很多父母都特别害怕自己的孩子从小有养成一些坏毛病，所以父母在教育孩子的时候，都特别注意。但是有一些坏毛病不是父母注意教育方式就能够让孩子远离的。就比如说很多小孩子从小做事就拖拉，父母甚至怀疑他们天生就这样，因为不管父母怎么样指导和教育，他们都无法提高效率，做什么事情完全没有时间概念。
小丽就是这样一个孩子。她今年已经五岁了，但是吃饭的时候仍然需要爸爸妈妈来喂，因为如果父母放手让她自己吃，小丽吃一顿饭就要花上整整一上午，父母怎么催她都没有用。小丽的父母原本以为小丽是因为边吃饭边看电视而导致她吃饭慢的，但是当小丽的父母禁止她在吃饭的时候看电视的时候，小丽拖拉的毛病也完全没有改变，即使她不再盯着电视机了也会去做其他的事情，完全不能集中精力只吃饭。
不止在吃饭这个问题上，在其他问题上，小丽的父母也发现小丽总是三心二意的，做事慢吞吞的，比其他的小朋友要花费超过一倍的时间去完成一件事。
为了改变小丽这种做事拖拉的毛病，小丽的父母甚至专门请教了专业的老师。根据老师的提议，他们给小丽做了各种时间管理的训练，但是在小丽身上这些训练丝毫没有一点用处。其实有的时候孩子做事拖拉，并不是时间管理训练就能够改变的。父母在给孩子做训练的时候，应当搞清楚正确的方向，注意重点，注意落实才能让这些训练在自己的孩子身上起到效果。
父母在给孩子做时间管理的时候需要注意哪些重点呢？
一，需要孩子配合
时间管理的主体是孩子，如果孩子不愿意配合父母做这一系列的训练，那么不管父母怎么认真，这些训练都是没有效果的。所以在让孩子进行训练之前，家长应当让孩子对训练感兴趣。那么怎样才能让孩子感兴趣呢？那就需要父母将时间训练做得有趣，让孩子能够主动配合父母进行训练。
很多父母之所以觉得时间管理的训练对自己的孩子没有用处，就是因为他们在孩子不愿意进行训练的时候偏偏强迫他们训练，让孩子在训练的过程中根本无法集中注意力，既浪费了时间也没能提高效率。
二，灵活的训练方法
世界上存在太多的时间管理的训练方法，但是这些方法却不一定适合每一个人，因为每个孩子的状况都是不同的，他们做事拖拉的原因不同，感兴趣的东西也不同，所以父母应当依据自己对孩子的了解，给孩子制定一套适合他们的训练方法。不要让孩子强迫去接受一些适合别人但是却不适合自己的训练方法。
三，时间管理训练应具有可执行性
很多父母在给孩子进行时间管理训练的时候，经常会给孩子制定一个时间表，让他们在一段时间内必须完成哪一项工作。这样的方法可以让孩子有时间的概念有紧迫性，但是时间表的制定一定要征询孩子的意见。
家长和孩子一起沟通和商量制定出来的时间表才具有可执行性，孩子才愿意遵守。有的家长经常因为孩子太过于拖拉而走向另一个极端，认为孩子做所有的事情都要在最短时间内做好，完全不给他们喘息的机会。时间表的制定应当劳逸结合，特别是在孩子刚刚进行时间管理训练的时候，时间表应当给他们一定的喘息时间。
父母应当怎样给孩子进行时间管理的训练呢？
一，培养时间意识
孩子小时候对时间没有概念，就像他们对金钱没有概念一样，很多家长在孩子四五岁的时候都知道要让孩子慢慢知道钱这个概念，但是很少有父母会专门教育自己的孩子什么叫做时间。
其实时间对于孩子来说非常的重要，甚至比金钱还要重要，所以父母在日常的生活中要让孩子们充分感受到时间，潜移默化中建立时间观念。比如说，家长如果要催促孩子们出门不能光让他们动作快一点，而应当告诉他们，我们8点钟要准时出门，所以现在你有30分钟的时间吃完饭。家长在与孩子的对话当中，加上时间的属性就会让孩子逐渐产生时间观念，他们就会养成准时的好习惯。
二，家长要有时间观念
要想让自己的孩子学会时间管理，首先家长自己应当做一个守时的人。家长可以自己先列一个时间表，比如说什么时候做饭，什么时候睡觉，自己严格遵守这个时间的规定，那么孩子也会受到家长潜移默化的影响，甚至他们会自己也列出自己的时间表。
另外家长在与孩子约定的时候，特别要注意遵守时间。很多家长特别容易轻看孩子，总把跟孩子们的约定当做随口的一句话，可以随时毁约。这样的家长就会成为孩子眼中那种没有时间观念而且非常不守信用的家长。如果家长都丝毫不遵守时间那么就更别谈让自己的孩子有时间观念了。
时间管理的训练主体永远都是孩子，家长只是一个辅助的角色，所以一切都要以孩子的眼光去看待问题，一切都要与孩子商量。即使孩子在这个过程中仍然不能建立起很好的时间观念，家长也不要轻言放弃，循序渐进，总有一天孩子会成为一个学会管理时间的人。
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