父母时常插手并强烈干预孩子生活，一方面制定出许多规则和禁令，另一方面也投入大量时间来激励和支持孩子的学习活动。对密集型教养更生动的形容是“直升机育儿”，这与《小别离》中母亲宋倩通过透明玻璃墙时时刻刻观察女儿的画面非常贴合。
在美国，蔡美儿相信来自中国的父母比西方父母更关注孩子的学业成就:“中国家长大约每天花十倍的时间对孩子进行学业训练。相比之下，西方的孩子更有可能去参加运动队。”
根据《中国日报》一项调查，蔡美儿推崇的严格育儿方式在中国很受欢迎。“在1795个受访者中，94.9％的受访者认识那些是严格母亲的女性，55.1的人赞赏蔡美儿的教养方式”，只有“18％的人说‘虎妈’剥夺了孩子的童年乐趣”。
在这篇文章的报道中，一位北京大学教育学教授表明，这种教养方式的优点使得孩子更聪明，他们为未来的激烈竞争做了更充分的准备。
我们一起了解密集型教养现象，它是结合了权威型与专断型教养的方式特点（加州大学伯克利分校的戴安娜·鲍姆林德识别出三种主要教养方式——专断型：要求绝对服从；放任型：鼓励自由；权威型：通过塑造价值目标来影响孩子）。
还有一个典型案例，《虎妈战歌》的作者的观点是：应当迫使孩子做他们不喜欢的事情，并激励孩子追求成功。简单说就是父母对于孩子的关注越来越密集。这是一个社会现象，很多国家都有。
当你身处在一群疯狂打鸡血的家长群体中，看到别家的孩子刚刚踏进小学的门槛，英语已经可以流利对话，数学的一元二次方程熟练运用，周末的时候还会看各种小说杂志，学习琴棋书画，这个时候，一向推行“佛系”养娃的父母们，看到自己的娃英语勉强会读ABCD，数学只会加减乘除，还能稳住继续“佛”下去吗？
让孩子自由快乐的成长不是坏事，有些偏激家长甚至认为快乐教育就是不学无术，
快乐教育不代表让孩子成天在家里捣乱，也不等于孩子想要什么就立刻满足他的需求——是快乐了，但缺乏了教育二字的重量。
快乐教育和学习并不矛盾。有很多孩子选择了适合自己学习方式的绘本、启蒙读物，学习本身就让孩子很快乐，甚至哭着要求家长带自己再做几页题：在他看来，这不是学，是玩游戏，是闯关。
正确把握孩子健康的方式，让孩子在快乐中获得一切
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