百鳥
看你說的一直在練，應該也有好幾年了，這個問題就嚴重了。
1如果是自己練的，那麼就是筆法沒有掌握好，基本的筆畫都沒有學好，建議加強點、撇、捺、橫、豎等筆畫練習，在練字的框架結構，把字寫的方方正正的，既有唐凱的形狀。
2如果是上培訓班的，看看老師的字，是不是和你孩子寫的一樣，如果是，那麼也就這樣了，如果不是，那麼就是自己的問題，沒有寫字這種天賦。
綜合以上給兩點建議，一如果是自己在家練的，那麼找一個培訓班去學習，這樣少走彎路。如果是在培訓班學習的毛筆字，那麼趕緊換學校，不要在耽誤孩子。如果是孩子的問題，那麼就不要對他有什麼要求了，只要自己喜歡就好，自己盡力了，就不要強求她了，因為寫毛筆字要有一定的天賦。
墨九三
從孩子寫的字來看，以顏體為宗，結字大方自然，用筆沉穩，筆畫的形狀基本合乎規範。雖然略顯幼稚，卻已初見格局。從這兩幅字來看，孩子從練字已經能夠心靜，心靜則能堅持，能夠持久。若在練字時能再注意以下幾點，我覺得孩子還能進步的快一些：首先握筆的姿勢，講究指實掌虛，掌立腕平。其次，學會用腕、用指、用肘，用肩，當然了寫小字主要是手腕手指得協調運用，手腕主要用於較長的行筆，手指主要管起筆，轉折，挑鉤、收筆這些細微之處。注意五個手指各司其職，例如，橫畫行筆過程是拇指主配合手腕的過程，撇畫則主要靠中指食指配合手腕用力。等待。再則書寫過程中注意用筆的虛實緩急，提按、留駐，在書寫過程中要能感到有阻力，這樣才能穩，筆畫也就能顯示出力度。古人講用筆，有撥鐙法只說，書法中特別是正書，除非不得已，能用腕指完成的筆畫儘量控制身體其他部位的移動比如肘的位置移動。注意站姿坐姿，柳公權曾說，心正則身正，身正則筆正，筆正則字正。下來就是讀貼，書譜雲：察之者貴精，擬之者貴似。仔細分析貼中字的結構，用筆，反覆練習，如有掌握不好的筆畫、理解不透的結構，可以就近向行家請教，口傳心授，甚至手把手帶一帶，至於行氣、章法，那是以後再慢慢掌握體會的。先把好結字、用筆關。當然了這一切主要靠自己練習，滴水穿石，日積月累，必有提高。
興平南郊竇文海
看了這個小朋友的寫字，我就想起了我家女兒，我女兒上三年級，去年在學校的興趣班練了一年的隸書。當然所謂一年也就是一週上一次書法課，每次90分鐘，其實真沒練什麼，不過控筆還是有點進步。今年三年級開學開始跟著老師認真練楷書，練的是柳楷。
週末孩子去老師那裡練，平常時間裡會抽出兩天晚上在家再練練。我最主要就關心孩子的筆法對不對，就是看她用筆。結構一開始寫不好倒是關係不大，但是用筆不對就不行，有好幾次因為用筆不對，我就讓她反覆練，最後都是一邊流眼淚一邊練，直到寫得差不多了才行。
看了你女兒的字，我想說的就是，你女兒的字有很多地方的用筆有問題。小孩子練字，一定要強調用筆的正確。問題還是比較多的，我就說兩個簡單的，一個是入筆的問題，特別是橫畫的入筆，我在圖中用藍線圈了出來。
什麼問題呢？就是有一個小尖角冒了出來，這是不對的，不管是楷書四大家哪一家的，都不應該這樣的。這個入筆應該是凌空切入，切入之後筆不要往下走了，稍駐一下就要往右邊行筆了。而你女兒寫的時候落筆之後有一個往右下走的動作，然後轉筆向右走。
還有就是捺腳的用筆，捺腳跟橫的入筆一樣，應該是有一個切面的，孩子沒有寫出來，這個也是因為用筆的問題。因為我女兒寫的過程中也出現過這樣的問題，所以看了就及時糾正了，千萬不要等養成習慣了再改，那就費勁了。
另外，也看不出來你女兒練的是哪家的書體，似乎像是歐楷。書法其實最主要的幾個筆畫就是橫、豎、撇、捺、鉤、折，把這幾個用筆好好練練。你可以就這幾個問題及時跟你女兒的書法老師進行一下溝通，確定一下，把這基礎的用筆動作一定要練對了。
還有就是，小孩子練字，家長不要著急，功夫到了自然就練出來了。我前面說的有幾次逼得孩子流著眼淚在寫也是不對的，因為自己有時候有壓力，免不了會轉移到孩子身上，自己事後也是後悔的。但是，對於這些基礎的用筆，是一定不能半點馬虎的。我發現不對的地方就會跟她書法老師溝通，讓老師著重再指導一下。
有時候因為書法班裡人也多，老師不一定都盯得過來，再如果再遇見一個不是很有責任心的老師，更是馬馬虎虎就過去了，反而耽誤了孩子。有時候就需要家長多操點心了，沒事時候最好自己也去學學，然後才能更好地輔導孩子寫字。
以上是南山拙見，都是有孩子的人，希望我們的孩子都能健康成長吧。
翰墨今香
如果你有條件找到真正的好老師，參加培訓。不一定要很有名，真正的大名家不可能也沒時間去教小孩。個人覺得，孩子們一起學習會有個互動、促進的效果。我親戚家孩子，二年級開始學習，已經寫的很不錯。學習書法很大程度要靠時間積累，所謂人磨墨，墨磨人。培訓之餘在家裡也要練習，光靠課堂時間是不行的。
秋水回波75737277
勤能補拙吧，主要貴在堅持，我兒子五歲半開始練習毛筆字，每天必須堅持寫，二年級的時候枯燥無味很不想練了，最後在大人的不斷鼓勵下堅持了過來，小孩子學任何東西有一點要記著，那就是大人一定要堅持住，淺見，望有用！[握手]
歸舍1
不知道孩子的老師教得如何？我的女兒是一年級開始學習書法的，一對一，每次上課就寫一個字，老師就是讓孩子感受一種寫法，框架結構，寫的不好，下次還是這個字。我們一直和他學了三年，比你孩子寫得好！可惜後來老師上班遠不教了！我覺得找個好老師，還有家長的配合，你的孩子應該會提高很多！
端木薰
堅持練，多練帖
遙望江漢
五年級的孩子寫成這樣，應該平時沒少練，可練書法或者說是練字，因為我覺的以目前的水平和書法還不沾邊，練什麼都是有方法的，首先是腦，然後才是手，通過大量的練習將腦袋裡的東西呈現出來，可如果腦子裡沒有，那你再怎麼練也不會有什麼效果。從目前的水平看既沒結構又沒筆畫。
建議先讓孩子臨一些小字，別上來就奔大字去，少一些炫耀，多一些鑽研，歐柳顏趙，現在網上的字貼多的是，找一個喜歡的風格，先從臨貼開始吧，如果想從師，建議找個靠譜的（沽名釣譽者多，找個真正的老師不易），只有沉下心去，才能日後有所成就，書法本就是修身養性的東西，而世人喧囂者多！
什麼也不齋
我猜想這尊師重道幾個字，可能是從一本柳體教材上直接抄寫過來的吧？不知道是不是，看寫的情況，還好，但是字的特徵沒有抓住。
第一，基本筆畫，還不夠精緻。
第二，典型結構偏旁，沒能做好安排佈置。
另外用生的紙寫這個字，還是不太好。最好工具上要調整，不要用太生的紙。
老師的引導也比較重要。
柳體也不建議學太久。
既然看到字有些靠近，還是提供一點我做的整理，僅供參考。
徐茂生書法
首先肯定一點，一個十一、二歲的小孩，毛筆字寫成這樣亦實屬不易。包括我在內的很多成人也不一定得到如此水準。但要想在此方面有所成就，還需下很大功夫。對此本人建議如下。
一、要勤學苦練。書法界有一幅常書常摹常煉常新亦是最常見的一幅對聯，叫作“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來″還有句俗話說的也很有哲理:一天不練自己知道，三天不練別人知道。我們要在深刻領會上述一聯一話的內涵的同時，堅持經常，持之以恆，必能得到意想不到的進步！
二、要多臨帖，對於初學者來說，我建議還是先臨柳帖，柳字筆力蒼勁，稜角峻歷，且楷書很有名望。比如《多寶塔貼》《心經》等。而且楷書還是行書、草書等書體的基石，沒有楷書作基礎，一切都很茫然。
三、就小女的幾篇書作來看，橫、豎、撇三種筆畫也有了些許基礎，捺欠缺較多，其實‘捺’也是最難煉的一種筆畫，所以，在今後的練習中，要偏重在“捺′上多下功夫。書法界還有一種說法，叫‘永字八法’，不仿也多償試煉一煉，或許也能起到事半功倍之奇效。
以上建議，不當之處請多包涵。
