試卷#
在高考英語試卷中，短文改錯詞句難度只有初中水平，為什麼得分率比語法填空還低？
主要有兩大原因：
一是許多人認為學英語不用學語法，只要能看懂就行。還有人認為“高考淡化語法”就是不考語法，所以英語學習就淺嘗輒止，囫圇吞棗。豈不知2014年起高考把單句改錯改為短文改錯，其實對語言知識考查得更細，就是不單純考查語法，而是考查語法知識在實際中的綜合運用而已。
二是短文改錯沒有指定考查點，不知從何下手。短文改錯是基於寫作的語法知識細化，即語法填空只在10個指定的位置考慮語法點，短文改錯要分析近百個語言結構，考慮修改、增加或刪除的情況，最後確定10個必改點。有的考生自己還寫不出這麼水平的文章，又怎能判斷出其中的正誤呢？
那麼怎樣才能提高短文改錯的得分率呢？分析問題就是為了解決問題，我們也從兩個方面來探討這個問題。
一、過好背誦默寫關，創設聽說讀寫的語境，聽說讀寫的和諧統一才能提高語感。
我們強調做好短文改錯的基礎是背誦默寫30來篇高考短文改錯和書面表達真題，有人以為是“死記硬背”，有人認為是純粹應試。我是從如下幾點來認識這個問題的。
1.朗讀背誦是開口說英語的最佳途徑。總有人抱怨學英語沒有語言環境，或只有請外教一對一才能練好口語。現在網絡免費的標準音頻視頻這麼多，為我們提供了練習口語的眾多素材。先把發音朗讀練好，到有機會英語對話時，像雅思出國培訓一樣，很快就能口語速成。關於背誦默寫還有一個認識誤區是"背了又忘，背也沒用"。就像上頓吃完飯，下頓還要吃一樣，背誦默寫的過程中吸收了詞句知識這樣的營養就是最大的收穫。
2.背誦默寫是聽說讀寫綜合訓練的最佳方法 。“瘋狂英語”創始人李陽高中大學學的是“啞巴英語”，大學四級考試都難過關，最後是通過大膽開口說英語而達到聽說讀寫的和詣統一。“逆向學習法”發明人鍾道隆先生以前是教俄語的，當需要改行教英語時，就是跟錄音機朗讀背誦默寫而儘快適應工作需要的。本人也是自學朗讀背誦默寫完初中第一至四冊，就教一年初中後又勝任高中英語教學的。
3.背誦默寫是自學者檢查學習效果的唯一手段。自學要有成就感就得檢測，檢測了就得有人批改，沒有老師怎麼知道對錯呢？盲目刷題對答案，一是試題難度難以把握，二是錯了不知問題出在哪裡。我的經驗是選擇適應自己水平的短文背誦默寫，讀過背過還默寫出錯的地方就是自己的短板，對照原文就知道出錯的原因。短文改錯和書面表達是高考題中最基礎的語篇，紮實打基礎就從背誦默寫短文改錯和書面表達開始。
二、掌握短文改錯“語塊詞句合邏輯”解題思路和方法，對症下藥地找到改錯知識點。
通常人們說語言學習得“詞不離句、句不離篇” ，但我認為在詞與句之間還要把握一個叫語塊的東東。什麼叫語塊？我們把語塊定義為：詞和句之間能表達完整意群的詞語組合。
例如，對於
所以“詞語句篇英語”的具體內容定義為： “詞不離語、語不離句、句不離篇”，在語篇中通過詞彙、語塊和句子學好英語。
通過研究，我們可以把英語繁雜的語言知識系統（俗稱語法）歸納為“二類八詞五語塊”來分門別類。短文改錯“語塊詞句合邏輯”的解題思路就是逐個分析語塊，從而找出短文中10個詞法、句法及行文邏輯方面的錯誤，並予以改正。
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