最近，千宝满嘴屎尿屁。
一起下火锅。把虾滑挤到汤里的时候，5岁的女儿兴奋地说：“哦耶，好多条粑粑屎耶！”外公厉声制止，她反倒得了助兴一样滔滔不绝——
“唉呀，你吃了条大黄粑粑，吧唧吧唧。”
“咚咚咚，喝臭尿。”
“吃下米饭压住屁，拉屎不必太用力。”
哎哟，说得还押起了韵呢。我忍不住笑了，没辙。极其注重饭桌礼仪的外公受不了这套了，批评起我来：“你还笑，你怎么教小孩的。”
好吧，面对孩子的不当言论，我这当妈的，的确不能用“笑”这个行为来流露出赞许的意味。所以，我收起笑容，对千宝正色道：“吃饭的时候少说话，会呛到的。如果你实在要说，请离开饭桌，到我们听不见的地方说个够。”
千宝想了一下，说：“好吧，我不说了，也怪恶心的。”
这时，外公又说：“你小时候要说这种脏话，奶奶的绣花针就要扎到嘴上了。你就这么轻描淡写说她两句？”
我说：“爸，她自己都嫌恶心不说了，干嘛要拿针扎她啊。再说，这是孩子污言秽语敏感期，不要太大惊小怪了。”
孩子染上了“说脏话”的毛病吗？
孩子对屎尿屁情有独钟，是染上了“说脏话”的毛病吗？千妈觉得，孩子只是喜欢说在大人观念中代表“脏”的东西而已。孩子本身对脏话，是没有概念的。
英国哲学家丽贝卡·罗奇（Rebecca Roache）给“脏话”下了定义：
脏话除了包含攻击对方这一元素外，通常还有其他特征。比如，发泄人们特定的强烈的情绪。另外，脏话也离不开禁忌文化。
比如，成人爱说的脏话，往往跟“性”禁忌有很大关系。又比如，在被锤子砸到手指、或者见到不可思议的景象时，人们下意识地说“操”，只是为了充分表达当下的情绪。
儿童喜欢说的屎尿屁，在成人意识中是不雅的，甚至是肮脏禁忌，对孩子来说却并不是如此。孩子将排泄物视作身体的一部分，当他开始探索自己身体的时候，对于身体的排泄物，也具有同等的好奇。
儿童喜欢说这些，也并非为了表达某种强烈情绪，而仅仅是因为——某种好玩的体验。
屎尿屁让孩子感受到“语言的力量”
著名心理学家弗洛伊德在对性心理个体发展阶段中，将3-6岁划分为第三阶段的“生殖器期”。
在此阶段，孩子“所有的排泄都是快感”，非常钟爱“屎尿屁”，而因此出口就能成脏，也被称为污言秽语敏感期（诅咒敏感期）。
当他开始探索屎尿屁、使用有关它们的语言的时候，孩子会发现人们的反应往往很大。父母大喊大叫、生气、但更多的时候是觉得好笑——正如我们的电影和生活中，也会充斥着许多屎尿屁的笑话。
这让他们觉得，谈论“屎尿屁”，是一件能充分表现自己存在感，让父母和自己产生更多互动的事情，这让他感受到了语言的力量。
我曾见识到女儿3岁多时和幼儿园一位同龄小男孩的“激烈”争吵。
女儿：“你是烤焦的烂番茄烂香肠粑粑。”
男孩：“我要一脚把你踩成稀粑粑。”
女儿：“我要把你冲进厕所，让你和臭屎粑粑睡觉。”
男孩：“你是世界上最臭最臭的臭屁臭粑粑……”
两个小孩，都想用最究极屎尿屁的方式，来表达自己语言的力量，压倒对方。
有关屎尿屁，宜疏不宜堵
家长要怎么做呢？
首先别“骂”，其次别“笑”。像千宝的外公、和千妈一开始“笑”的应对，都是不对的。如果我们的反应很大，在无形中就再一次向孩子验证了语言的力量，进一步强化了孩子这种行为，以后可能更喜欢说了。
首先，平常心冷处理。
当孩子又开始“屎尿屁”时，家长正确的应对就是淡定，既不厉声喝斥、横加制止，也不要没有下线地跟孩子调笑。让孩子这句他觉得很有力量话抛出去了，却没有得到应有的回应，没啥意思，慢慢就不会说了。
其次，转移话题。
别让孩子继续这个话题，最好的做法是带领他转移注意力。比如孩子说火锅虾滑像“粑粑”，你可以说“我觉得更像肉虫虫，你知道吗，在国外有些地方，肉虫也是一种美味呢。”孩子的注意力很快就会被转走。
也可以像千妈这样，告诉孩子吃饭时别说太多话，会被呛到。或者让他到没人的地方说个够。
另外，多带孩子读相关书籍绘本，让他对屎尿屁和各种生理有个正确的认识。
例如《便便超人》、《噗，谁放屁了》、《小狗便便》，等等，都可以和孩子一起共读，了解“屎尿屁”，在有趣的故事与表达中，了解屎尿屁的知识、感受生命的奇妙。
也可以和孩子讲一些有关的知识和趣闻，满足孩子的好奇心。
比如和孩子讲一讲，在飞机上厕所，便便都到哪儿去了；恐龙放的屁，有可能影响地球大气的成分，造成全球气候的改变。每当千妈和孩子讲这些的时候，千宝觉得十分有趣，总让我一讲再讲。
当孩子满嘴“屎尿屁”时，做家长的不要嫌脏嫌恶心，孩子的心灵永远是纯洁干净的。
请相信孩子，给他们一点时间和耐心，带他们慢慢了解这个世界，更多、更透彻。
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