獨自闖蕩的靈魂
孩子讀了很多課外書，但是還是做不好閱讀理解題，為什麼？這個問題中包含的原因很多。例如：孩子的閱讀範圍，孩子的閱讀效果，孩子做題時的技巧等等。很多原因都可以影響到孩子閱讀理解題目的解答正確性，所以我覺得這個問題要從以下幾個方面來分析說明。
一、先要分析語文考試中閱讀理解題目考核的知識點有哪些？然後才能針對性進行學習和練習。
1、語文科目考試中閱讀理解的重要性。
語文考試中，閱讀理解和作文的分數佔的比例很大。閱讀理解的文章一般至少要考兩篇，特別是高中的閱讀一般都為3篇（包括古文）。閱讀理解題目的分數也在20分到50分之間，所以考試中做好閱讀理解，拿到這部分分數很重要。
2、閱讀理解重點考核內容很豐富，不管從文章的題材類型，到知識點類型，都廣泛涉及到。所以學生解答這類題目比較困難。
（1）閱讀理解中選取的文章類型也很多。
記敘文包括寫事類記述文和寫人物類記敘文，散文類、議論文類、科普說明文類等。文章的題材很多，每一類文章的閱讀方法和解題思路各不相同。
（2）詞語考核類。
一般以填空的形式或是名詞解釋等形式出現。例如考察近義詞或反義詞填寫；考察重點詞語的含義解釋等等。這類題目佔的分數比較少，出題的字詞都是很重要的字、詞、成語等。
（3）文章中心含義把握理解類。
一般出題形式有，找出中心句，找出段落的表達含義、給文章加題目等。考核學生對整篇閱讀理解的整體表達含義的分析提煉和掌握能力。
（4）重點句子分析類。
出題類型有，說明文章中某句話表達含義，體現出什麼精神，或是表達出一種什麼情感、說明作者的寫作特點等等。對學生的總結能力和理解能力要去較高。
（5）語法知識考核類。
出題類型有，某一句話中關聯詞填寫，一句話或是多句話的修辭手法，考核記敘文的幾大要素，議論文的幾大要素等。
（6）考核內容很豐富，出題形式也越來越靈活，考核學生的靈活應用能力。而且小學、初中、高中考試中考核的題目、難度不相同，在這裡就不去細說了。不同年級階段的學生可以再去詳細查找有關資料，進入深入分析。
二、語文閱讀理解中考核內容很豐富，涉及到知識很全面。平時學生們要如何進行相關閱讀訓練？
1、首先確定學生在課外時間的讀書方向，或是讀書的範圍，要去讀哪類書。
有些學生喜歡讀書，但是隻喜歡讀小說，或是讀散文。這種讀書方式造成課外閱讀範圍比較窄，使得接觸其他題材類型的文章機會就少。考試時閱讀理解題中出現其他體裁的文章時，學生對題目的理解和解答就會受到限制，造成一些失分情況。
所以在平時讀書時要先考慮如何設定自己的讀書計劃。針對閱讀的目標不同可以分為兩三大類：
第一類：以自己喜好為目標，滿足自己的閱讀慾望。
根據自己的讀書愛好設定讀書計劃。自己喜歡閱讀哪一種書籍，就多花時間要去閱讀。有些人喜歡看小說，就設定多的時間去看小說的圖書。有些人喜歡散文，就設定多時間去看散文類圖書，以此類推。
第二類：以提高自己語文考試中閱讀理解題目分數為目標。
完成這個目標就要根據閱讀理解的出題範圍和內容進行針對性閱讀。閱讀範圍要廣，涉獵多種體裁文章的閱讀，同時也要進行深入閱讀等。
第三類：建議以上兩種類型的閱讀結合進行。
為了滿足第一類和第二類閱讀目的，制定更加適合學生閱讀的讀書計劃。既能滿足平時自己的閱讀願望，又能對語文考試中的閱讀理解進行針對性閱讀，提高考試中做閱讀理解題目的成功率。可以分時安排閱讀內容，針對性擴大對某些體裁文章的閱讀訓練。
2、為了提高學生閱讀效果，要專門制定孩子讀書方式和方法以及強化讀書時的要求。
（1）讀書時要注意力集中，提高自己的閱讀效率。
讀書時不能三心二意，要找比較安靜的地方進行閱讀，儘量不要讓別人打攪。
（2）讀書時要一邊讀，一邊思考。
有意識的去思考作者寫的一些話的含義，表達出具體感情是什麼。
（3）做好讀書筆記，摘抄下好的語句，甚至進行背誦記憶。
例如好的成語、修辭手法、優美的語句、有哲理的話語等等。多記筆記，就是幫助自己對文章進行多方面分析和理解，從而促進對文章的深度理解閱讀。
三、進行課外閱讀的同時也要針對性對閱讀理解題目進行強化訓練，不斷探索適合自己的語文閱讀理解的解題技巧和方法。
1、做閱讀理解題目時，想辦法提高自己的做題速度和做題成功率。
可以預先規定出做題的時間，從而督促自己在做題時高度集中注意力。要積極開動腦筋，多方面思考，提高解題成功率。
2、注意做題方法和做題效果。
（1）在做閱讀理解題目時，要先把文章後面的考核題目瀏覽一遍。
這種做法就會對文章考核的內容做到先心中有數，然後帶著問題，去閱讀文章，就會提高閱讀效率。
（2）在閱讀文章時，也可以採用多遍閱讀的方式進行。
先帶著問題進行第一遍通讀文章，在第一遍通讀中，遇到簡單的題目，對答案比較確定的就可以直接把答案寫出。對於一些有難度的題目，需要仔細分析的，可以再帶著這部分未解答出的問題進行第二遍有針對性的精讀。第二遍精讀就要以解答題目為主要目的。題目中涉及到的有關段落和句子要反覆精讀，積極思考，找出答案。
（3）做閱讀題時多關注關鍵詞語和關鍵句。
閱讀中對關鍵的詞語和語句進行重點關注和分析，會提高對文章主要含義和中心思想的理解，從而提高解題的正確率。
總之，孩子在語文考試中閱讀理解題目正確率不高，原因是多方面的。要解決這一問題，需要多方考慮，並不是簡答的多閱讀就行。要認真分析原因，增多課外閱讀數量，擴大閱讀範圍，提高閱讀效率，還要積極訓練答題技巧和方法等。多方面多思路進行相關的改進，堅持下去，一定會收到好的效果。
工控教育
都知道語文成績的好壞離不開閱讀。
一個人如果有良好的閱讀習慣，那麼語文成績自然也差不到哪裡去。
那有些同學就會說：為什麼我也整天看書，可是考試還是一塌糊塗呢？
分享一個例子：
曾經帶過一個初二的男孩子，理科成績極好，就是語文每次考試都是70分上下（滿分120）
媽媽特別焦急，告訴我孩子每天也都手不離書，怎麼成績就上不去呢？
之後我也發現，他確實沒到下課，當其他孩子在討論遊戲或者追逐打鬧時，他總是默默地從抽屜裡拿出一本書來讀
那天我走過去，發現他在讀《三國演義》，於是我就拿其他的書，隨喜翻了一頁他看過的內容，指著一個字問他：這個怎麼讀？
他看著我尷尬地搖了搖頭。
我又隨手指了一句話：這句話的意思你瞭解嗎？
他依舊看著我，不好意思地撓撓頭說不清楚。
然後我又拿出他其他讀過的書，用同樣的方法問他
發現問題一摸一樣
明明是讀過的書，可是裡面很多字、詞、句都不知道是什麼意思。
而他的書包裡，還躺著字典等工具書。
我我終於知道為什麼他每天“手不釋卷”，成績卻依舊不如人意
因為他只是把知識裝進眼睛裡
而沒有裝到腦子裡
沒有對書本的知識進行深度思考，那麼看再多的書也是無用
而一個良好的閱讀體驗，至少要包括以下幾點：
1.瞭解故事的敘述順序.
2.瞭解故事的起因、發展、經過、結果.
3.能夠對故事的主人公的性格和特點有自己的理解.
4.能夠複述自己感興趣的情節或者片段.
5.能夠表達自己對故事的看法和好惡.
不管是閱讀一本書閱讀一篇文章
只要把以上五個問題想清楚，弄明白，那麼這才算是一次比較成功的閱讀
當然你也會發現
這五個問題其實就是閱讀理解中，比較常考的幾個題型
南瓜老師
孩子閱讀了大量的課外書，比如故事書、童話、小說等，可是他還是做不好閱讀理解題目，家長感到很疑惑，不是大家都提倡孩子多閱讀課外書嗎？讀了那麼多，怎麼一點效果都沒有呢？孩子的閱讀量跟閱讀理解有關係，對提高孩子語文成績有幫助，但是，孩子閱讀理解做得好，關鍵是真正的有效閱讀。我們孩子閱讀時，常常犯以下幾點錯誤：
第一，孩子沒有真正用心讀書，只是走馬觀花。
我們家長給孩子買了很多的書籍，孩子也喜歡看。有多少家長得注意過孩子看一本書看了什麼東西嗎？很多時候，孩子並沒有用心閱讀，更談不上精讀。他們，常常被書中的那些精美繪畫或者動人的故事情節所吸引，快速讀一下文字，大概知道故事梗概，就把書放下，很少有孩子過後會再來多次讀這些書。我們都知道，好的作品或名著，需要反覆閱讀和品味，能夠通過文字聯想到作品所描繪的鮮活形象，理解作品所傳達的思想感情，洞悉作者的寫作目的，真正學會閱讀。常言道，“書讀百遍，其義自現”，說得就是反覆品讀的能達到的效果。
第二，孩子偏愛於讀漫畫類的書
我們有些孩子對漫畫類的課外書特別感興趣，偏愛於閱讀這類書，喜歡裡面輕鬆搞笑的內容。在家長眼裡，孩子閱讀很多書，可是孩子並沒有從這些書裡吸收到太多有用的營養。家長引導孩子精讀一本經典的好的作品，好過任由孩子讀幾十本或上百本漫畫書。這就需要，在為孩子購書時。家長要多用心，也要多參考他人意見，不要盲目跟風，準確地購買適合孩子的書籍。
第三，孩子少練寫閱讀理解題目，解題能力不高。
孩子閱讀了很多書，吸收了書中有價值的成份，並不等於你會做好閱讀理解這些題目。做好閱讀理解，需要孩子在閱讀大量書籍的基礎上，掌握更多讀題和解題技巧，提高自己思考和解決問題的能力。小學語文閱讀理解針對以下五種方面設置題型，分別是詞語的近義詞、反義詞，重點句子的改寫和畫線，總結全文，讀文章後獲得什麼啟發。詞語和句子的題型，對孩子來說，是比較容易解題的。這些總結全文和讀文章後獲得什麼啟發的題型，很多孩子是不會做的。這些題考察孩子的理解問題、思考問題和解決問題的能力。孩平常沒有帶著問題和思考去練習題型或者閱讀的話，真的做不好閱讀理解。
最後，我希望我的建議能夠幫助到您。
對於這問題，你有什麼樣的看法呢？
我是一名小學老師，致力於解答小學語文教育問題，不斷分享小學語文教育教學，心得體會，與您見證孩子的成長。假若我對您有所幫助，歡迎持續關注！
小小溪學堂
🎀歡迎來到“老穆說語文”問答領地，老穆將用最大的熱忱和最好的回答回饋您！🎀
老穆解析
老穆想告訴大家，閱讀與理解是不一樣的概念。
閱讀了，不一定理解；
我們在閱讀一篇文章後，不一定就能理解作者所要表達的觀點態度或思想感情。
這就是為什麼很多學生把握不了文章思想情感的原因。
理解了，不一定會做題；
有時，即便你理解了文章內容，但是，試題不一定考你對文章內容的理解。
比如問你“某劃線句有何手法？”這就跟理解文章內容關係不大了。
會做題，不一定做對；
比如，你好不容易掌握了“段落作用”題答題步驟，但是，命題人故意設置“陷阱”，將此特殊段落出給你考，如果你還按照普通段落作用去答題，怎能做對？
做對了，不一定得分！
比如讓你概括“表姐的人物形象”，你確實是寫對了她的形象，但是，你沒有結合文章內容去答題，照樣要扣分。
語文的閱讀理解題，為什麼難度大？就是這個原因！因為它靈活多變，並不是大家所想象的那麼死板！
老穆建議，閱讀作品時，要注重方式方法！否則，將事倍功半！
💍一、閱讀，一定要有筆記
【1】堅持定期限時閱讀
【2】不要只關注情節，好詞佳句要記下來。
【3】閱讀感悟寫出來
【4】想一想作品寫作背景、寫作手法及構思技巧等。
【5】不理解的句子或字詞，要及時查資料弄懂。
💍二、建立閱讀日誌，將每天閱讀的詳情記錄在冊
💍三、所讀作品要優質
【1】學校要求讀的篇目
如《水滸傳》、《西遊記》、《朝花夕拾》等
【2】古今中外經典著作 如《世說新語》、《活著》、《人生》《百年孤獨》等
【3】國內有名的報刊雜誌 如《文匯報》、《人民日報》《讀者》、《青年文摘》等
💍四、閱讀，貴在堅持！
做什麼事都怕“三天打魚，兩天曬網”，閱讀也是，只有堅持下去才有效果。
親愛的同學們，你們明白了嗎？加油哦！
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老穆說語文
跟你說點乾貨吧，其實現在好多閱讀理解的題答案都是技巧和套路，你是不能有自己的理解和感悟答案的。多讀課外閱讀只能開拓知識面兒，沒辦法大幅度提高分數。
就像作文，你說現在學生寫的好多作文，有多少是真實發生的事兒，從小就學習各種虛構，想象，誇張，詞語修飾包裝來寫作文，只是我們老師也沒辦法改變這種現狀。
我認為，要先把基本知識和考試技巧等鞏固好，然後在增加課外閱讀，增加知識面和拓寬語文領域，最後達到語文的綜合強大能力，可以寫出具備靈魂的作文。
才會有刷題補課提分快的現狀。
JH親子宋老師
我就不鬼扯那麼多了，撿重中之重說。
【因為只做題了，沒閱讀啊。為了做題的讀不能叫做閱讀，不是真正的閱讀當然不可能有真正的理解。】
海貝兔優
沒掌握好方法。
豔陽舞過9786
這個提問的實在太那個，學文的有那麼多，而真正能成為作家的就那麼幾個？
閱讀與學習一樣，重要的是掌握方法，而不是量。也就是質量，重在質而不是量。
