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精彩开篇词
延安是中国革命的圣地，在二十世纪三四十年代，一批又一批进步青年奔赴延安，在延安学习、生活、战斗、成长，和延安人民结下了鱼水深情，这些人后来又离开延安奔赴全国各地，成为各行各业的骨干。这些人离开延安以后，并没有忘记延安，而是对延安魂牵梦萦，若干年后，他们又回到了延安，当看到那熟悉的山山水水和热情的乡亲时，他们是怎样的一种心情呢？
学习目标
1．了解陕北民歌“信天游”的艺术特点。
2．体会比、兴的表现手法和夸张等修辞手法的运用。
3．体会诗人重返延安的激动心情，领会诗人对延安人民的无限热爱之情，自觉地继承和发扬革命传统。
第一课时
一、新课导入
同学们大都爱听歌、唱歌，今天，老师要给大家介绍一种距离我们这个时代较远的歌曲形式，它就是主要流行于陕北一带的“信天游”。“信天游”，是一种随心所欲任意发挥的民歌形式，又叫“顺天游”，是生活在陕北的人们都熟悉的一种旋律，它奔放热烈、感情浓郁，充满了高原的苍凉质朴。
下面我们就一起来学习贺敬之在1956年写下的这首《回延安》，看看作者是怎样采用“信天游”的表现形式以诗的语言来抒写自己的情感的。
二、自学指导(一)——预习与交流
1．作者链接。
贺敬之，现代著名诗人和剧作家，1924年生于山东枣庄市峄县(今山东台儿庄)。1945年与丁毅合作创造了我国第一部新歌剧《白毛女》，获1951年斯大林文学奖。这是我国新歌剧发展的里程碑，作品生动地表现出“旧社会把人逼成鬼，新社会把鬼变成人”这一深刻的主题。1946年离开延安，去华北根据地工作，解放后长期从事文艺创作和文艺领导工作，有诗集《并没有冬天》《朝阳花开》《放歌集》等。
2．背景链接。
诗人1940年奔赴延安，进入鲁迅艺术学院文学系学习。1946年因工作需要离开。诗人在延安的六年中，受到了革命的教育和锻炼，经历了生命史上最难忘的时期。1956年，与延安阔别十年之后，诗人从北京重回延安，参加在那里召开的西北五省青年造林大会，受到延安人民的热情接待，看到了十年中延安的巨大变化，内心充满激动和喜悦，就写下了这首抒情色彩浓郁的诗歌，歌颂了党中央的伟大，表达了对延安人民的深厚而真切的无产阶级感情。这首诗，发表在1956年6月的《延河》上。
3．请给下面加点的字注音。
白羊肚(dǔ) 树梢(shāo) 糜子(méi)
满窖(jiào) 脑畔(pàn) 气喘(chuǎn)
眼眶(kuàng)
4．将课文诵读两遍，结合课外所查资料，说说这首诗及“信天游”的特点。
【交流点拨】格式上每两句一节，押一韵，往往是上句旨在比兴，下句道出本意，一般一节表达一个意思，也有几节组成一个部分，表达比较复杂的意思，这种形式叫作“信天游”。
信天游，又称“顺天游”“小曲子”，是流传在中国西北广大地区的一种民歌形式，歌词一般以七字二二三式为基本格式，以浪漫主义的比兴手法见长。调子自由，单纯易唱；每段常转韵，多用比兴叠字和衬字。
信天游的节奏大都十分自由，旋律奔放、开阔，扣人心弦、回肠荡气，这同沟川遍布的陕北地貌有很直接的关系。在当地，人们习惯于站在坡上、沟底远距离地大声呼叫或交谈。为此，常常把声音拉得很长，于是便在高低长短间形成了自由疏散的韵律，这种习惯自然会对信天游产生影响。因此信天游的曲调悠扬高亢，粗犷奔放，韵律和谐，不加修饰地透着健康之美。信天游的歌腔高度集中地展示了高原的自然景观、社会风貌和陕北人的精神世界。
（）三、自学指导(二)——合作与探究
(一)整体感知。
1．大声读课文，分别用三个字给每部分起个名字，并说说每部分的主要内容。
【交流点拨】第一部分：回延安。表达诗人离别延安十年后，再踏上延安土地时的兴奋、激动以及见到亲人的喜悦之情。
第二部分：忆延安。回忆十年前在延安的生活，展现诗人和延安的血肉关系、母子深情。
第三部分：话延安。描写亲人欢聚一堂，亲切叙旧的热烈场面。
第四部分：看延安。写今天在延安城看到的崭新面貌，表现对延安建设成就的赞美。
第五部分：祝延安。回顾延安的光荣历史，展望延安的锦绣前程，表达作者的惜别之意。
2．自由读课文，说说每部分应读出怎样的感情。把握全诗的感情基调。
【交流点拨】第一部分：激动、跳跃；第二部分：深厚；第三部分：真挚、亲切；第四部分：热情、明快；第五部分：激越昂扬。21教育名师原创作品
3．在把握全诗感情基调(热烈、欢快、亲切、昂扬)的基础上齐读全诗。
4．延安是以怎样的形象出现在贺敬之的诗歌中的？
【交流点拨】延安是以一位“母亲”的形象出现在诗歌中的。具体语句：“母亲延安就在这里”“母亲打发我们过黄河”“母亲延安换新衣”“再回延安看母亲”等。
(二)深层探究。
5．第一部分用了大量的动词，说说这些动词有什么表达效果。
【交流点拨】一“抓”一“贴”逼真的动作，表现了诗人见到延安时的激动之情。而一个“搂”字，则写尽了作者对延安的怀念之情。“唱”“笑”“招”更有拟人的色彩，渲染了欢乐的气氛。最后一个“扑”字，则更加洗练，表达情意更加强烈。
6．第一部分运用了哪些修辞手法？有什么作用？
【交流点拨】“双手搂定宝塔山”用夸张的修辞手法，再次把思念之情推向高潮。“母亲延安就在这里”运用比喻的修辞手法，将延安比作母亲，把对延安的热爱表达出来了。“杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招”运用拟人的修辞手法，渲染了欢乐的气氛。
7．男女生分角色朗读第二部分，说说这部分主要运用了什么手法。
【交流点拨】运用了比兴的手法。“比”就是用彼物比此物。“兴”就是先从别的事物引起所咏之物。先用“树梢”“树枝”“树根根”比喻诗人与延安人民密不可分的亲密程度，突出了诗人回到“家中”的感受。再用“羊羔羔吃奶眼望着妈”作比，表明诗人如同羊羔一样吮吸着乳汁，眼望着妈妈，是母亲的乳汁养育了诗人，是延安的小米饭使诗人成长，写出了延安热火朝天的大生产运动，而诗人也为能投身于其中而自豪。作者以人和动物类母子间的至诚至爱为喻，表达了自己对延安、对革命的热爱之情。21世纪教育网版权所有
【小结】诗歌第一部分通过“抓”“贴”“梦”“搂”“扑”等词语，生动而形象地表现了踏上延安土地与亲人重逢时的喜悦与激动。第二部分忆当年，写延安在思想、生活上对自己的养育，字里行间流露出无限热爱、眷恋之情。
四、板书设计
回延安
贺敬之
回延安——忆延安——话延安——看延安——祝延安
五、拓展延伸
贺敬之用“信天游”这样一种特殊的形式为我们带来了一首经典的好诗，请同学们模仿《回延安》的形式，试着创作一段信天游。
【交流点拨】要能体现信天游的句式特点。
第二课时
一、新课导入
上节课我们一起研读了诗歌的前两个部分，感受到了“信天游”自由奔放的节奏感，这节课我们继续研读后三个部分，感受作者的深厚情感。
二、自学指导——合作与探究
1．朗读第三部分，说说作者是如何描述团聚的热烈场面和三代人的欢喜、变化及畅谈的情景的？
【交流点拨】诗人选取具有地方特色的“米酒油馍木炭火”，来写亲人欢聚的场面，既亲切又真实。用夸张的手法写窑洞内外人之多。再用一个大特写的镜头“老爷爷进门气喘得紧”，体现出老人的特征。用人人都知道的“鸡毛信”借指抗日战争时的经历。诗人回到“家中”，见到父老乡亲，想到延安为革命做出的巨大贡献，立下的汗马功劳，发自内心地向延安人民表示真诚的感谢。老少三辈人济济一堂，欢声笑语，真实动人的情景跃然纸上。
2．第四部分的中心句是什么？诗人是怎样围绕这一中心写的？
【交流点拨】中心句是“母亲延安换新衣”。先用夸张句“千万条腿来千万只眼，也不够我走来也不够我看”总起，表明变化之大，接着选取了一些典型形象来表现延安城的巨变，最后归纳总结。
3．默读第五部分，说说作者是怎样简练地写出延安对中国革命的贡献的。
【交流点拨】“杨家岭的红旗啊高高地飘，革命万里起高潮”用比兴的手法，展开联想的翅膀，飞越了较长的历史跨度，概括了从延安宝塔山到天安门，从新民主主义革命到社会主义革命整个中国革命几十年的战斗历程，赞扬延安人民前仆后继，似滚滚的延河水奔腾向前的勇往直前的精神风貌，既歌颂了延安的光辉历史，也展现了延安人民继续为革命做出贡献的美好未来。最后再用一个夸张句“身长翅膀吧脚生云，再回延安看母亲”，再次抒发了对延安的眷恋、热爱之情。
4．诗歌运用了大量的叠字、口语，请说说其特点和作用。
【交流点拨】叠字的大量运用，带有陕北口语的特色，表现了浓厚的地方色彩。诗中的叠字词语，有表事物的，如“树根根”“羊羔羔”等；有表数量的，如“几回回”“几根根”“一口口”“一条条”“一排排”“一座座”等；有表情态的，如“紧紧”“飘飘”“团团”“高高”“滚滚”等；还有表颜色的，如“白生生”等。还有如“登时”“莫要”等陕北口语的入诗，都给人一种自然淳朴之感，对诗人形象、生动地抒发热爱延安、赞美延安的强烈感情起了很大的作用。
5．把“回延安”改成“去延安”“到延安”好不好？为什么？
【交流点拨】不好。“回”字是全诗的诗眼，“回”字说明作者犹如一个远离家乡、久别母亲的孩子，回到家中，回到母亲的怀抱，显得无比亲切，更能表达出诗人与延安有一段特殊的经历和感情，而“去”“到”没有这种效果。
三、拓展延伸
下面是贺敬之的另外一首信天游《桂林山水歌》，请查阅相关资料进行简要赏析。
桂林山水歌
贺敬之
云中的神呵，雾中的仙，神姿仙态桂林的山！
情一样深呵，梦一样美，如情似梦漓江的水！
水几重呵，山几重？水绕山环桂林城……
是山城呵，是水城？都在青山绿水中……
呵！此山此水入胸怀，此时此身何处来？
……黄河的浪涛塞外的风，此来关山千万重。
马鞍上梦见沙盘上画：“桂林山水甲天下”……
呵！是梦境呵，是仙境？此时身在独秀峰！
心是醉呵，还是醒？水迎山接入画屏！
画中画——漓江照我身千影，歌中歌——山山应我响回声……
招手相问老人山，云罩江山几万年？——伏波山下还珠洞，
室珠久等叩门声……
鸡笼山一唱屏风开，绿水白帆红旗来！
大地的愁容春雨洗，请看穿山明镜里——
呵！桂林的山来漓江的水——祖国的笑容这样美！
桂林山水入胸襟，此景此情战士的心——
是诗情呵，是爱情，都在漓江春水中！
三花酒掺一分漓江水，祖国呵，对你的爱情百年醉……
江山多娇人多情，使我白发永不生！
对此江山人自豪，使我青春永不老！
七星岩去赴神仙会，招呼刘三姐呵打从天上回……
人间天上大路开，要唱新歌随我来！
三姐的山歌十万八千箩，战士呵，指点江山唱祖国……
红旗万梭织锦绣，海北天南一望收！
塞外的风沙呵黄河的浪，春光万里到故乡。
红旗下：少年英雄遍地生——望不尽：千姿万态“独秀峰”！
——意满怀呵，才满胸，恰似漓江春水浓！
呵！汗雨挥洒彩笔画——桂林山水——满天下！……
【交流点拨】这既是一首优美的山水诗，又是一曲深情的祖国颂。诗的开篇就把读者引向一种让人神往的艺术境界，神姿仙态，如情似梦，山环水绕，令人陶醉。既抓住了桂林山水的自然特征，又富有浪漫主义的传奇色彩。但诗人没有停留于单纯描摹桂林山水上，而是借以抒发自己对于自然景物的独特感受。寄情山水，心潮起伏，进而抒发一个革命战士对祖国的深挚感情。诗的结尾更是神来之笔，诗人以强烈的爱国主义情怀，深情赞美伟大的祖国和英雄的人民，让人们仿佛透过眼前的桂林山水看到另一幅更为壮丽的图景：全国人民正在运用彩笔，挥汗如雨，到处创造更新更美的“桂林山水”。这是诗人战士情怀的流露，有着共产主义理想的闪光。
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