蒼穹
對於一個高三理科生，到了現在這個階段，如果離開老師的指導還不知道做什麼，那今年的高考前景就堪憂了。
幾乎所有的高三年級，在春節前都在趕進度，大部分老師在一模前新課基本就結束了。按照原來的計劃，春節後，一輪複習最多兩個月左右也就能完成了。到了四五月份，再補差補缺，讓孩子們迎接高考了。
但計劃趕不上變化，一場疫情把所有的計劃都打亂了。
作為一個高三學子，我認為在現階段要做好下面幾方面的工作。
一、端正心態，不能自亂陣腳。高考考什麼，一考知識積累，二考心理素質。一切還沒有開始，就自己先亂了怎麼行？
二、穩紮穩打，抓緊複習。如果年內老師已經開始複習，建議順著老師複習的進度自己在家把一輪複習解決掉。一輪複習事實上就是把高一高二所學的內容再複習鞏固一遍，很難談得上深入和拓展。一個成熟的高三學生完全能夠自己解決。
三、做好複習效果自查。不能只顧著趕進度，不顧著效果。現在書店基本都開業了，網店更是方便。買一本必刷題，五三，金榜題名…然後自己做自己批改不是難事。
四、和同學老師多交流。雖說不能去學校，但是想請教老師問題，和同學交流學習心得不是難事。
希望您能滿意我的回答。[微笑][微笑]
三樂教育
你好，我是一個有教齡近三十年的老教師，當了21年班主任，我的兩個孩子都是讀的理科，都考上了清華大學，我想給你分享一下我孩子的經驗和教訓。
1：得理綜者得天下，重視理綜的學習，距高考只有將近3個月了，加強生物等科目的學習，因為通過背誦得分是最容易的。
2：猛攻弱科，做專題訓練。
3：提升優勢科目，猛練近5至10年的高考真題，尋找出題規律！
4：加強語文等背誦科目的得分。
中學英語高級教師鄧
刷題還是做專題呢？當然要根據孩子自身情況來定了。
這個需要孩子通過真題模擬題和幾次考試成績，找到自己的真正弱點在哪裡，最弱的那個點，還要確定自己屬於哪一類學生，成績優秀、中等還是較差。
如果是中等或者優秀的孩子，只是某一模塊較弱，比如閱讀理解題，比如物理電學，那就做專題。專題也要刷題，針對這一模塊的試題。
如果屬於較差的孩子，就要死磕課本了，基礎不牢，刷題也刷不會，效率太低。
切忌盲目刷題，那是浪費時間折磨自己，要刷適合自己的，有用的題。什麼是適合自己的，就是略難，即使10分鐘做不出來，但答案能看懂，看看答案能夠恍然大悟的。
同輝老劉
因為帶高三物理，所以比較瞭解孩子們現在的焦慮情況。
孩子選擇了理科，說明孩子邏輯思維能力強，有較高的理解能力和遷移能力。現在距離高考只有兩個半月，時間緊，任務重。各個科目應該都是二輪專題複習階段，這個時候孩子是最辛苦的，今年是特殊情況，孩子們都在家中，只能自己制定每天的學習計劃，作為家長每天都應該抽出時間與孩子交流，緩解孩子們的壓力。
刷題是每天必須的，但不要太多，在有限的時間要質量而不是數量，每次做完題一定對答案，錯題寫在錯題本上，標註錯的原因，同時正確的再寫一遍。其實刷題的過程就是檢驗你對知識遷移的能力。
最後，祝孩子考上理想的大學！
佛系淡然
一、“刷題”，在高三複習中進行一定的練習是必要的更是必須的，通過做題可以很好的診斷學習中存在的問題並及時補救，但“刷題”不是狹隘的瘋狂做題，而是練習一題一定要總結與反思，在總結中提高，在反思中改進，從某種程度可以說沒有總結與反思的刷題是低效的甚至是無效的。
二、專題複習，高三二輪複習中一般均是以專題複習為主而展開。學生在每一個專題複習前一定要對這個專題全面梳理總結，找到自己的問題，以問題為導向開展複習，以提高專題複習的針對性，有效性。
老黃說數學
首先，先分析一下你的各科情況，特別是弱科。我認為
比如說數學，如果有點差。然後行動，一份題，一份題的去做。做完後，看答案看解析，查閱課本和資料，問同學，老師，該找老師補課就去補課或者買網課。然後去改錯，反思，如果三角函數有問題，那好，再去做有關三間函數的專題，有針對性的去解決問題。
持之以恆，水滴石穿，高考加油。
高考王老師課堂123
第一步，先梳理概念，把基礎打牢，可以通過做題理解概念，第二步等基礎打牢了以後再來刷題，高考中有50%到60%都是基礎題，然後是20%左右的中等偏上難度的題目，真正難題佔比不超過15%所以我們應該首先把基礎概念梳理清楚，把基本分拿牢了
換個名字真難
他自己都不知道做什麼你給他買什麼都白費，成績就是靠題庫刷出來的，上千頁的數學題庫好學生幾天就做完，不學的學生連看都不看，這就是差距
小d9
孩子到現在這個階段已經學了很多了，盲目的刷題其實對孩子的幫助沒有太大的意義，重點應該梳理知識點，針對沒有掌握和掌握不牢固的知識點重點對待，輔助刷題，刷題要知道每個題需要的知識點，每次考試的題是不一樣的，不變的是都是考的需要掌握的知識點！
名榜
基礎不好補基礎，基礎好刷題。
