PSALM137
大學教育必須提倡學術獨立，思想自由，才能探求到真理！1929年6月，國學大師陳寅恪在為另一位國學大師王國維的紀念碑銘中寫道：“士之讀書治學，蓋將以脫心志於俗諦之桎梏，真理因得以發揚。”“惟此獨立之精神，自由之思想，歷千萬祀，與天壤而同久，共三光而永光。”大學師生在學習和研究上，必須摒棄世俗的、既有的、流行的成見，不受這些成見的束縛干擾，真正做到秉持獨立之精神，自由之思想，才能探求到真理。陳寅恪先生提出的“獨立之精神，自由之思想”確實應該成為大學教育必須提倡的學術精神，與天地同長久，象日月星那樣永放光芒。但任何事情都不能走向極端。當年王國維、陳寅恪等國學大師堅持獨立之精神，自由之思想，反對滿清政府、北洋軍閥、蔣介石反動派的反動統治，無疑是值得稱頌的探求真理的學術精神；但由於陳寅恪先生對馬克思主義研究得較少，全國解放後，陳寅恪先生拒絕研究馬克思主義，卻去研究“柳如是別傳”，主觀上為了探求真理，實際上逃離了真理；如今也有一些獨立學者為了體現獨立精神和創新精神，貶低馬克思主義，有些人認為堅持馬克思主義就喪失了獨立精神，實際上同樣遠離了真理。這些極端片面的行為應當努力避免，才能真正體現獨立之精神，自由之思想，才能探求到名符其實的真理！
微土老樹人
大學教學精神就是學術獨立，思想自由，探求真理呀。以我學校為例子
1. 平時上課的時候講求critical thinking，佈置的作業必須展現出自己獨特的思維，有自己的想法。同時，我們還會定時舉辦思辨活動，讓我們上臺debate
2. 我們都老師非常鼓勵我們發表論文到學術期刊上，那時候我寫的論文，老師就特別尊重我的想法，讓我一定要遵循自己的初衷，好好寫。並且最後還讓我翻譯成中文版，發表到國內期刊。
可能有的大學會不同，但是我的大學基本還是能遵循這精神的。
missAngela
還是應該堅持講政治……整個社會都是全方位講政治，大學的教學與科研工作怎麼能例外呢？
至於什麼教育與科研水平……那些都是細枝末節……關鍵的頭等大事還是在於在學生們的頭腦中鑄牢馬師父的理論……
至於人才質量……與發展經濟所需的創新驅動……慢慢來，不要著急，要統籌兼顧，堅定信心……總會有辦法
手機用戶60669424220
教師和學生不受法律，學校各種規定的限制或公眾壓力的不合理干擾而進行講課，探求知識及研究的自由。研究型大學的教師以研究為中心，首要任務是自由地從事創造性的學問，大學注重發展知識，而不在傳授知識。
學習自由：學生有選擇學什麼的自由，決定什麼時候學和形成自己的思想的自由。研究型大學的學生不僅要在大學裡學習知識，而且要從教師的教誨中學會研究事物的態度，培養影響一生的科學思維方式，要有自我負責的觀念，帶著批判的精神學習，因而他們應有學習自由。
學習自由的具體含義:1,選擇學校的自由. 2選擇主修專業的自由 3選擇課程的自由 4選擇課程教師的自由 5 選擇是否上課的自由 6選擇在課堂上是否發表意見的自由 7選擇學習進度的自由 8在學校結社的自由
學習自由的作用： 1， 是創新精神的基礎。只有在自由討論，學習，生活的氛圍中，創新才是被鼓勵和包容的。 2， 是教育多元化的趨勢。它擺脫了計劃教育的束縛，滿足人們對教育多元化的需求。大學校園年齡，文化，背景日益多元化，他們出於不同的目的接受高等教育，把接受高等教育作為實現個性發展和追求高品質生活的重要方面。 3， 是為自己負責，自律的表現。學生為自己定下學習目標，帶著批判的精神學習。他們有選擇地去聽課，聆聽不同的看法，接受或拒絕，以形成自己的思想，開發自己的潛能，完成自我實現，併為自己的選擇負責。
公路造價乾貨集
母親是家庭的靈魂。
父親是社會的靈魂。
家庭的不穩，由於女德的缺失。
社會的不穩，由於家庭的不穩。
廉恥是立國之本。男人不懂廉恥為盜。女人不講廉恥是娼！
禮義廉恥，國之四維，四維不張，國乃滅亡。
禮是相處之道，君君臣臣，父父子子，克己以復禮。若不克己，子弒其父者，有之，母殺其子者，有之；夫婦互殺者，有之……
義是行為底線。忽見孺子墜井，見之者必發乎怵惕惻隱之心。發乎心，踐乎行，義也。若不信乎義，社會冷漠，世態炎涼，重慶公交之事，可怖也！國家未嘗不似一輛行駛中的列車。天下興亡匹夫有責，即是義之義！
廉不是清廉正直的意思！廉是自知之明！儒家一日三省吾身！自省以養廉！若不知廉，婦叛其夫，夫叛其婦，官叛其位，國叛其家，家庭之道絕矣！
恥是羞恥之心！書曰“一夫不獲，是餘之辜；百姓有過，罪之在我”。己所不欲，勿施於人。羞恥是人性最後一道防線。不自知，不知恥，何為人！
育民不以廉恥，是為育畜！畜類只有被食用的價值！死不足惜！
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用戶52245638526
回答此問，下圖足矣！
阮愚明
如果說基礎教育時代，因為學生年齡、水平、性格等都處在發育期，學校、家庭、社會都應該傾向於教育，培養孩子們的是非觀念和正確、人文的價值觀，告知和引導他們走向積極、陽光的健康人生生態。
那麼大學教育，因為學生開始成年，性格、水平、認知、感受、體驗等都基本成型，這時候開放式、自由式、寬容式的大環境更有利於激發他們的創新和自主能力。
大學生應該是國家最活躍最前衛的群體，他們應該有情懷、有態度、有溫度。如果大學生都唯唯諾諾、萎靡不振，不敢想、不敢說、不敢做，那麼，如何作為國家的棟樑？
米粒的小窩
學術獨立，思想自由，是大學的生命。學術不獨立怎麼能辦出特色，怎麼能創新？沒有特色和創新那來的成果發展？思想自由就更重要了，人云亦云，亦步亦趨，思想不暢，認識侷限只能固步自封，停止不前。思想解放應是永恆的主題，任何限制人們思想的行為都應休矣。
用戶50278678588
不是應不應該的問題？而是能不能做得到的問題？當年民國大師們的風骨蕩然無存，學術抄襲成風，唯利是圖。高曉松說，我現在不願意再去清華做演講，學生問你：畢業了去國企還是私企？都是房地產老總，企業家，電影明星被邀請。他們宣揚的是什麼？能給同學們什麼樣的引導和啟示？如今大學和當年清華四大導師，蔡元培，梅貽琦，胡適... 已經不能同日而語了。
理性正能量的胖大叔
大學理科鮮見世界級成果，文科叫獸變成單口相聲段子手獨角戲演員沽名釣譽充大伽與網絡主播爭網紅、爭吹牛、爭神噴。
發明創造出世界最新科學技術成果，把學生培養成社會搶著騁用稀缺人材，而不是畢業就失業，失業繼續啃老廢品，才是大學義不容辭唯一本份天職！
