独立一词越来越频繁地出现在家长的字典里，每一位有远见的父母都知道只有让孩子独立才能让孩子走得更远。
越来越多的父母都已经知道了孩子独立的重要性，不再觉得当个“遥控器”掌控孩子的一切是有成就感和正确的表现。
太多的例子都在告诉我们，以爱为名的过度遥控和绑架都会对孩子造成伤害，不能替孩子遮挡所有风雨，避开全部“风险”。
然而现实是孩子或许会变得叛逆，可能维持表面“乖巧”但却压抑，甚至因为“爱”得太过失去了更多。
怎样实现孩子真正的独立？
知道了独立的重要性，不代表懂得培养孩子的独立。很多家长会不顾孩子当前阶段的能力水平，把孩子强推出去，要求孩子自己的问题自己解决，这无疑对孩子来说也是残忍的。
好的独立是帮孩子“搭好梯子”，让他循序渐进地发展独立思考和行动的能力。
首先要搞清楚孩子的发展规律，按照孩子当前的能力水平和发展阶段。
美国发展心理学家埃里克森提出人格的社会心理发展理论，把心理的发展划分为八个阶段，每一阶段都有特殊的社会心理任务，并认为每一阶段都有一个冲突。
前三阶段的处理格外重要，如果处理得当，孩子就能够恰当地应对接下来的困难，如果处理得不好，就会出现问题。
- 第一阶段：出生-1岁半
很多父母认为孩子粘人就是不独立，于是用各种办法“逼”着孩子与自己分离。但其实小宝宝粘人是非常正常的。
心理学家鲍尔比等人的研究发现，孩子在3个月以后就开始对人有所反应，他们对母亲或者抚养者更加偏爱，而当孩子6个月之后对母亲更加关注，婴儿跟母亲在一起表现的特别开心，这种开心是其他人没法代替的。
在这时期，母亲离开时，孩子会感到焦虑，出现哭喊，母亲回来，婴儿马上又感到开心，好像母亲是其安全的基地。在母亲身边，他们会感受到最大的安全感，同母亲分离会让他们感到非常痛苦。
此时如果妈妈能够敏感的察觉孩子的需要，建立良好的互动，孩子就会与母亲建立安全、信任的关系。
心理治疗师马勒说，刚出生的时候，婴儿和母亲的关系是共生的。婴儿处在和母亲心理融合的阶段，母亲照顾孩子饮食起居，孩子也通过母亲表达需要。
只有当孩子感觉环境安全时，孩子才能够安心的去探索环境，发展自己，若孩子心中太多恐惧和焦虑，他会耗费孩子更多的精力和能量去对抗这些情绪，使孩子没办法去发展自己。
当孩子信任妈妈时，才敢去探索新世界，才能发展出独立性。充分的安全感会让孩子具备独立的意识和能力，更好地适应新环境。
这个阶段充分的安全感才是独立的前提，这时候越是逼孩子独立，他就会越依赖父母。孩子在确认家这个安全堡垒之后，才会大胆地探索。
- 第二阶段：1-3岁
孩子在1-3岁这几年，会习得很多技能，比如：说话、走路、奔跑；孩子会十分渴望探索世界，同时也会产生自主感。
著名儿童心理学家和教育家鲁道夫·德雷克斯认为，“永远不要替孩子做他自己能做的事情”，当我们过度保护或者帮助孩子的时候，也剥夺了他们成长的权利。
孩子在1岁半左右自我意识就开始萌芽，很多事情不喜欢爸爸妈妈帮忙，要自己来做。他们开始说“不”，这其实是用抵抗大人来体现自己的自主性。
比如开门要自己开，电梯要自己按，饭要自己吃，玩具要自己拿...
这时爸妈千万不要因为怕麻烦而耽误了孩子学习的机会，就放手让孩子去尝试吧，鼓励孩子自由地去探索，同时尽量少限制以及过度保护，孩子慢慢就会变得独立自主。
也就是在保证孩子安全的情况下，多点自由少点限制。
如果孩子想自己用勺子吃饭，那就给他勺子，我们不要担心弄脏衣服、桌子和地板。
如果孩子自己成功地把饭送到嘴里，他们会有成就感，这是促进孩子的成长非常宝贵的精神动力。
- 第三阶段：3-6岁
3-6岁是培养孩子独立能力的关键阶段，这个时期的孩子非常想自己完成事情，如果没有做好，会产生罪恶感。
如果我们仔细观察会发现，孩子从3岁左右开始会用“我”来指代自己，同时开始形成自我概念，并捍卫自己对物品的所有权，也开始自己做决定。
孩子可能会说，“我要穿粉色鞋子”，“我已经是大宝宝了”、“我跑得最快”，他觉得自己真的能做到，并且乐在其中。
这个时期，如果我们能正确地引导孩子，并为孩子创造独立的机会，他们就能积极主动地做事情。
1、鼓励孩子自己做决定
如何做决策，是现代管理学中很关键的内容。其实在孩子小时候，就已经可以发展他们自己做决定、做选择的能力了。
我们可以准备几套衣服，让孩子自己挑选喜欢的，也可以询问孩子自己周末想怎么安排，也许这些看上去都只是小事情，但是正是这些关于生活小事的决策，在锻炼和磨砺着孩子的判断力和思维力。
2、倾听孩子的想法，允许孩自由表达
生活中允许孩子表达自己的想法，多倾听孩子，尊重孩子的感受，当孩子想法与家长不一致时，不要用权威的方式去打压、逼迫孩子，这样孩子以后很难能够有自己的想法和主见，甚至逃避自己的责任。
3、让孩子做自己力所能及的事
孩子在尝试独立完成新挑战的时候，可以说，“这件事可能会有点难，你慢慢做。”
在这个过程中放弃我们的包办欲，不要夺过来替孩子完成，而是在一边指导和鼓励，让孩子体会到独立完成的快乐。
尊重孩子各个阶段的能力发展，保证孩子安全的情况下允许孩子探索世界，当孩子的能力未达到所做事情需要的能力时，父母切勿操之过急，逼迫孩子去做，反而打压孩子的自信心。
图片来源图库
我是Elva，0-3岁蒙特梭利老师，边工作，边分享蒙氏育儿理念及方法，和家长、老师们一起解答育儿过程中的疑难困惑。喜欢我的内容欢迎点赞、评论、转发和分享。
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