六月天215802494

在线学习，有一种情况：家长都要上班，孩子在家没人看管，学习完全靠自己。

这种情况，对家长来说，十分无奈，不上班，生活无来源；上班，又监管不了孩子的线上学习。无奈之下，还是选择上班，因为生存是第一位的！

我了解到，有一位二年级的老师，她的班级有16名这样的学生，令人难以置信的是，她的学科所有的学生都能认真完成学习任务，所有的学生都能主动上交作业，而且质量还不错。

她是如何做到的呢？她说，也没有很好的方法，就是沟通而已。

一方面，她给所有的家长打电话。她不是布置任务而是和家长交流网课的看法和做法。她与每位家长的通话时间都不少于十分钟，有的还达到了一个小时。

另一方面，她和所有的孩子通电话，与他们谈心，鼓励他们。用她自己的话说，就是哄，孩子一哄，学习就认真起来了。

她的诚心打动了家长，家长们十分支持她的工作，对孩子的学习安排都非常细致，每天回来，都会检查孩子的作业。有个孩子学习很困难，家长下班回来后陪孩子重新观看录像，陪着孩子完成作业。

总之，老师要有耐心，家长有要诚心，收获是双方用心经营出来的。

泥巴驿站

不邀自来，说说我的看法。

上网课，本身是自律学生的良药，自律者使学习更上一层楼。而不自律的学生就是在喝毒药，为什么这么说呢?不自律者玩游戏更有借口了，一边是上课网页，另一边却是游戏主页，聊天主页，玩得不亦乐乎。

话说回来，老师干的这份职业就是良心活!!家长忙，监管不上孩子，一部分确实是工作忙，而另一部分也不乏不负责任的家长。作为老师，不想让任何一个孩子掉队，这是职责，也是良心。家长都不管，老师又奈何?

我以我的孩子上网课的情形，给你提几点建议:

一，直播课比推送讲仪效果好。

直播课，孩子谁在线，谁没在线，一目了然。不在线的直接在家校群@家长，大部分会起到作用。如果家长忙，不看手机，那就无能为力。

二，直播课堂随时提问，推送讲仪下课前提交课堂笔记。

直播课的时侯，常连麦提问。告诉孩子，现在不只是咱班同学听课，还有部分同学的家长也在听，老师让你连麦不在，网卡是一方面，但不回答，不连麦，还是很丢人的。孩子们也怕丢脸，通常效果会好些。为什么这样说?我的孩子有次上数学课，不专心听讲，正玩弄东西，老师连麦他，他一下说不上来，很尴尬，往后听课再也不敢不认真听了，他怕老师让他回答问题。

推送讲义的课，下课前要在群上传本堂课笔记。未上传笔记者，继续@家长，同时点名批评，这样效果会好些。

三，直接联系家长，再不负责的家长，也会对孩子教育。

话说回来，对学生，老师只要尽心尽力，对得起良心就行。十个指头伸出都不一样齐，何况一个班四五十个学生呢!

祝你工作愉快快!

苦尽便会山花烂漫

不好意思我家还真就是这种情况，我也希望老师不要管我家了。因为我自己就是老师，我的孩子上课的时候我得给别的孩子上课，我真的没办法监督他，而我家这个正是猫狗嫌的年纪，我明明看见他在一边上网课一边打开了QQ游戏我都不能喊。干着急！！所以他上课我也没办法，只能我下课了再给他单独补。

海颜梧

您好，很高兴能回答您的问题。

我是一个乡镇上教孩子们练字的老师，这次疫情涉及到的范围广，行业多，教育行业我感觉是影响比较严重的。学校和校外培训机构不能线下上学，只能采取线上的方式。但，线上上课对很多老师来说都是小白。

我现在教的三个班级都是采取了线上教课，主要还是以微信群的方式进行讲解练习。 因为是第一次经历这样的学习，所以遇到了很多问题。

最主要的问题是，孩子们不自律。因为不在老师身边，孩子们跟家长又太熟悉，没有距离感，家长也有自己的事情要做。所以，效果并不是很好。

我分享一下，我的做法：

第一：在微信学习群里建立上课班规，提示孩子们本堂课之后，我们会对课程的内容进行提问，让孩子们用语音的方式进行回答，防止孩子们不认真听讲。

第二：每堂课留一点小的作业，规定孩子们在几点之前进行上交，并点评。

第三：也是最重要的一点，在学习群进行积极互动，家长和学生一起互动，凡是前5名积极互动的孩子们开学之后都可以得到一个喜爱的小礼物。

第四：对那些父母忙的，单独沟通，分享陪伴学习的重要性，也让家长参与进来。

第五，评选优秀学习之家，提高家校粘合度，和家长进行积极互动。

总之一句话，线上学习代替不了线下学习，线上学习遇到的问题主要还是要与父母沟通，孩子沟通，让孩子爱上学习更重要。

希望这个回答您能满意。

聊城大叔爱上练字

同感啊，让学生打卡就是为了监督某些同学不上课，可人家就是不签到，问家长家长说我怕他玩手机所以不给他。我很无语，现在疫情比较严重，都在开展线上教育，家长能在旁边监督更好，没空监督孩子上课的，那晚上回来也可以看一看老师留什么作业了，检查下自己家的孩子有没有完成也行啊。现在没有开学，老师不可能再利用业余时间监督孩子写作业啊

火凤凰最亮公主

你说的“学生不自律，家长又说很忙”的情况，是现在延学不停课中出现的比较普遍的问题，各地都一样。

但是呢，从地方上来看，还是很多地方在我行我素的利用这段时间上新课、强迫家长打卡。

可以预料的是，在家长复工之后，“学生不自律、家长又说很忙”的情况肯定还要严重下去。

01、那么，作为老师，应该怎么看待这个问题呢？

我们要理解家长。

对于延学不停课期间的网络授新课、打卡，我是比较持反对态度的。

因为我本身是授课老师，我自己都无法相信，通过我的直播或者录播的课，能够真正给学生带去什么；同时，我也是一名家长，针对前两天孩子“兵荒马乱”的学习状态，老师催命符一样的催传作业、打卡点到，就连身为老师的我也受不了，那么，更何况是那些对“网络授课”这件事更加不理解的家长呢？

在家长眼里，其实无所谓你要不要“网络授课”的，只要大家都停课，都在同一起跑线上，别让我觉得我家的孩子比人家的孩子落后了，那么，家长铁定不会有意见。反而是现在有些家长有时间看孩子、有些家长没有时间，导致没时间的家长就要抱怨了，“这不是让我们孩子吃亏么?”

所以，我的观点是，在网络授课这件事上，我们先要从我们这次的政策上去反思，然后再去想一想家长的“抵触”行为，换位思考嘛，这样一来，你也就可以理解家长了。

02、作为老师，我们具体该怎么办呢？

在理解家长的基础上，我觉得，老师具体的做法应该是：先做好本职工作，然后静待形势的变化。

1、所谓的做好本职工作。

就是上面要求做的，我们积极去做。比如，上面让我们组织学生上网课，那么，我们就积极组织；上面让我们给学生布置作业，那我们就积极布置；上面让我们给学生批作业，那我们就积极批作业。

但是，在这个过程中，我们切不可拿出在学校管理的那一套，务求尽善尽美。

不知道你有没有看懂我的意思。再和你解释一下。其实就是，在这个特殊时期，每个家庭都有自己的烦恼、每个孩子都有不同的情况，大家都不易，而且本身这个网课的效果就不好，所以，我们没必要和学生那么较劲。把氛围弄得和谐点。让愿意配合的家长、学生，多学点，真不愿意配合的，你也要承认自己的鞭长莫及。

2、所谓的静待形势的变化。

从目前来看，网络授课的效果存在问题，这已经是一个共识，把网络授课的内容框定在新授课，这也是不合适的做法。前面也讲了，很多教育主管部门也都已经看到了这个问题。相信，在接下去的一段时间，各项政策，以及执行的力度上，都会作出相应的调整。到时，可能你的这个问题，也就不存在了。

03、结束语：

网络授课，是非常时期的非常选择，很仓促，遇到很多问题，有其局限性。

个人认为，我们作为老师，在这个问题上能干的事情非常少。

我们真正能干的只有：一是做好自己的本质工作；二是要在理解家长的基础上，静待形势的变化。

像君山这样的个性的话，就是多用文字反映反映现实中的问题，希望引起各方的关注。

你好，我是君山，一线教师，希望我的回答能够对你有帮助！

君山老师

刚开始上网课的时候，学生们有新鲜感，普遍还是比较积极的，各班学生都能按时进入直播课堂，秩序井然。随着时间推移，截止今天网课已经进行了一个多月时间，其中就暴露出许多问题:

一、高年级学生尤其是高中学生相对比较自律，学习能力也更强，对这种新的教学形势比较适应，效果也最好。

其实这个不难理解，高中生面对高考压力，不用扬鞭自奋蹄。很多孩子已经有了明确的人生目标和职业规划，所以对待学习的态度是不一样的，每天就像在学校里上课一样，从早读到正课，始终如一按时按点进行，能够克服在家里的懒散情绪，更早进入学习状态，再加上家长的监督，老师的严密监管，整体效果是令人满意的。

二、低年级学生自制力差，学习能力也有限，有应付情绪，效果令人担忧。

我家小宝七岁上一年级，每天对网课特别抵触，首先早上不能按时起床上课，耍赖躺在被窝里不出来，好容易给他叫起来，人家不是上卫生间就是要去找吃的，再者肚子疼，牙疼，腿疼，反正理由一大堆，听课不上十分钟必要找个理由离开一会儿，完全无法坚持。

无奈我每天陪着他听课，监督他写作业，可有时竟变成了我上课，我帮他端端正正坐着听课，他借口一大堆。课后该写作业了，他又推三阻四，完全没有自觉性。如果不是我声色俱厉，他的作业都不会交的。

三、不分年级，总有一些学生不上课、不交作业。

随着时间推移，我发现每个班不上课不交作业的学生总是那几个人，平时在学校还好，无论他们学习效果如何，总得在教室听课，作业也必须按时交，如果不能按时，老师就会当面锣对面鼓地说道，他们也只能乖乖交作业了。而现在隔着屏幕，老师的工作难度加大，看不见人影紧靠课堂上了要求和催促根本不管用。

遇到上课和交作业不自觉的学生，和家长联系家长又说很忙顾不上管，老师该怎么办呢？

前几天我曾对一个接连数次没有按时听课的学生做了一个微信访谈，学生支支吾吾，打电话问家长，家长也以工作忙为由敷衍了事。我觉得很心塞，你自己的孩子你还不上心，想完全甩给老师，可是特殊时期老师也是鞭长莫及啊。没办法我和同事开始进行实地家访，不过我们遵守规矩不敢上门，而是找到学生住址约家长到楼下面谈，详细了解这个孩子在家的表现情况，并委婉地提醒家长要负起责任，多监督孩子上课，每天检查孩子的作业是否完成，密切配合老师的工作。大多数家长在这一方面还是很开通的，经过提醒都能积极陪喝老师的工作。

总的来说，对那些上网课不积极的孩子，首先是微信或电话沟通，如果效果不理想就在做好防护措施的情况下上门家访，进行思想教育，这样可以在一定程度上改善一个学生的学习态度，促进家长的配合。

小Z老师扎马尾

我们经常在办公室调侃，现在的家长和老师之间就好婆婆和儿媳妇的关系，总是矛盾特别大，按理说老师也好，家长也好都是希望孩子好，可是就是没办法统一战线。有些家长总感觉老师是敌人，会害她们家孩子似的。

首先，说一下今天的事情。我今天也上了两节线上的数学课，课堂纪律特别不好，到了上课时间得让学生答到，看看是否每个学生都准备好了上课，可是无论我怎么找怎么@那些学生家长的微信就是没人搭理。

又不能因为一两个耽误了其它学生的上课，所以只能先上，然后把一些知识点和错的多的题做成视频发到群里，就是为了让没听课的学生看，可是，这些家长就非常不高兴，指责老师不等学生，不负责任。

于是我便告诉她，课程表和作息时间都已经发了一周了，课也上了一周了，家长不是不知道，孩子不在我们眼前，我们如何去监督？以前在学校，家长会说孩子交给你们老师，出了什么事儿都是你们老师的责任，那现在是不是我们老师也能把这句话转述给家长？学生交给家长了，出了什么事儿你们家长负责。

还有一个事儿是我们班班主任经历过的，班主任需要掌握每个学生的情况，有一次一个女生没来，班主任就赶紧找，打电话打了好几个也不通，直到第二节课才打通，急的不行就问家长孩子怎么没来上学？要是病了怎么也没在群里请个假？语气虽然着急但是并没有责备的意思，那个老师说话就不会大声说。

那个家长特别不耐烦的说：“没去就是不去了，请假？请假干什么？我又不玩儿微信群儿，我弄那玩意儿干嘛？”然后就挂了。当时气的班主任脸都白了，快被赌死了。

学生是家长的一面镜子，有什么样的家长就有什么样的孩子，潜移默化的就把孩子影响了。不负责任的家长你真跟他沟通不了，你说什么他都觉得你是要害他。

所以，面对这样的家长实在说不通的就尽人事，听天命。把该说的该做的全部做了，他不理那是他的事儿，老师也不是神，也没什么特殊能力，普通人一个，再想普渡众生也得看缘分！

一名教书匠

看到题主说的这种现象，把我们班进行网课学习的情况说一下吧。

1、先说说我所做的工作。开课第二个星期了，每天都要在微信群里提醒家长们，要孩子准时收看直播或回放，学习期间要坐姿端正，服装整齐，不吃零食或喝水，免得去厕所频繁，影响学习，强调学习纪律。因为直播教材和我们这边使用的教材不同，我先把电子教材发给家长们，又从其他地方平台上找了一些微课短视频，下载之后再发到家长群里，让孩子们跟着视频学习。在学生进行学习的同时，我也把微课视频看一遍，做上听课记录，把重难点进行归纳和总结，发给家长们，提醒孩子学习时要注意。根据当天的学习内容找练习题，以作业的形式发到人人通平台，通知家长让孩子抄到练习本上，做完后家长拍上照片传到平台。每天下午我通过平台对学生的作业进行批改，把做错的题集中起来，拍成讲题视频，再发到班级群里，让家长监督孩子先看视频，再进行改错。

2、家长和学生方面。因为是疫情期间，大多数家长都很理解，也能配合老师完成各项任务。像题主所说的现象，我们班也有，不多，但确确实实存在。每天作业传到最后，还有不交的。作业书面潦草凌乱，错题也很多。错题不是很难，都是基础性的，甚至是除法的口算，孩子做错了，字体歪歪扭扭，书面乱糟糟的，我都看不出来写的都是哪道题。难道家长看不出来么，就能发出来。在群里一次一次提示他们，不是不回答，就是说自己很忙，没有时间顾上孩子。其实几分钟的时间就能把孩子的作业检查完，为什么不能检查一下再上传呢？有几个孩子连着两天都不上传写作业，在群里提醒，不见动静。今天下午，我挨个打了电话，问家长到底怎么回事儿。家长说不清楚，不知道孩子有没有写，还有说没有时间监督他写作业的。我很气闷，耐着性子，强调家长配合的重要性，并向他们强调:一定监督孩子把作业写完，发给我批改。但到现在，还有一位孩子没有交作业，尽管我又把作业在家长群里发了一遍，又专门提醒他的家长，可还是不见动静。

从我们班级的现象看得出来，孩子自律性差的，大多是由于父母影响的，如果父母都是自律的，孩子绝不会拖拖拉拉，敷衍了事。希望家长们能严格要求自己和孩子，给孩子们树立一个良好的榜样，家校联手，真正的实现“停学不停课也不掉队”的效果。

A阳光下的向日葵

如果家长确实很忙，那实属无奈，在我看来，这是目前网课最窘迫而又实在不易解决的问题。作为老师，我觉得手段也很有限，毕竟不能面对面，即使网课，也无法监督，更不要说是课下了。我觉得可能会从以下几方面去做工作吧。

1.如果是直播网课，可以适时互动提醒，钉钉就有这个功能，可以在网课直播时要求学生答题，也可以连麦，直接听到学生回答的声音，随时检查学生的情况，或者直接要求学生打开摄像头，观察学生，监督学生；

2.及时布置并批改作业，对这样的学生要严格要求，在作业收缴和批改督促上及时联系学生，以求得到良好反馈；

3.与学生私聊谈心，就像平时在校一样，找机会与他交流，多做思想工作，以求有所转变；

4.联系家长，继续做好沟通，争取家长的理解和配合。

如果能做到以上几方面，对于教师来说已经需要付出相当的精力了，如果还没办法转变，那我只能说，有时候教育真的不是万能的。

關鍵字: 家长 上班 学习