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不管怎樣，肯定不如在學校老師現場教的好，但是沒辦法，這段時間，主要是靠老師和家長相互理解配合，但是畢竟現在特殊時期，讓孩子在外面補課也不太現實，我家的孩子今年上小學三年級，我也是沒辦法，
新凱21
每天上網課，弊大於利吧，對視力不好，還有上網課的氣氛怎麼也比不上在學校上課，像我家隔壁的小女孩一年級，每天上網課就一直做在電視機面前，有時候還聽不是很懂網課，休息時間又玩平板，總之就是眼睛一直離不開電子設備，長期這樣記憶力也會變差，所以還是希望疫情早點結束，中國加油💪
桔O梗
疫情期間學生在家上網課有利有弊，但只要教師安排好教學，家長配合好管理，相信你的孩子會學到知識，而且還能養成在家自主學習好習慣！
新型冠狀病毒疫情的特殊時期，因為要延期開學，教育主管部門要求“停課不停學”，進行網絡授課與學習。“停課不停學”的決定，這是非常實用的辦法，也是迫不得已的辦法。這種辦法的目的有兩個。第一個就是讓學生在家隔離，防止互相感染。這對當前的疫情控制是非常有效的措施。第二就是減少因為延遲開學對學生學習造成的影響。
一、網絡授課的效果爭議很大，家長、學生嫌麻煩：
有的家長說會導致孩子近視？孩子一天玩網絡遊戲好幾個小時眼睛都不一定會近視，一天參加一陣子的網絡授課應該也不至於出什麼問題吧！近視的原因有很多，除了遺傳因素之外，其他方面的原因基本上大同小異，都是沒有注意用眼衛生導致的：有的孩子趴在床上看紙質的書，所以眼睛近視了；有些孩子把電腦當作遊戲機來玩，所以近視了；有些孩子整天捧著家長的手機刷一些有著小視頻的平臺，或者躲在被窩中看手機，眼睛不想近視都難……所以，參加網絡授課不是近視的直接原因，注意用眼衛生，同樣不用太過擔心眼睛近視。
網絡授課的效果爭議也很大，當孩子傾聽網絡上的授課時，家長必須成為全程陪護，否則孩子可能不會那麼乖地在那邊聽課，而是把網絡遊戲打開來“放飛自己”了；同時，長時間盯著屏幕，可能會讓孩子的眼睛相當疲勞。當然，有些家長要去上班，就沒時間監督孩子進行網絡學習，相應的家長估計會憂心忡忡；還有，網絡授課的老師是不會去管學生會不會接受相關知識，能不能聽懂對方所上的課，只要上完課即可，課堂上老師聽不到學生的質疑和反饋，至於學生在聽網絡授課的時候是否“神遊天外”，授課老師一概不知。當然，授課之後如果有佈置作業，誰改作業？有些鄉村學校的家長知識確定有限，讓他們幫初高中的孩子改作業，可能有些困難。
二、老師進行網絡授課的好處主要表現在以下幾方面：
1.可以有效隔離冠狀病毒，為儘早結束疫情做貢獻。
2.可以很好地實施教師的教學策略，不耽誤課程進度。減輕疫情結束後上學的負擔。
3.學生的學習，一方面有家長監督，可以有效落實；另一方面，在家有更多自由時間來消化，也會促成落實更好。
4.節約開支。大家都用一個手機、一個本子、一支筆，老師就能完成教學任務，學生就能完成學習任務。
5.初、高中具備自學能力、有主動學習精神的學生，還可以利用這整段時間，系統地清理一下自己各科的學習情況，找出自己的優勢和劣勢，以便更好地努力。
6.網絡課程可以共享，增加了資源的使用率。
7.可以倒逼教師提高使用信息技術進行教育教學的能力。
三、老師進行網絡授課也有不少弊端，主要表現在以下幾方面：
1.缺乏互動性，就見少了教學的針對性；也減少了教學中的思維因素。比如：提出一個思考問題，為了推動下一環節的教學，老師只好把答案拋出來。學生又被牽著鼻子走了。
2.自覺性差的學生，學習落不到實處。自覺性差的學生，有可能不按時上課，也有可能邊聽課邊在手機上看其它的東西，要求默寫聽寫的知識可能也是照抄完成任務而已。還有家長管不住的學生，學習效果也差。
3.沒有課堂上思維碰撞的氛圍，學生思維的發展受到抑制，成績好的這一批學生會感到無味。
4.個別輔導的效率低。如果有問題私聊老師解決，教師的工作量太大；如果在群裡集體解答，又增加已經掌握的學生的手機負擔。學生的問題得不到及時解答。
5.對視力的極壞影響，是自不別言了。
6.老師的工作量增加。講解了的知識要佈置作業鞏固，一般交作業是採用的拍圖片發群裡，或者錄音發群裡。教師一一點開檢查正誤，很費時間，因為看起來費力。
四、應對措施：
目前疫情還處於攻堅階段，不能馬上開學，所以採取以下措施，有可能收到兩全其美的效果：
1.課程選擇。選擇那些思維含量較少，需要識記的知識點進行授課。比如語文科目教學，可選古詩、可選古文、可選現代文的字詞積累。
2.教師的講解以梳理思路，交待任務為主。把學習思路教給學生，把難點挑出來集體解答，多留給學生自主學習的內容。比如古詩古文，把字詞和寫作方法疏通厚，就需要學生大量朗讀和識記，又便於家長監督、教師檢查，能為後面的集中學習減輕負擔，做好基礎。
3.給家長佈置一定的任務，以便學生更好地落實。比如語文，佈置家長給學生念詞語聽寫，監督學生讀課文，監督學生背誦默寫，給學生學習過程拍照錄音等。
4.關於發作業。
（1）家長做到給孩子作業拍圖片錄音的要求，減輕老師檢查的負擔。
錄音：洪亮、清晰、單一。
方式：幾科作業拼成一張圖片怕，如果內容過多，就幾張圖片同時發。
時間：在老師統一規定的時間之內發出。
（2）各任課老師專門見一個臨時作業群也是個好方法。
五、家長必須要積極響應，大力配合。
有人說，網絡授課有沒有可能替代傳統的教師面對面授課呢？不好意思，你想多了！但是在這個特殊的時期，如果是孩子所在學校倡導的免費網絡授課，我覺得家長還是要積極響應的。學生聽網絡授課的時候，家長都要儘量做到以下這三個方面：
第一個方面：家長不管能否聽懂網絡授課，都要全程陪著孩子。沒有家長參與，讓孩子去聽網絡授課，聽課的效果很可能是“竹籃打水一場空”。信任孩子，不代表可以放棄監督孩子，這一點家長一定要謹記。
第二個方面，讓孩子聽網絡授課期間，要做到勞逸結合。一些網絡授課的時間比較長，家長可以適當讓孩子休息10-20分鐘之後再聽課，通過勞逸結合的方式聽課，效果會更好一些。
第三個方面，家長在批改孩子的作業時，要儘量走心。在當今社會，小學生家長一般以80後為主，還有極個別是70後。不過這個年齡段的家長，小學知識絕對夠用。在網絡授課之後，如果授課老師留作業的話，家長可以監督孩子完成作業。如果授課老師佈置的作業家長也看不懂，那麼家長可以通過線上請教孩子的老師或者請教其他家長督促孩子做作業，千萬不要以“我看不懂就不理”的心態對待孩子的學習。
學生在家學習，學習效果如何呢？這就取決於學生的學習習慣和學習能力。一般情況學生在家裡學習，無論是自學還是在電腦或手機上學習，學習習慣好的學生都是不用家長和老師擔心的。畢竟他們能夠管住自己，知道學什麼和該如何學習。受影響最大的就是不愛學習的學生和學習習慣不好的學生。這些學生是否能夠認真完成學習任務，是決定他們學習效果的主要方面。還有一些學生偏科，這就需要他們能夠在學習之餘找時間把自己前面沒有學好的內容補習好。所以家長是否能夠輔導好還是個關鍵問題。
心理大師講堂
如果對孩子有好處，學校還不如從小學一年級就可是上網課，不要去線下上學了。
如果對孩子有好處，也不會有那麼多小學生，給釘釘打一星。
如果對孩子有好處，也不會有那麼多家長擔心的不得了。
我是心理諮詢師天藍姐，這件事很明顯，肯定不好。
學習需要氛圍，年齡越小的孩子自控力越差，在學校，老師眼皮子底下還不好管呢，何況在家裡守著電腦手機平板，家長總不能時時刻刻盯著，更不好管。
就算年齡大的孩子，離開教室課堂的氛圍，也會受影響。真正自控力很強的孩子還是少數，都已經是學霸了，大部分孩子還是需要老師約束，課堂監督的。
問問這些家長，哪個不是希望孩子早點回到學校，正正經經的在課堂上聽老師講課啊？
大家覺得呢？
心理諮詢師天藍姐
一、和孩子一起做一個“一日作息計劃表”。
每天幾點起，幾點睡，幾點做什麼要有一個規律可循。
不要每天孩子的生活都是雜亂無章的。他不知道自己該做什麼，可以做什麼，那麼他無聊的時候第一個能想到的就只能是看電視或者玩手機。
我和熊孩子一起做的一日計劃
二、管理孩子的電視時間。
電視不是不可以看，但一定是要有限度地看。
所以，應該注意提前和孩子約定好每天的電視時間。
比方說，我們家和熊孩子約定的是：每天長的動畫片可以看一集，短的動畫片可以看兩集，但每天看動畫片的時間總計不能超過30分鐘，並且只有傍晚五點鐘之後才能看動畫片。另外，每個星期可以有一次一到兩個小時看電影或者紀錄片的機會。
另外，約定可以有一定限度的彈性，但不要無底線地彈性。
並且，做了約定就應該嚴格執行。不要說看到一個好看的節目在，自己也捨不得停下就主動破壞約定，大人小孩一起在沙發上一窩一個下午。
也就是說，大人也要管得住自己。
如果大人要看電視，最好不要在孩子的活動範圍內看電視。或者等孩子睡著了再看。
沒辦法，要教育好孩子，這就是大人必須做出的犧牲，或者說，這本身就是為人父母的責任。
三、家長必須增加和孩子的互動。
一個小孩子，他不可能能夠做到，在半個月甚至更長的時間裡，除了吃飯睡覺，每天都安安靜靜、不吵不鬧、不看電視，不與人互動，自己一個人玩。如果能，那您可千萬彆著急著慶幸自己的孩子又乖又懂事，而是趕緊帶他到精神心理專科醫院進行檢查。
所以，如果家長不希望孩子沉迷於電視或手機等電子產品，被動地接收單向灌輸的信息，不活動，損傷視力、身體和認知能力，甚至成癮，那家長就必須為孩子安排豐富、有趣、有意義的真人互動。
追風葉
網課已經開展了半個月了，我個人見解，利大於弊！
首先說說弊端，
第一，孩子每天需要用電子設備去收看，當然電視的影響能相對小一些，本來對孩子對電子產品就著迷，這下子好了，每天不得不去面對。
其次，眼睛是個不可忽略的問題，青少年的近視問題比例逐漸提升！
這也是我們能想到的弊端！
但是對比下來，有時確是更加明顯！
首先，為了迎接正課的到來，教育部規定可以有選擇的收聽，不是強制性的，家庭可以按自己的實際情況去收聽！
其次，教育部規定不允許教授未來開學的正課部分，也就讓孩子心理負擔沒那麼大，都是些益智類的，強身健體類的等等寓教於樂！特別好！
再次，孩子對電子產品的依賴越來越少，這也是一大優勢！
最後，對於學校要求的課程，孩子的主動性大大提高！甚至不用家長去督促，自己就知道到點學習！
以上觀點，個人見解！
小憨皮休閒食品
疫情期間學校推遲上學開設網課，對孩有何好處？此問題我來回答，我認為是即有利又有蔽，利是孩子每天都有複習和學習新的東西，新的教學，蔽是每一位孩子都要配一臺手機，有的孩子以學習網課為由實則在玩遊戲看視頻，
貴哥86117
在家上網課有好處，可以培養孩子的自律和自學能力！
在學校時，學校有作息時間表，每個人都要按照時間走，即便不願意，有三道坎保障作息規律，有老師、班主任、教務處督促，我們上學時，有個同學睡懶覺，8點後不去上課，老師在課上點名，班主任去宿舍查寢室，教導處請去做冷板凳。在家沒人強制要求，家長沒時間像學校投入那麼精力約束孩子。
在學校時，首先是在老師帶領下統一講授，課後有同學討論，當面請教老師，在家家長沒有這個水平，無法參與討論，電話和微信都有侷限性，要看孩子自己把知識點吃透，然後做題。
上網能夠培養孩子的自律和自學能力，自律人生更強大！自學的自己才美麗！
騰飛的陽光
不管怎麼說，無論哪件事都是既有好處又有壞處的。
對於在家上網課這件事來說。
好處是:孩子在家就能學習，而且網上學習資料豐富。學習不在受時間、地點、天氣的影響，能夠讓孩子全心全意的學習，也能夠隨時瞭解到孩子的學習情況。
壞處是:在家上網課必然要用得手機、電腦等電子產品。而長期使用電子產品會對視力造成影響。並且，孩子習慣在教室上課，因此網課開始時可以會不習慣，無法集中注意力。
作為家長呢，就要想辦法使好處大於壞處。
建議有:
1.合理安排孩子的學習時間，一次性不能學習太久，要讓孩子適當放鬆。
2.實行獎勵機制。如果孩子能夠專注學習，並且按時完成任務，就對他進行一定的獎勵。可以是物質獎勵，也可以是玩耍時間獎勵。
3.幫助孩子進行學習，並且及時與老師和孩子進行溝通，瞭解孩子的學習情況和心理狀況。
可樂不加冰2
2020年春節的這個寒假對於全國的學生來說，時間有點長。由於受到新型冠狀病毒的影響，全國的學校把開學的日期推遲了，大部分省份都已明確表示3月份不會開學。既然不開學，家長和學校都在為學生的學業考慮和擔憂。
為了保證孩子們停課不停學，很多的教育機構都為孩子提供了免費的線上教育課程，包括部分學校，也都開設了線上直播課程，以此保證學生們的學習進度。很多學校也開設了網上課堂，來彌補這段時間的課程。
它所帶來的好處有
可以讓孩子在家裡面也可以學習，避免了因疫情間隔時間太長，導致小孩知識出現斷層。
可以鍛鍊小孩的自覺性。
作為家長應讓孩子按照課程表做好時間計劃表，提前把上課時間留出來，做到心裡有數，以防到時候手忙腳亂。
如果家裡有多部手機或者兩部電腦的，建議備出一部單獨的手機或者電腦給孩子專門上課用，上面除了安裝上課需要的軟件，其他軟件都不要安裝。
即使無法單獨準備手機和電腦，家長也應儘可能地先將上面的其他軟件卸載。孩子在家上網課畢竟只是暫時的，為了孩子先忍一忍，保證孩子的學習更重要。在孩子聽直播課程的時候，多鼓勵孩子對老師的問題積極響應，在積極回答問題的這個過程中，孩子會不自覺地就會提升注意力，提高上課效率。
希望我的回答可以幫助到你
