Chen久冬
這個問題估計多數人都會告訴你：相比學習來說，孩子人格的培養更重要，我同樣這麼認為。
從心裡學角度看，一個人的人格表現在知、情、意等心理活動的各個方面， 包括個人的認知能力的特徵、行為動機的特徵、情緒反應的特徵、人際關係協調的程度、態度和信仰的體系、道德價值的特徵等。一般說來， 人格是在一定社會歷史條件下， 通過社會實踐活動形成和發展起來的，它比學習更能讓一個人在各個方面得到社會大眾的認可。所有的成功者，如果沒有一個健全的人格，可能帶來更大的危害，甚至是災難。
當然，學習方面的培養，能更多的消除愚昧，促進健全人格的形成，但不是全部。這些年來，不斷有名牌大學生、高學歷者在社會生活上存在缺陷，造成違法犯罪的事例，就是在人格培養上有缺失，甚至扭曲。有些人由於生活中的一些挫折，或者受到的一些不公正待遇，沒有用積極的心態解決，不能客觀看待，產生了報復他人，報復社會的行為。校門口傷害小學生的事件每年都有，當然有些學習文化低，但是，如果在人格上有一個健全的發展，就不會出現這樣得做法。
德才兼備，德字為首。
所以，健全人格的培養比學習更重要！
夜聽風雨無
我認為注重孩子的性格培養更重要。但是同時也不能忽視孩子的學習成績。
曾經轟動全國的“馬加爵事件”，只因當時身為大學生的馬加爵不能正確處理人際關係，因瑣事與同學積怨，即產生報復殺人的惡念，先後將4名同學殘忍殺害。給幾個家庭帶來無盡的傷痛，給整個社會帶來極大的危害。
有個朋友的孩子，從小成績突出，從小學到高中畢業，一直是妥妥的學霸，家長、老師、親戚朋友都因為他成績好而偏愛他，有點性格上缺陷也都原諒他，因為成績好而“一白遮三醜”，後來順利進入屈指可數的重點大學，在大學裡孤僻好強，剛愎自用，致使老師同學都不喜歡他。同學都是來自全國各地的優秀學生，雖然他是本地的高考狀元，是一家子的驕傲，有爺爺奶奶供著，爸爸媽媽哄著。可是從小縣城裡的尖子生到了人才濟濟的重點大學就難以居高了，沒有了當初的光環，心情日見鬱悶，臨近畢業找工作時，一般二般的工作看不上眼，好高騖遠，不肯屈就，加上失戀，悲觀厭世，最終的結局是跳樓自殺，令人扼腕嘆息。
還有個朋友的女孩子，唸完了四年大學，現在見到長輩還哼哼唧唧不會主動打招呼。
類似的情況還有很多。
以上這些情況多是因為在孩子的成長過程中缺少了性格的培養，導致了這些讓人感慨萬千的結果。
現在的孩子心理承受能力都普遍變弱，試想，如果從小注重性格培養，應該不會如此，心胸開闊，性格溫和開朗，就會少了很多悲劇。
好的性格對將來走向社會更有幫助，更容易與人相處，現在社會都是合作共贏的，良好的性格，是合作的基礎。
人們常說，先成人，再成才。我深以為然。
好的性格會讓人受益終生。但是成績也是重要的，好的成績才能進入好的大學，才能有好的平臺，才能給社會作出更大的貢獻，才能把好的性格更好地發揮出來。
所以，我的觀點是首先注重培養孩子良好的性格的，同時也要注重孩子的學習成績。
梅落南山666
肯定學習，說的學習不是死記硬背，學的應該是習慣和樂趣，讓他自己養成看世界的方法，人格培養可能對我這種文化水平不高的人來說這個詞很難理解，人的個性不是說一輩子就固定的，當家長的其實最重要的就是讓孩子培養出他自己的小火苗，讓他知道世界得美好，知道家人朋友對他的愛，我家三歲半孩子現在玩王者玩吃雞賊溜，朋友都說不能讓孩子玩遊戲怎麼怎麼樣的，可是他們不知道的是，我讓他自己選擇，1.洪恩識字，數學，英語，每個學半小時，遊戲你隨便玩
2玩遊戲一小時一天不能碰iPad。小孩都不傻他選擇了1，現在漢字英語單詞學習都不用我管，自己已經習慣了，遊戲不玩可能嗎？慢慢大了他還是會玩，玩一會就和他玩玩具或者下去踢球，算算平板其實玩的時間真不多，我基本就是等他都學完了，就找別的話題了[可愛]，其實我感覺讓他渾身充滿朝氣，樂觀向上，自然而然的人不會差，就和咱們大人一樣，小時候家裡天天想把你變成個好人格，可是大了呢？以後經歷了事還不是自己慢慢的調整！
水氵氵
絕對的是注重性格。
為什麼呢？因為大學之後就沒有考試了。還有，成績能評判一個人的綜合能力嗎？成績能夠評判一個人的智商嗎？這些都是不能夠打包票回答”是“的問題。而且，長期的社會經驗告訴我們，能夠更好的立足於社會的，是智商和情商兼優的人。所以，這裡表示這個問題不該被提出。
學習是什麼？個人之見，學習包括基礎技能：閱讀，寫作，算術，到之後的編程還是什麼，這些可以根據自身特點去挖掘和發展；學習還要學禮，中國是禮儀之邦，對於長輩，平輩，陌生人需以怎樣的禮節對待，這是不容小覷的；自身的一個行為；對真善美的辨別......所以，學習不僅是學業上的，更是個人言行舉止，思想上的學習，這一些並不是區區成績能夠展現出來的。況且，每個人的智力發展期有所差異，不能夠擔保每一個10歲左右的人能夠解方程，我國的數學物理教育一直就飽受爭議，個人以為，這也是發展的一個必要階段。
我之所以說注重性格是更為重要的，是因為一個人童年時期的性格對其一生的影響是巨大的，能夠在孩子的成長道路中給予一定的引導是非常重要的，但是僅限於引導，而不是強制（這裡的強制是指一定要孩子學習什麼，比如奧數，樂器這類的，強扭的瓜不甜，再說，他有自己的權力），引導是指將孩子引領到一個健康的，積極陽光的生活方式上邊，比如勇氣，誠實，大方，友好，善良，勤奮等等優良的品質，這時能夠做到的。相信做到這些的孩子也會在學習上取得更加不錯的效果的！
渉會實習笙
有的孩子性格內向，不多說話，但學習成績良好。有的孩子性格活潑，但學習成績一般。當然也有的孩子，各方面都很優秀。既有一個好的積極的性格，又有良好成績，各方面能協調發展，乃全才之坯子。
那麼，到底是注重孩子性格培養呢？還是成績培養呢？不妨分析一下，性格:培養它只能向好的方向發展，沒有人願意自己孩子性格孤癖，內向，不善言辭，不好表達，見到自已不喜歡的事和人無動於衷，冷漠無情，從不首先或積極表達自己想法，觀點，態度，在一些事情上叫人無所適從，不知所云。這樣不好。以此而知，一個好的性格對一個孩子的成長很重要。性格孤闢的孩子，長期得不到糾正，日積月累，長大後沒準會做出一些離奇出格之事，比如，殺人，放火。如果有這種事發生，即便這個孩子成績優異，又有何用？
成績:孩子的成長，成績通常是一個風向標。成績一旦不行，家長立馬驚覺，成績好了，家長自然高興。這反映了家長重成績之心理。於是對孩子約法n章，唯以提高成績為核心目的。於是有了非常沉重的書包，沒完沒了的作業，以及孩子為了此目的不得不以犧牲天性為代價而挑燈苦學，或許，成績上去了，可心態，性子也許就變了，所成之才有書呆子之嫌，這樣好嗎？
所以，若要我選，寧選性格而不選成績。成績體現的是死知識，而現實需要活能力。
天涯明月186
長遠來說，性格比這個成績更重要。畢竟成績只是占人的一生的一部分時間段，而性格是佔一個人長期甚至一生的時間段。
學習成績也重要。你想啊，這孩子的生活時間裡面就是在學校的時間佔了很大一部分，而這時間段裡面，老師和同學對孩子的看法很大的因素就是學習成績是不是高，是不是好。成績好的同學經常會被羨慕，被讚美，被表揚，而成績差的經常被打擊，被批評，被譏笑。有一句話說得好：讚美和表揚能夠使白痴變天才，批評和謾罵能夠使天才變白痴。要想達到最佳的效果，最好建議TA去圖書館看書，博覽群書，開闊心境，不然一味地以分數作為人生目的，將會使這個學生變得偏激極端。
孩子的性格培養更重要。因為剛才說過了，性格培養是伴隨孩子一生的。現在社會上接受的成功性格有很多。比如說開朗啊，自信啊，勇敢啊，不折不饒的毅力啊，耐力啊，團隊合作能力啊， 領導能力啊。經常和孩子一起參加戶外活動，經常鼓勵孩子；可以讓孩子嘗試一些大人們認為可以讓TA嘗試的領域；孩子遇到困難的時候，要提供合適的支持；還有，下象棋啊，圍棋啊，都可以培養TA的耐力；經常讓孩子們一起玩遊戲，讓TA當領導，鍛鍊TA的組織能力和協調能力。這些措施是很簡單的，要看家長們有沒有心思去做。當然如果家長適當地提高自己的教育水平，多看書，多學習教育孩子這方面的知識，那麼就更好。
天言時問
對於小孩的教育，既要關注孩子學習成績，更要關注孩子的性格形成。
為什麼要關注小孩的學習成績，因為小孩的天性是好動貪玩。小孩的學習成績是顯性的。在小孩階段，還沒有進入自律自覺自動自發地不用任何監督檢查就能認真學習的階段，還需要家長的嚴格監督認真檢查，甚至是陪著小孩一起共同學習。只要家長用上功夫，陪在小孩身邊認真學習，小孩的學習成績一定不會落下的。
為什麼要強調更加關注孩子的性格形成。因為一個孩子性格的養成，是隱性的，不是一朝一夕一蹴而就就能速成的。它需要更多的時間、耗費更多的精力、需要付出更大的教育、需要讓孩子經受更多的生活歷練和經受住各種挫折失敗的捶打。需要家長的高度重視，細心觀察，認真對待，耐心教育，深入溝通，精心呵護，不斷糾錯，長期堅持。
其實，要讓一個小孩學習成績長期優秀，必須要讓小孩的性格優秀，如陽光向上，嚴謹細緻，光明磊落，活潑可愛，好學上進，勤奮努力刻苦，愛鑽研，有責任感，有愛心，懂感恩，懂分享，樂於助人，好問為什麼，有責任感，學習有計劃，成績有目標，學習找方法，思維講邏輯，做事有條理，凡事講完美等，都是一個小孩在成長過程中的性格養成。小孩只要具備了良好的性格，在學習成績方面，沒有了家長的監督檢查和陪讀，小孩的學習成績也照樣會長時期一直優秀下去。
小孩在童年少年時期的性格養成，極為重要，好的性格會讓孩子受益一生，會讓家長在培養孩子成長成才道路上事半功倍。因此，提醒各位家長對於小孩的教育，既要關注孩子們學習成績，學習成績事關一時之事，更要關注孩子性格的培養，性格養成事關孩子一世之事。
阿里村哥
總語:人格有影教育有形。要用正面、積極的人格和孩子溝通教育的問題。
大家都知道孩子的人格大多數是從小受家庭教育的影響，也就是說自己的人格很大程度上會印刻在孩子身上。
也許自己在孩子的學習上沒有太多的關注和監督，但是你所有的一言一行都是積極、樂觀、努力、不輕易言敗、有計劃規劃。不管颳風下雨、逢年過節，每天6:00起床22:00休息，鍛鍊30分鐘，閱讀45分鐘等等！這些良好的生活態度和日常作息正是人格的體現之一。孩子在這樣的環境中成長，你覺得他的學習態度會很差嗎？
當然，在孩子面前不是說傳遞良好的人格就可以！因為孩子很大程度上不會自我總結，對現實社會和虛擬網絡世界的認知度欠缺經驗。所以，我們要以案例結果為導向！帶著孩子一起共勉學習總結。先看問題本質、次看學習方法、最後制定改善計劃！
總結學習的方式:建立良好的溝通一定是開放式、啟發式引導孩子先做自我總結。不要以自身的觀點判斷是非對錯！比如:這件事你怎麼看？這次考了86分和上次92分，你覺得在這個過程中自己的努力程度和學習方法有什麼不一樣嗎？是的，非常棒！既然這樣，那麼接下來我們要怎麼調整呢？好的，爸爸愛你，相信你肯定可以，加油！
Linsson
性格和習慣遠比成績重要！
決定一個人能走多遠的，是一個人的格局而非成績。而格局大小，取決於個性，個性源於習慣。因此，性格和習慣的養成遠比成績重要的多。
性格溫和的人，比較能容人，胸懷也大，格局也大，自然就不會去與人斤斤計較，自然能夠很好地與人相處，獲得的機會也就會多。
性格暴躁的人，一丁點兒小事兒就能夠引發怒火，自然就經常把是事情搞砸，也容易引發誤會，這樣的人大家都會敬而遠之，得到的機會就會比較少。
性格溫和還是暴躁，取決於家長的教育和引導，也取決於家長自己的格局大小。一般來說，夫妻和睦的家庭，孩子更能夠養成溫和的性格；反之，夫妻總是吵架的家庭，孩子的個性也容易暴躁。而如果夫妻雙方都有著較好的個人習慣，比如生活井井有條，愛讀書而又積極上進，那麼孩子也會受到影響。相反的，如果夫妻雙方除了看電視就是玩手機，再不就是打麻將，孩子出息的幾率就比較小。
成績僅是一個時期孩子的學習表現，並不能夠代表孩子的未來。高分低能的人比比皆是。所以，最主要的還是培養孩子的性格，也就是培養孩子擁有更多的好習慣。當孩子胸懷遠大，性格溫和，嚴格自律而又積極上進，成績想要不好都挺難。
老春開聊
、題主這句話聽起來覺得有點彆扭。一個人的性格自古以來都是先天決定的‘，當然有些人的性格後天經過努力
也是可以改變的。但絕大部分人的性格是很難改變的，正所謂"山河易變，本性難改。"就是這個意思。其實，一般情況下，很少有人把性格和學習扯在一起談的，因為性格可以分暴躁型，溫柔型，急躁型，慢悠悠型等等而學習則分成成績優良，中等和差的等級的。溫柔型性格的人在學習上成績較好，因為具有這種性格的人做事比較仔細，分析問題比較全面，所以這種人在學習上成債往往較優秀。然而急躁的人也不是說讀不了書，學習差，成績低。總之，我認為把性格和學習混在一塊談，是有點談不清楚。性格是不能主觀選擇的，而學習完全可以靠主觀努力，搞好學習成績的，完全可以把差的學習成法提高起來。而性格就不可能由急躁變成慢悠悠，暴躁變成溫柔。所以，我認為注重學習。
