孩子上了幼儿园，不少妈妈陷入了纠结：我们到底要不要让他们学认字？现在在育儿领域里，有一个流行的说法，孩子有自己的识字敏感期，过早地学习认字，会破坏他们的想象力。真的是这样吗？
“识字敏感期”存在吗？
有儿童教育专家称，儿童大约从5岁开始进入识字敏感期，对文字、拼音的认识进入了一个高速发展的时期，这个时期让孩子大量识字是最有效的。
但是专家又提醒家长：别让孩子在不适合的年龄识字，因为5岁以前的孩子还不能将脑海里的事物和文字联系到一起，会破坏孩子天然的想象力。
所以在我看来，识字敏感期确实是存在的，这符合大脑发育的规律，此时的孩子完成了“自我意识”的建立，开始能够区分脑海中的形象和周围事物的区别，因此可以认识符号，就是我们的文字。
比如，这个时期的孩子会发现，自己看的绘本与爸爸看的书长得不一样，自己的绘本里的小狗和路边的小狗很像，但爸爸念的书上内容却没法和现实对应起来。他们自己会找到文字与周围事物的区别。
想象力会被破坏吗？
小宝2岁的时候发现字母卡上的“U”哈哈大笑，因为他觉得长得很像自己用的口水巾，希腊字母“Ω”则像小时候用的安抚奶嘴。小家伙这种自发的想象力，在识字之前展现的淋漓尽致。
这似乎也印证了这个说法：过早识字，是强行训练孩子将符合理解到既定的意思上来，是破坏孩子想象力的行为。
但是，每个孩子发展的进程不一样，特点也不一样，不能用“5岁才是识字敏感期”来一味限制。
区分孩子的特点
5岁之前到底要不要学习认字？其实关键一点在于，自己的孩子是适合“识字”，还是适合发散思维、培养想象力。
无论是积累丰富的基础知识还是培养想象力都有益处存在，但是并不能说哪一种更重要。每个人也有自己的特长，会根据自己的特长来找到适应这个社会生存的方式。因此，要根据孩子自己的发展进程，以及特长爱好来培养。
有的孩子很早就能将文字符号与生活中的事物联系到一起，2岁时候就知道符号的意义。《了不起的挑战》里，小神童王恒屹在3岁的时候就可以认识3000个汉字，5岁时候能完成30句飞花令的挑战。王恒屹的外公在采访中表示：一切都是顺其自然，把一堆识字卡扔到孩子面前，他一个星期全记会了。如果一味限制这样的孩子不在5岁前识字，恐怕就“矫枉过正”了。
有的孩子在5岁前确实没有将思维固定到文字符号上，想象力特别丰富，比如看到“日”字他觉得是个床头柜，“甲”是一把小扇子。那么，这样的孩子就不需要强行训练他们识字，否则确实会抑制他们思维发散以及想象力的培养。
到底要不要在5岁以前教孩子认字，不能人云亦云，更不能听风就是雨，把孩子当做一个试验品，一下按照这个标准去教，一下按照那个标准去培养。找到自己孩子发展的特点，做一个细心、耐心的家长才是最重要的。
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这套书里的故事讲述了孩子们初次碰到的各种情况，孩子们不敢面对的困难，这些问题让没经历过挑战的他们不知所措。
孩子遇到困难首先想到的就是我做不到，我不想做了。可是当他们鼓起勇气面对困难，解决了问题后，会笑着说："哇！原来我也可以！"
这套书不仅是孩子识字的启蒙，更是让孩子变成乐观自信小勇士的一套书。
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