桃子老師tz

我有兩個願望：

一班額少點，形成小班化教學，學生容易管理顧得上點，教師辛苦減輕一點！

二讓名師與錢脫鉤，成為精神需求！取締職稱，按照教師業績考核情況，實行教齡為核心的同工同酬工資待遇！讓教師心理陽光，有陽光教育，不僅文化育人，更關注學生身心發展，以分數為重心，已經造成了紙上談兵的書呆子人才多！！造成了青少年沒有生活追求，理想信仰追求，心理發展不好，人格不健全，耐挫折能力差，精神面貌狀況不良！抑鬱自殺青年出現不少令人痛心！

敢問路在前方

這個問題問的太對胃口了😊😊

我是幼兒學前教育專業的，自己上學的時候也沒啥感覺，直到我去實習的時候……哦買嘎，簡直腦袋要爆炸，因為要記很多很多東西，實習是從拖班到大班，全部都帶一遍的，那個時候，每個班裡都有四十個寶寶，除了要備課上課，還要記住每個寶寶的名字，細節習慣等等，各種瑣碎的信息超級多，所以我當時最迫切的願望，就是希望自己可以過目不忘😀😀雖然我現在並沒有做學前教育這個工作，這個事情一直記的牢牢的😂曾經被折磨過的實習期，現在回想起來，居然還挺想念的🤔🤔

阿茶的生活日記

身邊的很多女性朋友都是選擇教師這個行業

都是初入行沒幾年的

經過了解發現她們面臨的共同的問題就是應試教育下的孩子大部分都只是局部發展，沒有全面發展的。孩子們會的東西很少，除了了課本和網絡，其他方面的知識根本不知道。

特別是體育方面，大部分地區的學校都是以文化課為主，搞得孩子們體質特別弱，體育方面的培訓特別少。少年強則國強，現在的孩子多數為了應試教育，考個好學校，每天放學後還得去補習班，平時在學校已經很累了，放學以後不能參加運動鍛鍊身體。因此常常生病。

有一次看到一個新聞說的是國外的孩子和我們國內的孩子要打一場足球友誼賽，本來是值得開心的事情，但是同框照片一出來對比，國外的同齡孩子從身高和外形上面看比我們國內的孩子精神得多，十個孩子中，我們國內的戴近視眼鏡的孩子就有七成，國外一成。

身高方面也差那麼一大截，這個是自古以來的遺傳所以不說。

最後比賽也是輸了很慘

這麼鮮明的對比。

所以，作為一名正義的教師，很是希望孩子們下課有自己的興趣愛好，多參加一些體育活動

強制孩子們參加基本體育鍛煉才能有一個強壯的身體，遠離厚鏡片！遠離大駝背！

螺絲小姐嗶嗶

提高工資待遇。安心從教的前提，獲得感的體現，幸福的源泉……不想要報酬，騙人！

經濟是基礎，離開經濟談工作就是痴人說夢。提高教師的工資待遇是我的夢想，有了足夠的相應的報酬，一切都會順風順水，水到渠成。

【一】前提條件

最簡單的道理：有沒有人在不解決最起碼的生活保障的情況下，能夠安心工作？

這個生活保障包括吃穿住行，樣樣不求高檔，但求一般即可。如果就這些簡簡單單的要求都不能實現，他怎麼能夠安心工作？

教師的工資待遇有了保障，他就能夠安心甚至舒心從教。心無旁騖才能發揮極致！

【二】獲得感

什麼是獲得感？

給你仨瓜倆棗算不算？改革開放發展到現在，各種各樣的思潮奔湧而至，已經讓教師沒有辦法接受。工作了幾十年的教師還不如剛剛初中畢業打工掙得多，怎麼解釋呢？怨天尤人還是轉臉走人？哪裡有好辦法？

辛辛苦苦幾十年什麼也沒有做成，最後是一無所有。沒有漂亮的樓房，缺少足夠的存款，更別說高級的轎車以及引以為傲的地位。

怎麼解決？沒有工資待遇做保障，我認為一切免談。

【三】幸福嗎

人有“五福”：高壽、高德、無病、有錢、子孫滿堂。據說，同時具備了這五條也就是說你有福。

作為教師，誰不想獲得幸福？但是，怎樣才能獲得呢？很明顯，有病沒錢看能活多久？無錢娶不到媳婦，子孫滿堂如何實現？

幸福感從哪裡來？錢是基礎。

【四】神秘的錢

錢不是萬能的，但是，萬萬不能沒有錢！

我們不能為了錢才工作，但是，工作的目的之一必須有報酬。

我是這樣認為的，大家你覺得呢？

中小學教育者

絕大部分老師都希望自己教過的孩子能成才。

但是，我覺得要滿足一個行業願望，我覺得還是“自私點”好，否則一方面把自己標榜成聖人，一方面還要拿工資，會被頭條某些人罵死。

願望——取消或者減少一切與學校教育無關的活動。

1.會是要開的，但是不要動不動就開會，很多會議完全可以合起來。比如上午一個安全教育主題會議，下午一個衛生檢查會議，晚上還走一個班主任臨時會議，我知道領導忙，但所有老師也不是閒的 把會議精簡合併，很重要。

2.不要為了檢查而加大不必要工作量。最明顯的就是手寫教案，手寫，手寫。我讀書的時候就見過老師找同學代筆，現在依然有。然而教案交出來，就和同學寒假作業一樣，收上來瞄一眼。（這時候我想說多行不義必自斃，學生假期作業痛苦我算是感受到了）

3.不指望加工資，但是得保證能夠體面地活著（這個體面，暫時可以理解為，單純靠教師職業能夠過一箇中等生活，雙教師家庭能夠供養三個老人一個孩子的基本需求）。否則我真沒勇氣說知識就是力量，就是財富這句話給自己學生。

樹木也要樹人

上天能滿足我的一個願望，我希望取消教師的有償補課。

第一，對家長來說，有償補課增加家庭的經濟負擔。

第二，對學生來說，有償補課滋生學生不良學習習慣。

學生在補課的過程中，產生厭學情緒，帶給學校教育和家庭教育很多不良後果。例如，補課班學生提前學會了一些知識，其實學會的這些知識也是一知半解，而不是真正的會，然後學生在課堂上就養成了不聽課的習慣，有些學生在課堂上說話，甚至擺弄東西，滋生了學生不良的學習習慣。

第三，對上課的教師而言，補課嚴重干擾了教學秩序。

今年我們中考第一次使用新教材，新教材難度特別大，教新教材的教師，每年都需要進行培訓，即使進行培訓，教師教材的掌握也不是特別好，因為新教材是對十九大精神的整合，難度可見一斑。而這位補課的教師從來沒有教過這本新教材，居然讓班主任招生大規模的補課，在他和班主任的忽悠下，真有很多家長讓學生就進入了她的補課班。

我的幾點建議：

第一，建議學生在課堂上跟上老師的進度，查缺補漏。有時候我真不明白，家長猛烈批判補課教師，可是也有很多老師不補課，好好教學生，家長為什麼不珍惜，又為什麼一邊抱怨補課，又一邊給補課教師送錢呢？這可能就是家長的焦慮和糾結吧！

第二，建議家長如果想給孩子補課，一定好好選補課教師，不要浪費孩子的寶貴時間。沒有教過課的老師，還依然補課，我覺得無異於謀財害命。

第三，建議學校清理正在摧殘備考學生和家長的教師之間的利益鏈。

希望這篇文章讓正在遭遇被老師推薦補課的家長看到，希望您頭腦清醒一些，不要耽誤孩子。

中考政治劉老師

萬能的神啊，請你把我帶回十七歲那年吧，我會獻上虔誠的膝蓋跪拜慈悲的您。十七歲，就是那矇昧無知的十七歲，就是那沒能把握好的十七歲，斷送了一生中所有的可能。

十七歲那年，一個平常的下午，班主任站在講臺上，從左至右，又從右到左，掃視了一遍我們，然後乾咳兩聲，習慣了班主任這種方式提醒重要的我們立馬豎起耳朵“明天中師中專預考報名，今天晚上回去問問父母，想報自願，前提是先拎拎自己的斤秤，平時就不咋地的，就別瞎起鬨了，浪費父母的血汗錢，報名費也要花錢的。”班主任如潺潺流水的話，卻在學生中掀起了巨浪，教室議論成了一鍋粥，當我問知己她報吧！她紅臉禿嚕重重地一點頭，我們會心一笑，論斤兩我們倆是最有資格的，班級的一、二名，我們兩個輪流坐。

當晚，我雄赳赳氣昂昂地把這好消息發佈給父母，母親甩出一句：丫頭，考吧，考到哪裡，供到哪裡，砸鍋賣鐵也要供。”那種豪邁感動得我稀里嘩啦。家居農村，我上到中學都還沒脫貧呢，大字不識幾個，只知辛苦種地賺生活的母親居然有這樣的覺悟，我有什麼理由考不上呢？說句實在話，我那時真不知道中師中專到底意味著啥。我和知己都報了名，自此頭懸梁錐刺股展開腦搏，起得比雞早，睡的比鼠晚，玩命似的學，只要學不死就要往死學。冬天冷啊，家裡捨不得燒爐子，浪費煤，父親就把廚房的大鍋燒的通紅，我就在鍋臺旁學。憑著這股狠勁，我一路通關，輕鬆過了預考，拿下正式考。我晉級中師，我的知己落敗了。我拿到通知書那天，她跟竇娥哭長城似的，傾瀉著自己的不甘。她不得已去讀高中，我興沖沖去讀中師。現在我才相信什麼叫福之禍所倚，禍之福所伏。看似我當初幸運，她不走運，在十幾年後來了個大反轉。

真正讀了中師才知道中師是什麼？整個人都懵了，好像不是自己喜歡的。但農村出來的孩子順從慣了，這次我依然選擇了順其自然。命運的推手將我一路推向前。畢業後服從哪來哪去的分配政策，回到了家鄉的小鄉鎮，起初在農村學校，後來去了鎮小，一路到現在，從普通的小學老師到普通的小學老師，知識、能力、職位從一而終，就沒有變過，變得就是歲月的年輪爬上了臉，染白了發。是我不夠努力嗎？我不承認，這些年我一直一線教學，兩個班的數學，當班主任，最強悍的時候教過三個班的數學，那可都是6、7十人的大班啊！每天上五、六節課，再批作業、輔導學生改作業，備第二天的課，各種活動、幹不完晚上拿家去幹，像極了鞭打的陀螺不停地旋轉。我都懷疑自己是什麼精神在支撐？有信仰基督的，有信仰佛教的，難道我信仰孔子教嗎？我還真沒這信仰。猛如虎的幹法，並沒給我帶來實在利益，充其量就是領導輕描淡寫地“能幹”兩字。現在想想多麼不值。當初同辦公室裡的老姐旁敲側擊我：別隻拉車不看道。當時以為她嫉妒，現在看來絕對的良心勸告啊！如果我懂得停下來，審視一下自己，抽出時間來學習，可能我現在也成教育專家了，即使成不了專家，在當地成名師總可以吧！名利雙收，不枉自己猛幹一回。

再說說我那個知己吧，沒考上中師的她，去了高中，沒考上中師這個事對她打擊挺大，她沉浸在過去出不來，頭一年，沒考上大學。復讀了一年，緩過勁來，考上了北京廣播學院。畢業後去了中央電視臺，現在已經是某節目小有名氣的製片人了。

現實就是這麼諷刺，當年十七歲的一個選擇的偶然成就了我和她兩種截然不同的人生。生活狀況雲泥之別。看到如今我的落寞，荒涼，她是否該跪下來感謝上蒼給她十七歲的不幸呢？感謝上蒼沒有讓她考上中師呢？

我也需要事業上的成就，存在的價值啊!如果上天再給我一次機會，那就讓我回到十七歲，我一定拒絕考中師。我要和我的知己聯袂讀高中，一起考大學，一起留在大城市，一起拼一拼。

命運弄人啊！

若問這件事有什麼啟示，我特想對現在的年輕人說。

1、年輕時眼界最重要，一定要多瞭解現在這個時代。有個名人說：你一定賺不到你認知之外的錢。至理名言，但也可以套用到選擇上，你一定做不出你認知之外的選擇。當初我一個農村姑娘，十七歲了連小鎮都沒出過，家裡沒電視，父母小學沒畢業，我的認知就是小鎮裡的人和事，外面的世界根本不存在的。處在那樣閉塞的環境，做出這樣的選擇也就不足為怪了，我的認知決定的。

2、一定要邊拉磨邊看路，別做賺不多少錢還忙死的工作，忙死的工作會阻斷你的思考，讓你無暇審視自己的人生，沒時間學習提高。這才是忙得要死的工作的可怕之處，別以為那是充實，那是盲人摸瞎馬自斷前路。及時止損，及時反思，及早規劃人生才是康莊大道。

驪小魚

教師的三個階段，1.臭老九階段，家有二斗糧，不當孩子王。2.提升階段。國家開始重視教育了，制定了教師節，頒佈教師節，地位在提高，教師開始有了立足之地。3.銅臭階段。改革開放了，教師崗位也發生了變化。各種各樣的制度，業務訓練，各種各樣的學習方法，各種證件考試，職稱評定，等等，讓老師忙的焦頭爛額，勾心鬥角，不擇手段，真正與教學相關的沒有多少。辦課後班，收費，一切都相錢看齊，有錢的，當然是帶頭去補課了，沒有錢的，被逼的無奈，也得讓孩子去補課，不補就怕落下，說一句實話，補課，孩子的空間沒有了，很多家裡的錢也被掏空了，孩子的學習情況，沒有明顯的效果，教師的腰包是明顯的鼓了。不能說全體教師是這樣的，到人也不在少數。一筐桃子，有一個爛了，剩下的，也好不了那去，有好的，也是不幾個了。當下的教師，外號叫“眼鏡蛇”。能好嗎？

用戶6251072966514

願望就是美好的寄託，沒有索取心，只有付出後的生活願景。

前幾天，看了開門大吉這個節目，有一對老夫妻，想幫助貧困地方的孩子辦一個學習班，可是事與願違，因為突如其來的疾病，丈夫去世了，面對傷痛，她選擇了義務教育，每天奔跑在兩地之間，始終如一，堅持著兩個人的夢想。

孩子們都很懂事，學習也進步很快。她把這種付出，當成了對老伴的寄託，每當看到孩子們，就會想起自己的丈夫，和以前一樣相互陪伴，心中就充滿了希望和樂趣。

人們真正想實現什麼願望，並不是一句簡單的承諾來體現的，而是在濃厚的感情裡慢慢積累，使人無法忘懷的記憶。

熱愛生活，給予別人，才能在和諧幸福的感覺裡，享受自己想要的日子。

勇哥讀書人

上天如果只能滿足教師一個願望，我準備提的願望是:讓我的學生個個優秀，都能成為國家富強、民族振興、人民幸福的棟樑之材。

作為一位教師，沒有什麼比自己的學生都能成為擔當國家建設重任的金梁玉柱更為高興的事了。我曾仿陸游寫詩道:

僵臥蘭封不自哀，

尚思為國育英才。

夜來臥聽風吹雨，

大樹參天入夢來。

真切地表達了我的願望，可見我的回答不是故作的表演，而是真心實意的流露。

關鍵字: 教齡 教育 願望