十一與雙十二輪番來襲，我在雙十一的轟炸下，躲過了買玩具給女兒的衝動，但最後禁不住雙十二的誘惑，還是買了幾件小玩具給她。並不是沒有買玩具的預算，而是我深深地理解到玩具，尤其智能化的玩具並非對孩子有益的。

近幾年不少專家們一直提醒，孩子要多遊戲，多玩，但是作為父母的我們很容易誤解，覺得孩子要多遊戲多玩，那不就是要給他們買各式各樣的玩具嘛。於是市面上的益智，智能玩具層出不窮，而孩子的玩具也越來越豐富，甚至各類益智視頻也到處都是。

我去我表姐家就看到她家孩子的玩具堆滿了半個客廳，表姐似乎把她對孩子的愛通通化作了玩具，滿滿地全給了孩子。我問她這麼多玩具，孩子是不是她都不用帶了。她倒是訴苦說，孩子沒玩多久，就要買新的玩具，不買就吵她。

父母願意並且喜歡買玩具給孩子我是完全能理解的，我自己常常也會忍不住買一些給自己孩子。

但是正如《家為何會傷人》裡說的，每個人內心都藏著一個"內在小孩"，其內容是我們對自己童年體驗的記憶和自己理想童年的內化。我小時候玩具的缺乏，令我每次得到一個玩具特別開心與珍惜。所以現在每次買玩具給我孩子，我總會想孩子看到肯定會喜歡的，我喜歡看她驚喜的樣子。但實際每次孩子都是剛看到那會兒高興一下，過後也就無所謂了，完全沒有珍惜和特別喜歡的樣子。也難怪，現在孩子的玩具如此之多，他們哪又懂我們小時候那種得到一個玩具的驚喜。而我們卻還一直沉浸在滿足內在小孩的需求裡，把自己的孩子當做童年的自己來補償。

不過孩子確實是需要遊戲的，但是再益智再智能的玩具也不能替代孩子與父母，孩子與孩子間的遊戲。當一個玩具為孩子提供得越多，孩子需要做的就越少。當玩具替孩子做了太多的事，孩子也便失去了自己探索的樂趣。

一些專家甚至指出學習類玩具不僅不能激發孩子的主動性，引導孩子做出適當回應，反而使孩子在遊戲中無法主導自己的活動，讓孩子的反應變得被動，從而妨礙了孩子發揮想象力及在遊戲中學習如何互動如何解決問題的能力。

作為家長的我們，不應該讓玩具來代替父母的陪伴。我們應當積極地參與到孩子的活動中，與孩子進行遊戲，在遊戲中充當腳手架的功能，引導孩子進行更復雜的遊戲。

以下給出幾條父母與孩子玩遊戲的建議：

1.坐在地板或地墊上與孩子游戲；

孩子大多數時候都喜歡在地板上玩耍，當父母坐在地板上或蹲下來，不僅可以拉進與孩子的距離，還能為孩子創造出平等的氛圍。在與孩子的遊戲中，孩子也會因為能與父母眼神平等交流而感到更加自信與愉悅。

2.讓孩子支配遊戲而不是父母。

瑪戈特•桑德蘭博士曾在《育兒科學》一書中指出，以兒童為主導的遊戲會激活大腦中的類罌粟鹼，它能減少壓力，同時能向孩子發出一個信息—你的思想是有價值的，這能夠影響孩子，這種信息能提升孩子的自尊。另一方面，當父母支配孩子們的遊戲時，孩子大腦中的多巴胺就會減少，能夠引發壓力感的化學物質則會增多，這可能會使孩子感到自己甚至情緒失控。

因此在遊戲中，父母要將主導權交給孩子，去觀察孩子的需求，再適當引導孩子活動。

讓孩子在遊戲中感受到控制權，這將有助於孩子提高以後與他人溝通和合作的能力，同時在與父母的交流中提高語言表達及邏輯推理能力。

3.少上課，多遊戲。

現在的父母們挺熱衷上早教課或培訓課，孩子的時間總被安排地滿滿的，大家甚至期望在短短的一個多小時內讓孩子接受成倍的信息。但實際這種帶有明顯目的的課程常常會讓父母及孩子倍感壓力，孩子玩遊戲實際是隨時隨地會發生的，父母能敏銳地捕捉孩子游戲的興趣與遊戲內容那才是關鍵。當孩子興致勃勃地進行遊戲時，父母應該儘量抽出時間參與進去，而不是等自己都準備好了才帶孩子去參加課程。

但這也並不表示不需要參加任何課程。

4.帶孩子與不同的小夥伴，到不同的環境裡遊戲；

當父母交際圈不夠時，可以通過上一些早教或培訓課程來讓孩子有機會與不同的小夥伴玩耍。父母也可以和孩子一起參與到其它家庭的活動中去。環境的變換會給孩子帶來不同的刺激，有助於他們體驗不同的類型的遊戲及生活。

總之，在與孩子游戲的過程中，父母最重要的是保持冷靜和專注。盡力滿足孩子的需求，給他們提供選擇，讓孩子充分發揮自主性，培養自信心。而對於玩具，儘量買不同類型的，減少不必要的玩具。父母始終要明白，太多的玩具不僅沒有益處，很可能會帶來害處。

我是理性，客觀的育娃寶媽葉蘇格，如果你關於該文有任何看法和意見，歡迎給我留言交流

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