胡红梅惹“师”怒!触动了教师神经!教师:“假”让我们难晋级

胡红梅“剽窃”事件发生以来,一线老黄牛教师反应剧烈……胡老师成了一线老黄牛教师的众矢之的……大家尽情发泄自己的不满、自媒体也从不同角度给大家做分析、解剖……近一个月不停歇,大有再踏上一只脚也不解气!

胡红梅惹“师”怒!触动了教师神经!教师:“假”让我们难晋级

一线老黄牛教师上课

1、一线老黄牛教师发泄不满

胡红梅只是个会来事儿的老师!金玉其外、败絮其中,把功夫用在“沽名钓誉”上!一个精致的利己主义者,直接开除,没脸面再做教师了!愧对为人师表4个字!小偷偷东西要被拘留,盗窃图书的胡老师有过之而无不及!

名师突出的特长:会说!滔滔不绝、头头是道开讲座,一线教学课堂教学基本是华而不实!中看不中用!名师全是包装出来的!校长给自己创名,对课堂教学瞎指挥,给自己戴个创新课堂的帽子……全国各地到处飞:做报告,开阅读、课改专场会……然而,教学成绩下滑快!更有个别名师乱搞啥关系,虽然看上去红得很!实际恶心人!

胡红梅似的教师,对踏实工作、无私奉献、一线老黄牛教师伤害极大!而且这类教师并非个案……教育系统查一下!定会比抓小偷收获多!

我们支持起早贪黑、默默无闻、兢兢业业的一线老黄牛教师!中小学教师,哪有时间写著作?别说著作了,就是写篇论文都是东拼西凑、抄抄写写,能发表那么多著作!这不是自欺欺人嘛!

胡红梅惹“师”怒!触动了教师神经!教师:“假”让我们难晋级

晋升职称假货多

2、一线老黄牛教师义愤填膺,胡红梅老师触碰了一线老黄牛教师的哪根神经?假!

假!实际上,看到上边文字,即可看出端倪:1个字:假!假是啥?是《皇帝的新装》!明知是假的、错的,还去做!明知是形式主义,还去做,有时候还让大家跟着去做……兢兢业业、刻苦踏实坚守课堂教学,就是评不上职称、得不到先进、没证书……到头来,甚至教了一辈子书,没晋上高级教师就退休了……一线老黄牛教师被“假”坑苦了!

假活动:某些公开课、观摩课、磨课……甚至一些有名无实的课改课(阅读之类)!那么多时间,那么多人打造一节课,一节课就成了名师?教师每年接受那么多培训、继续教育,这方法、那理念,花里胡哨……教学效果、成绩提高多少?耗费那么多人力物力财力精力,结果咋样?假的真不了!

备课、上课、调课、工作检查,没有真事,也伤了很多老师的心!花钱买论文、评优选先校长一句话,绩效工资干活少、不干过活的人拿得多……尤其一些领导!

假晋升职称:职称名额,常常被这些所谓“名师”、脱颖而出的“胡红梅”们占有,一线老黄牛教师看在眼里,气在心里!

假名师:小学、初中根本没啥名师!简简单单知识,哪有那么多名师啊!名师工作室有名无实……小学、初中老师就是责任心,有责任心,教学成绩肯定优异!

小学语文就3点:会写字、能背诵、多读多写……3方面学生多下真功夫,成绩会很好……这就是秘诀!名师把这个简单过程神秘化了!要不怎么看起来是名师啊!胡红梅讲:阅读可以改变一所学校的整体面貌……其实她心怀鬼胎:儿童阅读这个项目改变了她的命运!生意人把这叫做:项目策划!胡红梅在学校里要搞生意了!这是某些名师的利益链!一线老黄牛教师被套路了而已!

看教育现状:过于看重教师课题、论文、工作室等表面东西,造假、醉心于此的“胡红梅们”,荣誉加身、名利双收……成了教师成功的标配!丢掉了核心:课堂教学!

加上在平时的日常教学工作中,这些一线老黄牛老师虽然对他们心生反感……但在学校要听校长、以及“名师”指导、训话……本来假,还要让大家都要照着听、照着做、照着模仿……要是做不到,还会受到训斥!还要跟绩效挂钩!还要跟晋升职称挂钩!一线老黄牛教师对此极度反感!一旦“胡红梅们”被揭露出来,自然齐声训诫、欢呼雀跃了……

一线老黄牛教师也有自己的小九九:不排除一线老黄牛教师自己只顾教书,不抬头看路,手中啥东西没有!没荣誉、没证书……自己晋升高级就差1个证书!可这1个证书,积年累月就是得不到!人家“胡红梅们”证书一摞又一摞,根本用不了!一线老黄牛教师自然心生羡慕嫉妒恨!一旦胡红梅出问题,那肯定有看热闹、起哄的了!最后只剩下“恨”了!

那么我们一线老师老黄牛教师,在痛斥胡老师“剽窃”的前提下,还应做到点儿什么呢?我们不能一斥了之,一骂了之……训斥之后,还得继续工作,还得备课上课,批改作业,还得搞课堂教学改革,还得争取拿证书,还得晋升职称啊!要不然,工资待遇上不去啊!绩效还是拿不多啊!

胡红梅惹“师”怒!触动了教师神经!教师:“假”让我们难晋级

胡红梅似的老师要反思

3、一线老黄牛教师把剽窃事件当反面教材,摸门道、找办法,晋升职称,涨工资!这是硬道理!

坚决杜绝假东西!发现假的,立即举报!敢于与损害一线老黄牛教师利益的假东西做斗争。让假的成为“过街老鼠人人喊打”!回归教育本质!呼吁:叫停名师机制!看看胡红梅们是怎么打造名师的!从源头上杜绝此类现象发生!

同时将反面教材正面用!这不失为正确方法、正确策略。事情要看两方面!看看胡红梅早期的一些工作态度、方法、步骤……我们不妨“拿来主义”,借鉴一下。如此,一线老黄牛教师方能摆脱只顾低头走路,不会抬头看路的弊端,不再一根筋走到底,要转换思路……拿证书也有捷径……为自己晋升职称去努力……不作假、不抄袭、不剽窃(要想人不知,除非己莫为)!

但愿胡红梅事件过去之后,实实在在的课堂教学会成为核心!教育教学回归风清气正!一线老黄牛教师真正得到实惠!


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