（文末附3岁前儿童发育表，以及3岁后儿童的语言、社交、行为观察对照表）
每个家长都希望孩子有良好的性格，但有些孩子性格孤僻、不合群，让人非常担心，其实孩子性格孤僻不一定就是自闭，家长可以根据本文文末的2个附表对照一下。有的家长带孩子去医院或心理机构，孩子被判断为有自闭倾向，家长的压力很大，就带着孩子四处就诊，一定要问出个究竟，孩子是否是自闭了。建议家长先不要纠结是否确诊，其实，孩子的性格越早改善越好，应抓住黄金时间，用极大的耐心，帮孩子克服性格弱点，。
退一万步讲，孩子即使被确诊为自闭症，有了父母的关爱，也一样有可以有美好的前程。美国动物学家坦普的自传《星星的孩子——一个畜牧科学博士的自闭症告白》描述了自己的真实经历。这本书被改编成电影《自闭历程》，女主角Temple四岁时被确诊为自闭症，幸运的是她有一个受过良好教育、永不放弃的母亲，一个理解她的好老师，她逐渐走出孤独，一步步迈向成功。在现实中，书的作者坦普也是在父母的帮助下，经过无数坚忍与辛酸后，成为一名动物学家，这个真实故事的带给我们启发。
正所谓“踮起脚尖，就能更靠近光”，面对困境，家长如果能找到帮孩子走出孤独的钥匙，就能使自己和孩子的未来变得轻松。本文从三个理论入手，帮家长解析如何使性格孤僻的孩子走出孤独的方法。
一 孤僻和自闭症的区别
“孤僻”是“内向”的深度表现，是一种性格特征。“内向”是指人的言语、思维和情感常常指向内。通常内向的人重视主观世界，谓寡言谈，感情不外露。通常孤僻的人拒绝和厌恶与外界人和事物接触，不合群。
“自闭症”，又称孤独症或孤独性障碍。目前医学还未对自闭症做出权威的病因解释，但研究表明，遗传、感染与免疫和孕期理化因子刺激可能与自闭症的发病相关，家庭环境对儿童的自闭情绪有一定影响。
有些孩子只是性格孤僻，但可能会被误判为自闭症，也就是假自闭症。假自闭症有很多种，有时孩子只是发育迟缓，有的则性格内向，或者智力问题，或者是其他的疾病被误诊，具体情况可参看本文文末的表格。
二 为什么很难区分孤僻和自闭症？
目前，没有仪器可准确地检测出自闭症，核磁共振等检查只能做为诊断的参考，自闭症的诊断主要是基于行为症状学的指标，从国际通用的自闭症评估检测方法看，需要对患儿的症状有一个完整的观察期。但即使这样，某些症状也有可能被医生忽略，出现很难正确诊断的现象。
目前普遍采用的ABC评定和CARS量表的测试，但对于3岁以下儿童，测试结果不是很准确。自闭症的主要症状之一是语言发展的问题，而这个问题对于不到3岁的孩子是不能完全判明的。甚至医学评估检测也不会给出100%的确定结果。
对于自闭症形成原因的研究一直再进行中，但未得到权威性结论。电影《自闭历程》中的Temple被确诊为自闭症时，崩溃的妈妈急切地问医生，是什么原因使她的女儿变成这样？医生说，自闭症是由于缺乏母爱，坦普尔的妈妈十分不理解，认为自己已经为自己的孩子做了所能做的一切。但医生问，这是不是孩子需要的？就像大多数家长，他们抱怨照顾孩子的辛苦，却没有想到孩子真正需要的是陪伴、理解和支持，不是家长自以为是的施予。
三 对于性格孤僻的孩子，家长的关注和陪伴更重要
现代心理学表明，性格孤僻的孩子更需要家长的悉心照顾。如果家长照料的态度不当，容易发生心理问题，形成不安全依恋。在幼儿期，这类儿童比较焦虑，羞怯退缩。进入学校后，大多数孤僻的儿童容易发生更多的适应问题。
对于已经有了自闭倾向的孩子，家庭干预起着决定性的作用。如果家长配合医院早期干预，会促进孩子的功能表现，有可能自闭症状就逐渐消失了。
在电影中，被确诊了的Temple，在妈妈无时无刻不在的关爱中，经过十几年，才逐渐有了战胜困难的勇气。她在每一个困难前，都会深呼吸，想象着面前有一扇门，她对自己说:“这是一扇门，我要做的就是下定决心穿过它，所有的门都通向新世界”，在妈妈的鼓励下，她以自己的方式获得了成功。
因此，帮助孩子改变的过程可能是漫长的，Temple的成就，归功于永不言弃的妈妈，她拒绝将Temple送到专门的治疗机构，她再每一个日子尽全力陪伴孩子、引导和教育孩子，尽到了一个母亲的职责。
四 采用科学的理论方法，帮孩子成长为健康、快乐、自信的“社会人”。
4.1 依据“系统家庭治疗”理论，家长需先调整自己
“系统家庭治疗”是鲍恩在上个世纪50年代发展起来的一种技术，他认为理解一个人的行为，不能只访谈他一个人，却忽略他的家庭。他认为家庭中任何一个人的问题都是家庭成员交互作用的结果，如果家庭成员得了病，是因为其家庭本身是“得了病”。
通俗地说，如果要治孩子的病，需要先治疗“家庭的病”。“家庭的病”一般来自于家庭权利最高的成员，就是家长。如果家长只是维护自己个人的利益，就会损伤家庭中其他人的利益。有的家长一味地要求孩子迅速地变好，自己的情绪才能好，也就是说，家长并没有为孩子考虑，只是为了满足自己的愿望而已。
（2）家长要以身作则，营造和谐民主良好和睦的氛围
若要改变孩子孤僻的性格，使孩子合群，家长就必须做与家人和睦相处的榜样，为孩子树立标杆。当孩子体会到家长的理解、接纳和关爱，才会产生安全感，才能把爱、接纳和尊重“泛化”到他接触到的其它群体中，才能产生合群心理。
（3）家长要善于倾听，实现有效沟通
有一个故事，一个美国知名主持人问一名要当飞行员的小朋友：“如果你飞机的引擎坏了，你会怎么办?”小朋友想了想：“我会先告诉乘员系好安全带，然后我乘降落伞跳出去。”在场的观众笑得东倒西歪，主持人却看到孩子的眼泪夺眶而出，他连忙问：“为什么这么做?”小孩真挚地说：“我要去拿燃料，我还要回来！”这才是倾听，家长不能把自己的感觉投射在孩子的身上，只有用心倾听，才能有效沟通。
4.2 按照“素质冰山理论”，发现孩子的天赋兴趣或将成为突破口
（1）谈谈“素质冰山理论”
上世纪七十年代，美国心理学家麦克利兰提出了“素质冰山理论”，他把人的素质分为内隐性的“水面以下部分”和外显性的“水面以上部分”。每个人都有自己深藏在冰山下的那部分，那是深藏的天赋潜能，家长或孩子自己都很难觉察。每个孩子都是一座与众不同的冰山，冰山下深藏的东西不同，可能是天赋和兴趣，也可能是性格和动机，家长需要观察寻找。按照冰山理论，其实只要找对了“隐藏因素”，就能使家长在自身更加轻松的同时，也能让孩子自己产生动力。
（2）从孩子的兴趣着手，启发他的交流动力
家长要善于观察，如果孩子对某样物品感兴趣，就可以针对这个物品，设计他喜欢的好玩的游戏，吸引孩子的注意力，启发他的交流动力，幼儿只有在生活中不断锻炼，才能得到健康、和谐的发展。
电影《自闭历程》中的Temple对牲畜产生了浓厚的兴趣，在家长和老师的启发下，她选择了畜牧学专业。她撰写了高深的畜牧学论文，因为兴趣，她开展了大胆的创新，设计出与众不同的浸淹池。
（3）增加孩子的成就感。世界上，每个孩子的优秀之处都是不同的，父母应该知道，自己的孩子很难去完全复制其他孩子的模式，要走一条属于自己的路，所以，家长要认真摸索。孩子就会有属于自己“小成就”。电影中Temple的设计大大提高了屠宰场的屠宰效率，使她颇具成就感，因而考取了博士。
4.3 参照 “人际关系干预法”，通过模拟训练使孩子合群
“人际关系干预法”是美国心理学家 葛斯汀(Gutstein)博士根据多年来对自闭症儿童的研究心得和治疗经验的总结，以人际关系游戏为主导 。
对于性格孤僻的孩子，如果与人交往的技能和策略的缺失，就会使得他们在人际交往中常常遭遇同伴的拒斥，如果孩子在群体中找不到安全感和认同感，他们出于自我保护便把自己隔离开来，出现不合群的现象。家长应开展丰富多彩的模拟训练游戏，模仿与人接触的场景，有利于幼儿形成良好的安全感和自我意识，多参与社会机构的活动，带孩子去人多的地方多跟陌生人接触。
电影《自闭历程》中的Temple总喜欢沉浸在自己的世界里，但她的母亲却坚信她应该接受正常的教育。她试探各种各样的方法，让她上学，与同学接触。虽然Temple在上学的过程中跌跌撞撞，屡战屡败，屡败屡战，但妈妈不放弃的尝试和努力，才有了Temple的成就。因为，Temple有体贴的老师、支持她的社会力量、 以及相信孩子潜力的父母。
5 结语
性格孤僻的孩子一般比较怯懦胆小，所以家长要帮助他们扩大交际，培育其社交信心及能力，帮助他们逐步学会情绪调节。孩子是一个家庭的希望，为了他们的健康成长，家长应观察、了解、理解幼儿的个性，以身作则，温柔陪伴，让他们走出孤独，走向成功。
本文依据“系统家庭治疗”的理论方法，阐述了家长调整自己情绪和行为的重要性；按照“素质冰山理论”，指出发现孩子的天赋兴趣可能成为走出孤独的突破口；参照 “人际关系干预法”，阐明了如何进行家庭干预和模拟训练的意义。
只有孩子在与人交往的实际情境中有了不间断的锻炼机会，才能使他们成为健康、快乐、自信、自尊的“社会人”。反之，如果家长照料态度不当，性格孤僻的孩子容易发生心理问题，导致其在未来的社会交往中产生不适的感觉。
附表1: 三岁前孩子的发育标准
附表2：3岁后儿童的语言、社交、行为观察对照表
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