编者按 停课不停教，停课不停研，停课不停学。目前，疫情防控仍然处在非常关键的阶段，我省各级教育局各学校牢固树立“珍爱生命，以人为本”意识，把加强中小学、幼儿园安全工作摆到突出位置，提高安全认识，强化责任健全制度，加强管理，以更加扎实的工作确保校园的安全稳定。3月2日起，全省高校、中等职业学校、中小学通过电视、网络等方式，开展线上教育教学。
把战“疫”故事转化为教材，呈现战“疫”一个个温暖瞬间，用榜样力量培育学生的理想信念、家国情怀，让爱与责任在学生心中萌芽。连日来，合肥市切实做到“停课不停教，停课不停研，停课不停学”，根据当前教学形势，形成了一堂堂生动的爱国、感恩和敬畏生命的教育课程。
“疫情中那些敢言者们弥足珍贵的风骨、普通人投身战疫的善良与坚强、科研者们在一线的顽强拼搏，那么在历史的长河中、在中华民族面临一次次考验中，还有没有像‘逆行者们’一样坚韧勇敢的人呢?”在每周一次的线上阅读课上，合肥市高新技术产业开发区桂花园学校西区三年级教师昂静向学生们提出了这样的一个问题。
学生受启发课后积极拓展阅读，找到了不同时代的英雄们，“有钱学森、钱三强、白求恩……”
“这样的过程既引导学生深刻认识在这场疫情中自己需要关注的重点，也拓展了学生的阅读范围，引领孩子在情境中获得了个性化的阅读体验。”学生陈子睿的妈妈说。半个月前，她正为孩子在家上不好网络课程而担心，如今，她原本焦躁的心情慢慢安定了下来，“这样的语文课不仅能够教给孩子们知识，更是一场生动的人文教育课”。
“危机是鲜活的教材，教育的目的不是分数和成绩，此刻，我们应对生命教育、道德教育等给予更多的关注与强调，回归教育的本来面目，回归教育立德树人的初心使命。”该区社会事业局党委委员、教育处处长叶光华说。
近日，合肥高新创新实验小学上线的“五润课程”让学生们在家中体验了一把“私人定制课程”。教师们根据方案，结合学科特点，充分结合当下疫情形势及学生身心发展规律，依据不同年龄段，从“礼思健雅勤”五个维度给不同的学生们定制了不同的课程内容。
该校学生董淇涵说：“春节我回了老家，老家没有网络，但学校开设的‘五润课程’仍然适合我。不用打卡，依据实践任务和材料自主学习，比如我为自己设置了舞蹈练习，没有瑜伽垫，我就拿棉被铺在地上练习。我还帮助父母做饭，做父母的小帮手，我发现自己动手，饭菜更美味。”
“我们不必把教育囿于学校，把学习禁锢于课本。”校长陈连花表示，“停课不停学，不仅让学校开始重新思考教学方式的改变，也让管理者和教师们开始逐渐领悟教育的本质。处处皆课堂，事事皆育人。借助网络，教育不受时空的隔离。学校将以‘五润课程’为载体，将‘五育并举’落到实处，静待春暖花开。”
本报记者 张华
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