鄭日安

首先我自控能力比較差，可能容易開小差，上網課時候最好是將手機放到別的屋。最近關注了一個博主，就是不吱聲直播，跟廣大粉絲一起不吱聲學習。就是有個小夥伴監督會更容易投入進去！

念莫柰

受疫情影響，最近都是通過網絡課堂學習。初始還是很心煩，因為我遇到不少問題呢。比如：

但我想，大數據時代，不管網上還是線下都有非常多的學習資源。

只要找對方法，一定能高效學習。於是就開始鑽研。現在，一個月過去了，我已經適應了網絡課堂的學習。也總結了不少高效學習的方法和經驗。

現在，我就把最近體會的一些經驗羅列出來，供大家參考。

高效搜索與下載學習資源的方法與技巧

• 找尋資源最便捷的方法就是通過搜索引擎，

• 那網上有沒有視頻課程可以學習的？

視頻課程

有！

讓你足不出戶，感受名師風采。

• 如何查找和行業相關的資源呢？

• 那有沒有可以請教高人的地方呢？

山外有山，人外有人，網絡之上有牛人。

網絡之上有牛人

同時，也可以在這些平臺上或者別人分享的資源。

當然，微博、微信、QQ、學習群組等，生活聊天、工作分享兩不誤。

共享資源

高效檢索信息和有效存儲信息的技巧

雖然已經知道如何搜索資源，但實際上，

當輸入關鍵字時，搜索的資源卻不是自己想要的；

好不容易找到了資源，卻無法下載；

下載失敗

• 那該如何快速、精確地找到資源呢？

你以為打開搜索引擎，輸入關鍵字，就能找到你想要的信息嗎？事實證明，你往往找不到想要的信息。

若想精確地找到資源，還得講究策略。

策略

• 檢索策略一：發散關鍵詞

對查找的內容進行提煉總結

• 檢索策略二：編輯檢索表達式

究竟是與（and），或（or），還是非（not）

• 檢索策略三：設置檢索的類型

是網頁、新聞、文檔、圖片還是視頻

講完策略，接下來便是具體的檢索技巧。

技巧

• 技巧一：按類別、按格式檢索

搜視頻、圖片、新聞、文檔

• 技巧二：通過關鍵字檢索

• 技巧三：使用多個瀏覽器搜索

IE、360、谷歌、firefox、搜狗，想怎麼用就怎麼用

• 技巧四：使用運算符進行檢索

常在網上走，哪能不備幾道必殺技？

• 必殺技一：“+”加號

假如你想去旅遊，輸入旅遊二字，結果搜索到非常多的旅遊信息，但都不是自己想要的。就像出門打車一樣，你要告訴司機去哪，沒有目的地，司機哪能知道載你去哪。因此你的告訴搜索引擎，要去青島旅遊。

那麼輸入：“青島、空格、旅遊”或者“青島+旅遊”，才能找到關於青島旅遊的信息。

所以，空格或者加號，是要求檢索結果中出現兩個或兩個以上不連續出現的檢索詞。

• 必殺技二：“-”減號

假如我們在搜索引擎中輸入青島，結果發現結果並不滿意。如果你不想要任何與青島啤酒相關的信息，你是選擇翻頁？還是再翻頁呢?

別逗了！只要在搜索框裡輸入“青島-啤酒”，那麼與青島啤酒相關的信息便不會再出現了。

所以，減號可以排除某些詞語，但需要注意，減號之前必須有空格，否則會被當錯連字符。

• 必殺技三：“《》”書名號

英雄是一部影片，但當你直接輸入英雄，那麼搜索到的可能是其他無關的結果。甚至，英雄鋼筆都在搜索結果裡。

但如果加了書名號，那麼搜索到的結果就都是和電影《英雄》有關的了。

• 必殺技四：“*和？”截詞檢索

當你費盡心思想找個單詞，卻又因想不起它怎麼拼寫，截詞檢索幫你輕鬆搞定。

比如：

comput後面加*，可以檢索到computer、computing等；

Ake前面加？，可以檢索到take、make、fake等。

• 技巧五：運用相近詞語

學完必殺技，還得學會運用相近詞語。

如要查詢酸奶相關的資料，除了搜索酸奶外，還可搜索如：牛奶、酸牛乳、乳酸飲料、乳酸菌飲料等，找到更全面的信息。

• 技巧六：語法檢索

English有語法，檢索也有一定的語法檢索。

• 語法檢索一：巧用“intitle”，縮小搜索範圍

如果你要把檢索範圍限定在網頁標題中，可通過intitle來實現。

可以輸入：“intitle：成長型基金”，那麼頁面顯示的標題則全是成長型基金的信息，極大提高了檢索效率。

• 語法檢索二：在指定網站內搜索——site：xxx.com

例如：當你要在百度搜索“股票基金”的相關信息時，在搜索框內輸入：股票基金site：baidu.com，這樣，你搜索的“股票基金”的信息便全都來源於百度上的了。

• 語法檢索三：特定文件類型檢索——filetype

例如：當你輸入“大數據”時，結果卻五花八門，而你其實想找的是該方面的ppt。

不用愁，只要在搜索框內輸入：大數據filetype：ppt，便可進行特定文件類型的檢索。

除此之外，你還可以查找相關的論壇模塊來檢索所需資源。

講完檢索，接下來便是資源獲取。

資源獲取

1、資源下載。

可使用直接下載和軟件下載。如迅雷、百度網盤等軟件。

2、收藏鏈接。

如：我們經常用到的百度，可以添加到收藏夾。

收藏夾→添加到收藏夾→添加

或同時按住鍵盤上的ctrl和D，即可快速收藏網頁

3、對於一些不能下載的文字資源，可使用SnagIt等屏幕取字軟件來取字

4、在找不到電子版的情況下，可把書掃成電子版，然後把字取下來

5、截圖和錄屏。

對於不能下載的視頻可使用錄屏軟件錄屏，如：Camtasia Studio，或金達在線錄製視頻軟件。

如需使用到視頻中的某個畫面圖片可使用截圖軟件，可以登錄QQ，按下Ctrl+Alt+A即可截下該頁面，或採用Win7自帶的截圖功能，打開畫圖工具，然後粘貼進去就可以看到了。

自從我掌握了這些檢索資源、獲取資源、下載資源的方法後，我的網絡課堂學習效率提高了不少。

也希望疫情早日勝利，我們可以早日重回校園，重回課堂。

關注@野羊多特，一起高效學習。

野羊多特

通過網絡課堂學習，我認為提高效率和興趣的方法有如下幾點：

①記好app，學習不亂課

網課期間，可能會有很多app，提前下載相關資料並登錄相關平臺，要綁定好學校、學號，開課前要確定好課程加入。可能每個課程使用的app都不同，大家會在各個app中遨遊，這就需要大家及時的切換app上課，不能弄混淆。

②營造學習氛圍

學生在家通常比較放鬆，上網課的時候難免就會有鬆懈的想法，所以在大家學習網課的時候，需要營造一個安靜的學習氛圍，這樣有助我們集中注意力。

③擺正學習態度

睡前定好鬧鐘，網課千萬不要遲到。不要輕易假裝網絡卡，老師可能直接給你記態度不端正。認真聽課，少發彈幕聊天，可能因為你打字這幾分鐘錯過老師的重要消息。請遠離床和沙發以及其他柔軟的坐墊，因為你不知道知識點和美夢哪個先來到。

④及時鞏固，及時請教

使用網課學習時，要重視學習方法，建議課前要預習講義，直播中一定要做好錄屏截屏，保存課程重點。課後要試練作業習題，課上聽不懂的要提出疑問。

⑤網課重要，護眼更須注意

學生通過長時間的手機上網或者電腦上網對眼睛有嚴重的傷害，所以我們下課應放下手機、電腦，眺望遠方，讓自己的眼睛好好放鬆。

照常營業中

學習的本質是激勵。

怎麼樣才能專注、提高學習上的能力：

1、應該有一個系統性的成長方式。各個層面的boss應該和學習軌道相統一。

所謂系統性的成長方式，就是新手村的學習者就應該打新手村的怪，高級的學習者應該去打高級地圖的怪。孔子的“因材施教”即從此而來。

為何同樣一個班級，同樣一堂課，有的人遊刃有餘有的人聽得痛苦不堪？

因為覺得痛苦的同學，這堂課對他來說到處都是高級的怪，他無法在這堂課上獲得任何激勵。

網絡學習也一樣。

所以我歷來推薦那些有短板的同學與其向後學，不如查缺補漏向前補。看起來好像對於其他人是逆行，但是對自己來說反而是提高學習效率和能力的好方法。

要懂得不同的階段給自己不同的訓練目標，不要和別人比，而應該努力完成這個訓練的體系。

2、尋找正反饋的獲得方式。

可能你認為正反饋非常難以獲得，但其實正反饋的獲得方式多之又多。

結交朋友，獲得朋友的讚美也是一個激勵。

總之，正反饋分為自反饋和他反饋。外界的反饋很重要，但是如果你很難取得（事實上外界的正反饋只給少數人），你要先從自己給自己打氣開始。

3、把其他事情放下清空，只做一件事。

我承認一些學霸會“三心二用”，但是對於學渣來說往往會演變成“心猿意馬”。

很多國外冥想練習的唯一目的就是“在一段時間中意識只想一件事”，這件事可能是呼吸、可能是身體情況，但只有一個。要避免的恰恰是冥想時的那些飛來的想法。

學習也是如此，對於普通人來說，不存在心裡想兩件事還能都把效率拉滿的。

飛天遁地大家

網絡學習（E-learning），是“以依託計算機、電腦、手機、無線網絡等媒體為介質，所進行的一種自主學習或協商學習活動。”與傳統的學習活動相比較，網絡學習有以下特點：一是網絡化學習資源內容豐富可以共享，二是以個體為單位的自主學習，三是以答疑、釋疑為指向的協作學習，四是突破時空限制，與傳統教學活動相區別的學習，五是網絡課堂學習針對性強，六是網絡課堂學習可以彌補非人力可抗因素所帶來的損失。而最近開展的網絡課堂學習，就屬於後者。

嚴格把控時間節點

網絡課堂學習最大的特點就是它的時效性。就是在規定的時間點上，明白自己上什麼課？學什麼知識？當你按下“暫停鍵”的時候，時間在一分一秒的消失，網絡課程在繼續進行，不因你的暫停而等你。若想在有效的時間內，在規定的時間內，獲得有效的學習效果，就是專心致志不走神，珍惜時間不懈怠。當時間意味著賽跑的時候，不允許你散步；當時間為人之導師的時候，不允許你不遵；當時間代表著生命的時候，不允許你空耗。昨日已成過去，當下更急，未來可期，切記。

自覺注重學習效率

網絡課程學習中的另一特點就是因時空的侷限，師生間互動性受到限制。網絡教學中，學習者要關注老師對舊知識的複習，關注對新知識的講解，更要關注老師分析問題和解決問題的方法。提高自己的學習效率，就要注重自我剖析、自我反省和自我評價。需要注意力集中，學習中不能想入非非。以強化自己的問題意識、探究精神，來規範自己的學習行為。要方法得當，而不死記硬背、生搬硬套。要當堂問題當堂解決，絕不拖延滯後。要自我約束，而不放縱自由。

積極培養學習習慣

網絡課堂學習中的一大特點在於興趣與習慣，切忌不因一些與學習無關的小事而分心，切忌因休息不夠、睡眠不足而帶來的疲倦，切忌因外部因素干擾、注意力不集中等現象而影響學習效果。所以，網絡課堂學習與良好的學習習慣息息相關，與濃厚的學習興趣密不可分。要想獲得有效的網絡課堂學習效果，必須時時注重修煉自己的定力，磨練自己的意志力，用積極的心態，向上的習慣去克服自己在學習中的懶惰。

堅持做好課後反思

網絡課堂學習是一種自主性學習。它還有一個特點，就是有“回看”或“回放”功能，這就給學習者帶來了方便，提供了一個重新學習的機會，在二次學習中解決自己本節課沒有學懂、弄通的地方。要堅持在學習中對知識點、語言點、重點和難點堅持記筆記，便於複習理解和知識儲備。要堅持寫心得體會，做到學有所獲。要堅持進行問題分析，便於歸納總結。要堅持寫學習反思，有利知識積累和不斷進步。只有不斷在反思中分析問題，才能在反思中解決問題。

提高學習效率是珍惜時間、節約時間，培養學習興趣就是珍惜生命、敬畏生命。“善日者強，善時者霸。”時間最值錢的是現在，最珍貴的是當下。縱使你看透時光如輪迴，也難阻時間永遠向前。興趣因耐心而培養，學習思考而深刻。興趣因信心而堅強，效率因方法而提高。經歷過“非冠疫情大考”的人應該知道，每一天都是新的，每一天都是挑戰，每一天都是機會。無論是大人、還是小孩，都應該明白：沒什麼比活著更好，唯惜時守時、努力學習、發奮向上，方以回報。

若水12806

疫情的影響對教師和學生來說是個不小的考驗，也是對傳統教學模式改革的新航標。國家為了儘可能的減小疫情對教育的影響，及時號召教師“停課不停教，停課不停學”通過網絡直播來上課。這也促使了網絡課堂進入了大家的生活，也使得教師和學生不得不正確面對網絡授課帶來的各種利弊。

網絡授課的新型教育模式的優勢和缺點大家也應該都有所討論和總結，可如何把網絡教學的缺點和弊端儘可能縮小，從而能充分的發揮它的優勢提高教學效率和學生興趣呢？今天我們就來討論一下。

如何提高學習效率？首先，增加互動頻率來提高學生興趣和學習效率，我來講講這段時間我直播授課的感受吧，因為受直播授課教學環境的影響老師很難隨時掌握課堂紀律和學生的學習狀態，這樣就會出現老師努力講學生卻思路神遊的現象，為了提高學習效率和帶動學生興趣老師只能增加互動頻率，以此來即時掌握學生動態，但這也使的老師授課時長必須延伸。

其次，老師應該提前給學生布置好授課前的預習任務和上課中的即時任務，別授課別抽查讓每個學生儘量感受到與課堂上課同樣的緊張感，同時增加課件遊戲環節來提高學生興趣。

總之，互動+課堂感受來提高效率和學生興趣還是很好的辦法，在此向教師同行們致聲辛苦啦！

化學李老師

本人目前也是在上網課中，以學生的角度來回答這個問題，希望能帶給你一些有效的方法。

①愛上網課，其實網課有很多有意思的事情，通過上網課你會發現不一樣的老師。只要你不排斥它，就一定會有不一樣的發現

②手寫一份課表（繪成表格的類型）放在最顯眼的地方，相應的課程註明使用的軟件。上課所用的軟件放在一個文件夾裡，方便查找。

③對於需要長期堅持的項目，比如每天要背60個單詞，可以使用軟件背，和小夥伴們一起堅持打卡獲得徽章，堅持打卡會獲得一些獎勵，對每個人來說都是一種激勵。並且能夠見證自己的成長，你會發現自己好像真的有了變化。

④上網課比較容易分心，選擇積極與老師互動，思考課程中的問題。課間千萬不要看電視玩遊戲之類的，可以放到作業後。關於作業一般採用 課後先做筆記複習然後再做作業，那樣做得快正確率也比較高，同時可以避免遺忘了要完成的任務。之後心安理得地休息或者發展自己的興趣。不怕學霸成績好，就怕學霸放暑假。當然寒假也是一樣的。如果大部分人都在提高，那麼危機意識會督促我們進步的。

最後，真心希望大家都能去到自己理想的學校。祝願大家都能在上網課的日子裡提高自己。

熙一嗨

最近幾乎所有的大中小學生都開始進行網絡授課。網絡授課時，學生在家裡，效率較低，那麼如何提高上網課的效率呢？你只要做到以下幾點，效果就會事半功倍。

一、明白自己學習動機，從思想根源上重視上網課學習的重要性。

要想真正取得高效率的學習效果，內心的主觀能動性是關鍵。我們大多數學生之所以學習不進步，就是由於缺乏學習內動力。學習無動力的根本原因，源於在你小時候你的學習一直是被父母要求的。

你的第一次上學，是父母送你去的，你的第一次作業是在父母的要求和幫助下完成的、、、、

而我們每個人似乎有個共性，那就是如果別人要求你去做，可能會有不情不願的感覺，即使做了，結果也不是很理想。但是如果這件事情是你自己想做的，就不會抱著僅僅是完成即可，你會想辦法、動腦子去做優、完成。兩相比較，哪一個結果更好，自然是不說自明。

因此，在學習之前搞明白自己學習的目的很關鍵，但是這個不是給你們講道理就能明白的，需要我們每一位同學在成長過程中，自己慢慢開悟、明白。

二、有一個好的學習氛圍。

在家裡，沒有學校那樣的班級學習氛圍，沒有老師在課堂上那虎視眈眈的目光，懶散的的心情時常產生， 因此建立一個良好的學習環境是關鍵。

1、是把自己學習的場所搞的整潔。

就像《掃除道》中所說：“美好、整潔的環境會激發一個人努力、上進、敬畏的心。”把自己的學習環境打掃乾淨，自然使人神清氣爽。

一般情況下，同學在家的學習地方大多數是自己的臥室，因此要把自己的臥室無論上床上還是地面要打掃乾淨，被褥疊放整齊。

另外就是保證書桌上無雜物，更不要把自己平時喜歡的玩具、零食放在自己伸手可觸的地方，桌面上要只放自己學習使用的必需品。

2、要把上網課的“小”環境清理乾淨。

如果用手機上網課，把手機上所有的交往軟件全部退出，把一些能彈出廣告界面的APP卸載，這樣才能使自己在聽課時心無旁騖。

如果用電腦聽課，那就使手機遠離自己，或者拿出自己的房間，並調至靜音狀態，或者交由父母保管。

如果自己在家，而電視正好有自己喜歡的電視劇，那麼就要求父母在出門時拿走遙控器。

3、進行打卡監督。

我們同學們可以找一些志同道合的同學或者朋友幫忙，建立一個打卡群，把自己每天的學習內容及時發到群裡。採取這種監督互助的方式，也許更能促進你前進。

三、做好上網課前所必須的準備。

上網課前，準備還必須的課本、筆記本、使用的筆，這些都是必須的物質準備。另外就是像在學校一樣，做好課前預習，課後及時複習總結，這樣才能保證自己有一定的收穫和進步。

四、就是大家在看網課視頻時，可以用倍速放的方法。

這樣做的結果一是能逼迫自己集中注意力，二是如果遇到自己所講的內容自己很容易掌握，這樣能節約時間。

有了自己目標，再有好的方法，我相信加以時日，你的成績會越來越好，那麼開學後，你的成績自然也會令同學們刮目相看。

雲海說理

學習興趣不是天生的，它是在學習過程中逐步形成的。

1，在學習中獲得成就、滿足感。掌握一個科學高效的學習方法是關鍵，在學習的過程中，如果方法不得當，學習嚴重受挫，就會越來越沒興趣，甚至產生討厭的情緒。

學習掌握速讀記憶的能力，通過訓練，實現閱讀提速、整體感知、理解記憶、注意力集中的提高。同時極大的縮短了學習的時間，平時需要幾個小時完成的學習任務現在幾十分鐘甚至十幾分鍾就可以完成了，效率提高了很多倍，成就感、自豪感油然而生，學習的興趣自然會提高很多。2，學習要主動，在學習的過程中要多與老師、同學交流討論，培養自學興趣 。知識要互補，思想要共振，學習討論也是很重要的，它既可以活躍學習氣氛、集中注意力，又可使學生信息得到交流，思維得到調整

3，認識到學習的重要性，給自己制定一個合適的目標，並進行不斷的調整、完善。採用激勵、獎勵等各種方法，實施和完成計劃，養成學習習慣。

培養學習興趣的過程也是自學的過程，主動地學習，從學習中找到快樂，這樣學習興趣就會慢慢地養成。

看影音談人生

你好，就我個人對網絡課堂的看法，網絡課堂需要學生有比較強的自律性和自控力，還有就是需要家庭成員創造比較安靜的學習環境。所以個人認為網課更加適合高中大學及以上比較有自控力、主動學習的學生。但是，如果網課能夠得到學校、政府以及社會的支持，長期開展，網課能夠鍛鍊培養出一大批有較強自制力和主動學習能力的人，這個過程肯定會比較漫長。

提高學習效率的方法其實很簡單，一是合理安排時間，調整狀態。要根據網絡課程表，合理安排自己的飲食起居（相信很多人在家都是玩手機或者玩遊戲到凌晨，晝夜顛倒，白天渾渾噩噩想睡覺，晚上特別興奮睡不著。）想要有提高學習效率，就要將自己的狀態調整好，養成良好的作息時間。做好課前準備（提前準備課本、筆記本，檢查上網課設備是否完好等）確保能夠始終跟上課程進度。與父母及其他家庭成員做好溝通，不要在課程期間受到打擾導致分神。（比如提前將軟綿綿的薩摩耶或者藍胖子交給父母照看等等）。

二是預習，提前預習能夠有效的增強自己對課程知識的理解記憶。要根據課程安排，提前預習所有課程，在預習過程中一定要注意思考。預習的目的有兩個，一是瞭解課程內容，做到心裡有數；二是思考內容中自己無法理解或者存在疑問的地方，做出標記、寫下自己的問題，這裡不需要思考得多麼深入，儘自己的能力去思考，重在思考，提出疑問。待到老師講解時尋找答案，如果最後老師沒有講到自己的問題，就可以在課堂中提出自己的問題請老師講解。這樣也能夠活躍課堂氣氛，也會受到老師的青睞，認為你是一個愛思考愛鑽研的學生。相信很多人在學校時害怕在課堂上提問，也不敢去找老師解答。最後自己的問題還是自己問題，沒有得到任何答案，最後被擱置。網課就有這樣一個好處。你不需要起立離開座位向全班提出問題，你只要將問題打到公屏上，或者私聊老師得到答案。

三是互動，網課給很多自控力較差的學生帶來較大的挑戰。他們認為自己很容易受到環境的影響，沒辦法控制住自己在上網課時的狀態（雖然事實也是如此），學不好老師的課程。但是，網課也給我們帶來了新的體驗，學生可以在課堂暢所欲言。老師可以通過很多有趣的方式提高課堂的參與度，調動學習興趣。比如自拍照打卡、作業照片比拼、起床爭霸賽、彈幕提問等等，這些深入生活的方式，慢慢的將學習這件事融入到了每個人的生活中。給不同的家庭，帶去了不同的色彩和學習的快樂。學習也不再是一件讓很多學生痛苦的事情，也不用再講那句“十年寒窗苦讀”的古語，我們完全有能力將“寒窗”變成“彈窗”，“苦讀”變成“樂讀”。

四是複習，古語：“溫故而知新，可以為師矣”。學習是一個“輸入”過程，學會是一個“鍛鍊”的過程。複習便是這個鍛鍊過程，學習一項新的技能如果不勤鍛鍊就會慢慢遺忘，最後學習失敗。學習知識也是一樣，我們通過自己的預習、老師的講解獲得了某個知識點，這個知識點它太滑了，稍不注意便會從我們手中滑落。要不斷的練習將他抓穩的方法，在一次次快要滑落時去及時撿起它，然後它就會被你牢牢的抓住逃不掉了。

想要做好一件事，不可追求捷徑，也不可不尋求方法，事在人為，也在為心。祝早日學成！

關鍵字: 網絡課堂 吱聲 教育