掉一些不好的习惯。相信即使长期接触手机的话，也不会产生对手机无法拒绝的这种情况。
学习其实还是一句话，自律性还是靠自己，学了多少也看自家。祝好！
学习与成长的橘猫
目前所有的高中生都是在家上网课进行线上学习，手机或者平板、电脑是必备工具，他们终于可以名正言顺地拿着手机了，理直气壮地说对你说我需要手机上课，然后门一关就进入自己的房间，你不知道他在房间里干什么，可能看手机看累了，会听会课吧。
现在的大多数高中都缺乏一种自律能力和自我管理能力，这种能力一旦缺失是很难游戏，很难学习好，必须在有人监督的情况下才能学习，没人监督就不学习，这怎么能学习好呢？
好多同学自觉性非常差，上课非常不认真，这不仅仅地体现在家上网课，在学校上课他也是这个样子的。很多同学是经不住手机的诱惑，因为手机上好玩好看的东西太多了，男生热衷于游戏，女生热衷于电视剧等。不仅仅孩子这样，大人们也是这样的。
但是高中生现在面临的高考，考大学，任务很艰巨。这个摆在现实的问题家长应该和孩子好好谈谈，只要考上大学手机怎么玩都行，然后现在不行。因为你不学，别人在学，好多都在偷偷地学，这也是赶超别人最好的时机。
加强孩子的自律和自我管理能力教育非常重要，这个和他别人拉开差距的重要因素。
下面几段话可以说给孩子听听，希望能起到教育意义：
“疫情过后，学生会出现明显的两级分化，自律的会越来越优秀，优秀一大截；
不自律的，各种糊弄假学，就会遥遥落后。”
人生的每个阶段都有不同的使命，你们要知道，学习是作为学生的主要责任。
自律就是在该做的时候，不管喜不喜欢，都去做你应该做的事情。
当一个人对一件事情保持百分百的热爱和沉浸，那就注定会拥有百分百完美的结局。
同学们，别想着投机取巧。
你偷过的每一个懒，都会在日后成为最深的遗憾。
最后，在家学习这段时间，孩子靠家长多多检查，多多监督，多多关注。这个时候是考验家长的时候了，是拼爹拼妈的时候！
我是“高考大学堂”，专注于高考教育，专注于家庭教育，有问题我们多多交流，一起来解决孩子高考备考中遇到的问题。请多多关注我，谢谢！
高考大学堂
教学中深刻体会到智能手机是近七年成为学生学习的鸦片的。在智能手机面前，别说学生，就算是成年人，又有多少扛得住诱惑，一天不使用智能手机。
自律从来都不是一件简单的事，玩心正重的学生在智能手机面前的自我控制力更弱。
大部分省份的一本升学率只有8%到17%左右，39所985大学的在大部分省份的录取率在1%到2.5%之间。可想而知，考好大学的难度与自控手机难度是相似的。看看一本分数线，70%左右的分数。985大学的分数80%左右。
多年教学感觉中，觉得：成绩优异的学生抗拒手机的诱惑能力比较强，成绩好的学生抗拒手机诱惑能力一般，成绩普通的抗拒手机诱惑的能力基本上就很弱，成绩差的学生抗拒手机的能力为零，有机会或有时间玩手机。
我的经验是：想控制住手机，只有把学生转移到强烈证明自己可以的状态中才可以。不断的引导和激励与有效监督是克制手机的法宝。
缺乏有效的监督，那么学生在家上课的认真程度可想而知了。
梁说高考
我觉得高中生在家上课都是很认真的：1.有老师和家人陪伴（老师布置的学习任务和知识点，都是现场讲解，所有同学都阐述自己的关点。不懂不理解，马上在群里反应，大部分家长都是在孩子旁边监督。在这里我为那些负责任的老师、家长们以及认真学习的孩子们点赞[赞]）2.手机的诱惑（可能只有极少部分孩子可以，不过现在在学校和家里共同努力下，还是在不断的进步。因为学校很多都是正常上课期间不准拿手机，只有在周末放学才能拿。放假在家里也是只有把学习任务完成，不影响休息的情况下才可以玩一下手机。）
建材哥小何
理论上讲，高中生在家上网课是否都是认真学习，因人而异，主要是由学生自身的学习态度、学习习惯、学习成绩和意志力等多种因素共同决定的。
众所周知，我国的高等中学教育是举世闻名的，学生学习紧，任务重，是人生的一次重要转折阶段。
高中生经历了9年义务教育的学习履程，除学习成绩之外，学习态度、学习习惯、意志力等都已经发展到一定程度，即使可以做出一些改变，那也是需要学生可以充分认识到自己的问题，并且想寻求更好地发展，但这也是在往积极的方向去做，而大多数人都只是依靠原有的学习态度和习惯、已经养成的意志力去学习，面对手机的诱惑，每个学生都有所不同。
- 首先从学习态度来说，有的人喜欢学习，非常积极地学，有的人讨厌学习，看到书本就烦，这是两个极端，还有一种是为了应付学习而学习，属于得过且过的那种。对于喜欢学习的人，在家上课总是会关闭手机或不被手机干扰，甚至是利用手机网络认真努力地学；对于讨厌学习的人，面对网课，如果可以自愿上网课，他们是手机的忠实玩家，如果必须要看网课，也不会始终认真学习的去学，时常会走神；如果是另一种情况，我认为这类学生大概率会认真学一阵子，但经过思想的斗争之后大多数都会抵挡不住手机的诱惑去玩手机。
- 在学习习惯上，学生更习惯于在教室里听老师讲课，通过观看老师的动作和神态专注地学习；对于网课，大多数高中生都认为没有在教室里上课的那种专注的感觉，但是有良好学习习惯的人依然会选择认真学习，拒绝诱惑。
- 学习成绩与是否认真上网课的关联不是绝对的，学习成绩好的人在家上课可能会认真听网课，可能会自学，但成绩优异的人一定会认真学习；学习成绩中等的人也是渴望学习有所进步的，但因为不够努力或者贪玩而导致成绩处于中游，因此认真学习的人与贪玩手机的人接近1:1.
- 在意志力方面，意志力好的人当然会克制手机的诱惑，选择认真学习，意志力较差的人自律性也较差，所以认真学习的几率很小。
综上所述，每个人的特点不同，所以认真学习的情况也有所区别，但成绩优秀的人不管有没有认真听网课，通过不断地努力一定达到了认真学习的境地。
最后，祝愿疫情早点过去，所有人都能够回归平常的生活，健康快乐地生活着！
伍贰零壹零
在家上课，也是受今年肺典疫情影响而引起大家关注的一种学习方式，互联网的发展其实早以影响到千家万户，从2000年的个人电脑热到现在的手机热，网络从2G到现在的5G ，人工智能的发展已经是实实在在影响到生活，包括学习知识。
手机也是我们连接互联网的一个终端工具，说白了，它仅仅是一个使用工具，那么一个工具是否好用，具体怎么用，那得看在什么样的人手里，就好比一把菜刀，好人使用它，就是一个良好的好工具，坏人使用它就成了危险的工具，但我们不能否定它的使用价值啊。手机也一样，作为高中生，思想意识肯定比小学生要好得多，更容易明辨是非，手机这个工具的使用，作为家长重在引导，应该把手机作为一个良好的学习工具，而不是全盘否定，把它直接当成一个害人的工具。
问题中提到的手机是一个容易诱惑的工具，我不是十分认同，我认为家长应该端正自我的看待事物的态度，因为现在很多家长其实天天也在用着手机，如果心里认为手机是一个容易诱惑的工具，那就等于自己给自己打脸，我们又如何给孩子树立良好的榜样呢！手机无论怎样变化，其实就是人类自己制造的一个工具，用好了是一个学习的好工具，用坏了，肯定会有所影响，所谓物及必反就是这个道理。
YZT益足堂
一是作为高中生在家上课学习的成效，这应该取决于以下几个方面：
1、孩子的自觉性：孩子的自觉性是从小培养的，包括学习、生活等方面，好的生活习惯将伴随一个人的终生。高中生是人生学习及生活的一个非常重要的阶段，人生能否精彩，这一步很关键。总之，作为高中生应该树立人生的理想与目标，学习及生活等各方面严格做到自律，以后的人生才会更加出彩。
2、家长与教师的督促与配合：在家里学习与学校教学管理还是有区别的，学校作为教育教学机构，有一套严格、科学、有效的教学管理机制。有些学生属于那种靠约束而自律型的，这时候家长与教师配合与督促显得尤为重要。可以给孩子制定一份科学合理的作息时间表，每天定时对学习成效进行反馈，当然家长对学习过程的监督也是必须的。
3、其他因素：包括学生对课程的热爱与理解程度，教师授课的艺术性等。兴趣是最好的老师，一旦孩子对所学的课程感兴趣，他在内心会形成一种向往与追求，达到自我约束与自我探索，把学习当作一种快乐，有种痴迷且愉悦的状态。另一方面，教师授课的艺术性也是不可忽视的，艺术高超的老师能把一节枯燥无味深奥的课，上得生动有趣，浅显易懂，能将抽象的知识，变成活生生的实例，让人听了回味无穷，欲罢不能。还有教师对学生的评价机制很重要，要针对不同的学生采取不同的评价，有的学生需要捧一捧，还有的需要严格一点，总之做到因材施教。
二是作为高中生能否抗拒手机的诱惑：
1、作为互联网时代，手机电脑已经进入千家万户，是生活中不可或缺的组成部分。这是很现实的问题，互联网时代为生活带来了极大地便利，同时我们也面临巨大的挑战，只有我们科学合理地运用它为我们服务，才能产生正面效应，反之则会带来负面效应。
2、作为高中生应合理有效地运用手机为学习生活服务，互联网时代为学习渠道及资源打开了极其广阔的空间，它不受时间限制，空间的制约，学习方式多样，特别是个人学习，自学成才的机率大大提高了。作为高中生，学习能力，知识储备等方面都已经成熟了，网络学习是其成才的一支助力军。
3、应加强监督与管理，任何一件事物，都有它的正面与负面。当然，网络也不例外。身边及报道都有不同年龄段的学生因为沉迷网络，而陷入游戏赌博中，酿成了一些悲剧。加强网络监管责任重大且深远，包括提供网络服务者，家长，社会等都要担负起各自的责任与使命。
我心飞翔1978
在家学习，大部分都会缺乏自制力
自制力并不是什么新鲜词，说白了就是能够自觉控制自己的行动和情绪，集中注意力去达成自己原本的目标，而不受其他事情的干扰的能力。可是说起来容易，做起来真是太难了。
你急吼吼地说要多么努力，甚至还曾以为自己很努力，原来不过就是看上去很努力而已，最后的结果是，想要做的卷子，和本应该完成的作业，都没有完成。
丧失自制力的后果是让我们对自己愤怒和质疑：我们有什么资格谈努力？
自制力强的人，永远分得清主次，拎得清什么是学习，什么是玩乐。高考在没有自制力的人那里，是压力；在有自制力的人那里，是动力。这就是本质的区别。
你身边一定有这样的学霸，他们好像从来不用熬夜写作业，上课也不埋头苦做笔记，下课了更不会呆在座位上；他们可以跟学渣一起聊热门电视剧，一起打篮球踢足球，他们……好像真的没有认真地学习。
但我们不知道的是：他们在课堂上聚精会神地听课，他们在家专注地写作业和复习，他们一个小时的学习效率顶别人两三个小时。
自制力强，所以效率高；自制力强，所以学得快，玩得也嗨。
高考是一场持久战，只有自律高效，玩学结合，乐在其中，才不至于过早崩溃，才能赢得最终的胜利。
