付遵毅
咳咳，首先我要聲明一下，我還只是個小學生，當然，我們都沒有自控能力，不過現在大部分高中生應該有了自己的自控能力，所以關於手機的誘惑，作業才是最好的抵抗力，當你忙的只顧寫作業時，你就可以完全不去碰手機。😎😎
紫楠原娜
這問題正好發生在我家，孩子今年正好高考，受疫情影響在家上網課。說下他的作息時間：早7：50左右起床洗漱後開始吃早餐，8：30開始上課到11：30，中間在自己臥室不出門，中午下課後直接休息睡覺到下午2點。看了幾次，確實在睡覺。2點起來吃午飯後2：30繼續上課至5點左右結束一天的網課，偶爾在5點後出門閒逛半小時左右回家繼續做各課作業。7點吃晚飯，飯後繼續作業，我們也沒特意去看他飯後是不是在手機上玩其他的，至少相信孩子沒玩遊戲啥的，看下短視頻什麼的也能理解。高三學子畢竟也是成年人了，父母常說，一切靠自覺！
巡洋1974
其實真正上網課的學生，應該是任務是比較多的。
很多家長可能以為學生上網課就只是看視頻，其實不是的，比如說有些老師會隨時發佈一些點名或者是隨機簽到的一些任務，這個是和課程內容無關的，是為了去看學生的考勤情況。
還有一種就是老師會根據視頻隨時發佈一些測試和一些問答或問卷，這些需要學生在課堂上做。也有老師會直接點名學生去進行回答。有些時候網課結束了之後老師會佈置相應的任務等等。所以上網可她不僅僅是看視頻，還伴隨著很多的任務，學生在這個過程中應該是參與性比較強的。
而且網課需要下載一些APP和加群，有些老師一門課就下了好幾個APP，操作起來比較複雜和繁瑣。像家裡面的小侄子就說現在看見手機就很煩……
其次的話如果一個人不能控制自己的時間，而且還處在高中階段，抵制不了手機的誘惑的話，那可能跟上網課也沒有關係，是自己平時的專注度和自律性比較差，這個需要在平時多加練習慢慢的戒掉一些不好的習慣。相信即使長期接觸手機的話，也不會產生對手機無法拒絕的這種情況。
學習其實還是一句話，自律性還是靠自己，學了多少也看自家。祝好！
學習與成長的橘貓
目前所有的高中生都是在家上網課進行線上學習，手機或者平板、電腦是必備工具，他們終於可以名正言順地拿著手機了，理直氣壯地說對你說我需要手機上課，然後門一關就進入自己的房間，你不知道他在房間裡幹什麼，可能看手機看累了，會聽會課吧。
現在的大多數高中都缺乏一種自律能力和自我管理能力，這種能力一旦缺失是很難遊戲，很難學習好，必須在有人監督的情況下才能學習，沒人監督就不學習，這怎麼能學習好呢？
好多同學自覺性非常差，上課非常不認真，這不僅僅地體現在家上網課，在學校上課他也是這個樣子的。很多同學是經不住手機的誘惑，因為手機上好玩好看的東西太多了，男生熱衷於遊戲，女生熱衷於電視劇等。不僅僅孩子這樣，大人們也是這樣的。
但是高中生現在面臨的高考，考大學，任務很艱鉅。這個擺在現實的問題家長應該和孩子好好談談，只要考上大學手機怎麼玩都行，然後現在不行。因為你不學，別人在學，好多都在偷偷地學，這也是趕超別人最好的時機。
加強孩子的自律和自我管理能力教育非常重要，這個和他別人拉開差距的重要因素。
下面幾段話可以說給孩子聽聽，希望能起到教育意義：
“疫情過後，學生會出現明顯的兩級分化，自律的會越來越優秀，優秀一大截；
不自律的，各種糊弄假學，就會遙遙落後。”
人生的每個階段都有不同的使命，你們要知道，學習是作為學生的主要責任。
自律就是在該做的時候，不管喜不喜歡，都去做你應該做的事情。
當一個人對一件事情保持百分百的熱愛和沉浸，那就註定會擁有百分百完美的結局。
同學們，別想著投機取巧。
你偷過的每一個懶，都會在日後成為最深的遺憾。
最後，在家學習這段時間，孩子靠家長多多檢查，多多監督，多多關注。這個時候是考驗家長的時候了，是拼爹拼媽的時候！
我是“高考大學堂”，專注於高考教育，專注於家庭教育，有問題我們多多交流，一起來解決孩子高考備考中遇到的問題。請多多關注我，謝謝！
高考大學堂
教學中深刻體會到智能手機是近七年成為學生學習的鴉片的。在智能手機面前，別說學生，就算是成年人，又有多少扛得住誘惑，一天不使用智能手機。
自律從來都不是一件簡單的事，玩心正重的學生在智能手機面前的自我控制力更弱。
大部分省份的一本升學率只有8%到17%左右，39所985大學的在大部分省份的錄取率在1%到2.5%之間。可想而知，考好大學的難度與自控手機難度是相似的。看看一本分數線，70%左右的分數。985大學的分數80%左右。
多年教學感覺中，覺得：成績優異的學生抗拒手機的誘惑能力比較強，成績好的學生抗拒手機誘惑能力一般，成績普通的抗拒手機誘惑的能力基本上就很弱，成績差的學生抗拒手機的能力為零，有機會或有時間玩手機。
我的經驗是：想控制住手機，只有把學生轉移到強烈證明自己可以的狀態中才可以。不斷的引導和激勵與有效監督是剋制手機的法寶。
缺乏有效的監督，那麼學生在家上課的認真程度可想而知了。
梁說高考
我覺得高中生在家上課都是很認真的：1.有老師和家人陪伴（老師佈置的學習任務和知識點，都是現場講解，所有同學都闡述自己的關點。不懂不理解，馬上在群裡反應，大部分家長都是在孩子旁邊監督。在這裡我為那些負責任的老師、家長們以及認真學習的孩子們點贊[贊]）2.手機的誘惑（可能只有極少部分孩子可以，不過現在在學校和家裡共同努力下，還是在不斷的進步。因為學校很多都是正常上課期間不準拿手機，只有在週末放學才能拿。放假在家裡也是隻有把學習任務完成，不影響休息的情況下才可以玩一下手機。）
建材哥小何
信息化時代，手機使用已經成為必需。一機在手，資訊速達。高考方式的變化，高考試題的革新，考試範圍和容量的擴充，對高中生獲取信息，理解信息，整合信息的能力提出了更高要求和挑戰。所以適當使用手機助力學習無可厚非。就現狀而言，絕大多數高中生對於手機在自己學習生活中的作用個目的性已經有了明確認識，而且，隨著網絡世界的“環保”越來越受到重視，能夠構成誘惑的因子越來越少，相信手機在他們手中會發揮應有的作用。
現在的多數高中生都在勤勤懇懇，日夜奮戰，為爭取一個美好前途付出努力。手機誘惑再多，再大，他們都無暇顧及。
見怪不怪，其怪自敗。對於手機這一司空見慣的資訊工具，以及手機上能夠提供和獲取的內容信息有了一定了解後，到了高中這個年齡階段是不會過分痴迷其中了。當然，極個別例外在所難免。
衷心希望手機這一科技產品能助力頑強拼搏的孩子們開拓更為廣闊的人生空間！
劍波一號
在家上課，也是受今年肺典疫情影響而引起大家關注的一種學習方式，互聯網的發展其實早以影響到千家萬戶，從2000年的個人電腦熱到現在的手機熱，網絡從2G到現在的5G ，人工智能的發展已經是實實在在影響到生活，包括學習知識。
手機也是我們連接互聯網的一個終端工具，說白了，它僅僅是一個使用工具，那麼一個工具是否好用，具體怎麼用，那得看在什麼樣的人手裡，就好比一把菜刀，好人使用它，就是一個良好的好工具，壞人使用它就成了危險的工具，但我們不能否定它的使用價值啊。手機也一樣，作為高中生，思想意識肯定比小學生要好得多，更容易明辨是非，手機這個工具的使用，作為家長重在引導，應該把手機作為一個良好的學習工具，而不是全盤否定，把它直接當成一個害人的工具。
問題中提到的手機是一個容易誘惑的工具，我不是十分認同，我認為家長應該端正自我的看待事物的態度，因為現在很多家長其實天天也在用著手機，如果心裡認為手機是一個容易誘惑的工具，那就等於自己給自己打臉，我們又如何給孩子樹立良好的榜樣呢！手機無論怎樣變化，其實就是人類自己製造的一個工具，用好了是一個學習的好工具，用壞了，肯定會有所影響，所謂物及必反就是這個道理。
YZT益足堂
認不認真完全靠自己的自覺性，自覺性哪裡來呢，早期還是要靠家長的正確引導，家長應從孩子接觸手機就開始引導，要告訴他手機只是輔助工具，學習才是第一位的，才是目的，介於目前特殊情況，不能去學校上學，只能通過網絡手機上學習，那手機是完成學習的工具，必不可少，當然用電腦比較合適（有電腦的條件下），那麼怎麼樣才能抵制手機的誘惑，不讓他用手機去玩遊戲等娛樂呢，剛開始家長應該要有必要的監督，發現他抗拒不了手機誘惑時呢，就有及時的制止，通過適當的方法告誡他手機的作用，放縱娛樂的危害及後果；當然手機可以適當的來娛樂，但是必須的有度，要有內容及時間的限時；重點要培養他自己去剋制，養成自我約束的能力，家長不能時刻陪著他監督靠，所以以後還得靠自己來約束自己；當他清晰的認識手機的用途及副作用，而且良好的使用手機習慣養成好，家長就不需要再去監督了，這樣他的自我約束也就養成了，對他以後面臨其他東西時，也就自然去自我約束；當然這個良好習慣的養成，家長必須要有正確的方法才行。
DZ科技
首先，高中生已經具備自覺學習的能力了，大考當前，有抱負的學生會分清輕重，會把經歷放在學業上，不認真怎麼辦？考上大學、考好大學不僅僅是家長的期待，更是學生本人的期待，他們一般會認真學習的。
其次，我覺得學生們是不會抗拒手機的誘惑的，現在的成人都是手機不離手，無法拒絕手機，學生更不會。對於有抱負的學生來說，他們已經到了學習的關鍵時期，他們會具備約束自己、讓自己不至於沉溺於手機的自覺和習慣。
最後，好在學生是在家裡，假若過分沉溺手機，會有家長的提醒和引導，不至於讓手機的誘惑影響學習。
再次感謝！
