唯美花季92
可以建立微信群，让学生家长拍一段考察学生背诵的照片，或者是语音。
光辉岁月an96
我是小学语文张老师，很乐意回答这个问题。
今年因为疫情而变得特殊。学生的课堂也从线下转战到线上，网课也有近一个月的时间了。效果如何，大家众说纷纭。老师已使出浑身解数，希望孩子能在家也学得知识。这就得看学生自觉不自觉了。
1.课堂填空，检查背诵情况。我的语文课，对于背诵内容是这样操作的。课堂上随机出现填空，让学生填写，这样的抽查效果虽不能反馈真实情况，但也起到了一丁点儿作用。
2.微信随机抽查。每天抽查五个学生的学号，让学生背诵，通过微信语音或者视频电话。这个随机性，一般每个孩子都会认真准备，生怕会抽到自己，起到了鞭策作用。
3.发挥家长作用。背诵内容烦请家长帮助督促，家长每天安排一些时间来检查孩子的作用。有情况及时和老师沟通。特殊时期，家长的监督作用是非常强大的。
背诵内容需要学生自觉，家长和老师一起监督完成。久而久之，学生会养成良好的习惯。
张老师的语文课堂
您好，我是空文，很高兴能与分享我的做法。
先跟您分享一个小故事，前两周我在群里给学生布置了背诵，然后到检查时却无人主动找我，后来我在群里发了个小红包，谁抢到就让谁找我，但是这毕竟不是长久的好办法，因为用了第一次，后面就不灵了。
那么上网课如何检查学生的背诵呢？我是这样做的:
第一，我在家长群说明检查背诵的情况，每天随机抽十位同学，然后让家长录学生背诵的视频发给我，因为我是用班级优化大师随机抽的，不懂会抽到谁，所以每位同学都必须要准备。
第二，我们有学习小组，每组7到8位同学，当初我是挑选认真负责任的同学当组长。现在我让组长检查背诵情况，检查那些没有被我抽中的同学，至于怎么检查，他们有很多办法的，然后组长跟我汇报时再对组长进行检查。
目前，我就是用以上的两个方法相结合，效果还是可以的。
默空文
您好，我是一名初中语文教师，我现在也线带着学生背诵，跟您分享一下：
1.我刚开始是留背诵任务，然后分组建群，在群里上传背诵语音或者视频！但是效果不是很好，因为私下有学生跟我举报有些学生都是读的！
2.后来我就号召父母监督背诵，在小组群和班级大群上报自己的背诵情况。因为班级群都是家长在里面，他们都可以看到上报结果！方便监督！起初还可以，后来家长陆续复工，监督也慢慢松了！
3.现在孩子们在家时间一长，更是懈怠，作业都上报困难，更别说背诵，不忘干净就不错！所以我现在都是在大群亲自监督。
首先，先留背诵任务，给两天时间背诵。
其次，约定抽查时间，到时随机点名。
最后，背诵的同学要回答及时，表现优秀的可得奖品。
目前来看第三种方式比较有效，但真的很累！现在只希望疫情早点过去，早日开学，长期这样下去学生和老师都得疯了[捂脸][捂脸][捂脸]
人不学不知道
在网课上去检查学生的学习效果，说实在的只有常规的几种办法：
1.在线抽查。
点名，让学生即时背诵，打开视频，看着摄像头。不过先前网上有流出学生背诵的小视频，大体内容就是学生乖乖背书，一幅很用功的模样，结果镜头一转，发现前面爸爸正拿着书本给他看，也就是说他并非在背诵而是照着念……
2.家长检查背诵情况，上传背诵视频。
请家长担负一部分的责任，抽出时间配合老师工作，检查学生背诵情况，可以通过上传视频、语间等方法表明背诵任务已完成。
3.默写，拍照提交给老师或班级群。
要背诵的文章或是比较重要的段落，可以让学生默写，然后拍照发至群里，方便统一检查。
这些都是常规的方法，重在学生自觉，而老师尽其所能最大程度去督促孩子学习，只是疫情期间的特殊情况下的特殊办法！
为此很多家长觉得老师将工作推了自己，表示无奈且愤怒，其实不妨静下心来想一个最简单的问题：孩子是父母的，还是老师的？
再想一想：孩子的好坏，最难过的是谁？
老师要督促几十个孩子，而家长只需要管好自己家的，而且只是辅助老师，帮忙督促一下，如此都要怨声载道吗？做父母的都不愿拿出一些时间陪伴孩子学习，那对于一直要学习的孩子而言，他逃避、躲懒不也是人之常情吗！
学习除了天生的智商，还需要后期的坚持、努力以及学习环境！好的环境足够让他超越另人许多了！！
小马儿课堂
随着网课越来越普及，无论是学生还是老师，都开始对网课的认识越来越熟悉了。平常老师要求学生背诵课文与诗词的时候，直接当面就考核了，但是在网课的过程中，该如何检查就成了老师的一个难题。面对学生的背诵，我们要善于利用各种聊天工具、考核形式，以及学生家庭成员的调动，尽量让学生的学习落到实处。
学生背诵检查的难处
网课布置的背诵作业，面临的第一个难题，就是孩子们的学习积极性相对较低，无法寄希望于孩子。
孩子并不是不想学习，只是在学习的过程中，他们无法控制住自己的学习注意力。现实的学习过程中，低年级的孩子注意力大概能集中15分钟左右。针对孩子们注意力的特点，老师会及时地调整孩子的学习状态。但是在家里学习时，老师就无法兼顾到这些，主要是以教学的逻辑进行。
连学习的过程，老师都很难掌控，背诵课文内容的时候，靠学生自己来完成，更是困难。
背诵作业的第二个难题，就是如何保证孩子是有效背诵。
孩子在背诵的时候，老师无法知道孩子的背诵状态，背诵过程中有没有看着书在背，是孩子自己背的，还是在家长督促下完成的，老师要确定都难以确定。
面对以上困难，只要有一位家长能够督促孩子学习，配合老师来做好检查就可以解决所有的问题。
老师告诉家长，要考核背诵的内容，家长让孩子自己读、背完之后发到学生群里。但是，家长也有家长的事情，无法达到我们想象的完美状态，只有部分家长坚持去完成这个动作。
很多家长也很难达成相应的要求，不可能对孩子做到完全地监管，所以仍然有很多孩子的背诵情况是不能检查到的。这才是我们老师所面临的真正问题。
面对问题，略显无力感，但尽一己心
对于孩子背诵检查的问题，有家长配合，一切都不成问题。但是遇到家长不能配合的时候，我们老师该如何做呢？我认为我们老师应当尽一分心思，尽量督促孩子完成背诵的要求。
一、主动联系家长，了解情况。
针对一直没有完成背诵的孩子，我认为老师要适当地联系一下家长，用平和交流地语气了解孩子在家的学习情况。通过电话沟通，了解到孩子家庭的大概情况，看看孩子是没有条件完成，还是因为家长无法监督导致孩子背诵不能完成。
在这个过程中，我们老师要特别注意沟通的语气，不要有责备，主要就是抱着了解的心思，站在家长的角度，帮助他们想一些切实可行的方法。
二、对于某些孩子，可以适当地放宽要求。
有许多孩子学习能力不足，可以适当放宽要求，坚持做一些基本的考核，如果有可能可以与孩子约定一个时间用电话沟通的方式检查背诵情况。尤其是一些留守儿童，他们父母已经离开，都是爷爷奶奶、外公外婆在带孩子，这时候因为老人操作不便，导致孩子的完成情况检查存在了困难。如果有老师用电话沟通的方式，问题解决起来就会比较容易。
孩子如果知道老师真的要用电话来检查，他们也一定会很用心地完成相应要求。
这样做，对于老师的工作量会在无形之中增大许多。所以，当好老师也在接受考验，就像学生要学习好接受考验一样，就看自己有没有用心。
结束语
网课检查背诵，可以通过语音、视频、电话等方式来完成，这些方式很多时候都需要有家长作为监督者在旁边进行指导。如果孩子没有家长的督促，能自己学习好的是极少数，尤其是低年龄段。
对于孩子背诵，你还有什么看法呢？
生活即教育，教育即生活，我是童教雷鸣，欢迎关注，分享教育、学习方法。(图片来源于网络，如有侵权，请联系删除。)童教雷鸣
01
可以开视频会议当场背书，要求学生把桌面清理干净，为避免学生把书放在摄像头看不到的地方，要求学生用手把眼睛蒙上背书，双保险，这样能投机取巧的学生就少的多了，希望对你有帮助。
02
下载一个小软件，随机抽号系统，用桌面共享让学生看到抽号的过程，每天抽背，人人有可能被抽到，增加趣味性也增加一些压力。
需要这个小软件的可以联系我发邮箱。
希望能对你有帮助！
\n敏敏老师爱探索
上网课最大的缺点就是看不到，摸不着。不过，我也想了一些办法，如果是背课文，直接对着摄像头录背诵视频。如果是背单词或知识点儿，先把单词汉语或知识点提纲抄下来，录的时候照着学生脸和空白文档，背完后再默写对改上传。当然，这里边肯定有个别学生不老实，因为都是自己学生，比较了解情况，知道他们的背书水平，对有疑问的私聊做工作，学生整体完成的还是不错的
一米阳光275255301
上网课是班级授课制的一个过渡，对老师和学生都是一次考验。网课上要求学生背诵的内容，检查起来比较有难度，但还是有一些方法可以尝试:（1），规定了背诵的内容后 ，要留给学生一定的时间。在课前让学生上传背诵的小视频。为了防止学生作假，可以连麦，让他背出其中的段落或者关键句子。（2），由家长监督背诵，把背诵结果或者成绩发给老师，家校合作，共同督促学生完成背诵任务。（3），在课堂上让学生默写要背诵的一部分内容，直接上传给老师。背诵只是学习积累知识的一种方式，在背诵的基础上，理解，应用，才能把知道巩固的更牢固。
云归何处
网课的弊端就是互动效果差，无法监督到位。对于背诵也不是没有办法检查。
任务外化
孩子在家里，老师监督不到，只能把背诵任务交给孩子的监护人监督完成。事先和家长沟通好完成背诵内容的利害关系，如果同意就这样做，如果不同意不要勉强，家长也有自己的生活，不要因此而有成见。
沟通沟通好后，同意此做法的，让家长及时反馈孩子的背诵情况，老师做好背诵结果登记，及时在课堂上公示，好的提出表扬，差的严肃批评。
及时抽查
教师可以通过微信视频、QQ视频的方式让孩子线上面对面背诵，这个有点突击检查的味道，打乱姓名随机性抽查，可以反应整体的背诵效果。
制定严格的奖惩措施
没有监督的执行都是无效的，没有奖惩的任务是得不到重视的。
布置任务后给孩子讲清楚，不背诵要得到哪些惩罚，背的好会有哪些奖励，比如一次不背罚打扫卫生1次，两次不背罚打扫卫生1周等，全部完成奖励1张电影票等，教师做好登记，当然要开学后进行奖惩。
前两点重在第三方监督，而这一点重在孩子自我管理，自我监督。
