停教不停研
疫情來襲，延期開學。
二實小的教師們開啟了“非常”時期的“非常學習和教研”。
一、深入領會貫徹疫情防控文件精神
01
學習疫情防控文件
“請全體教師認真學習以上文件，按要求做好疫情防控工作。”
這是在二實小工作微信群裡出現頻率最高的字眼。是的，只有認真學習，才能提高認識，明確職責，各司其職，共同打贏這場沒有硝煙的戰爭！
02
學習疫情防控知識
“請認真收看酒精和八四消毒液的用法。”
“請認真閱讀《防疫口袋書》並轉發至家長群。”
……
每一日，都有這樣的信息在微信群裡出現。是的，只有掌握了這些疫情防護知識，才能確保師生的健康！
03
學習疫情發展情況
“這是今天發佈的全國疫情數據通報。”
每一日，李金祿校長都會在微信群裡發佈這樣的一條信息。是的，只有實時關注疫情走勢，才能清楚地認識到形勢的嚴峻，才能提高警惕。
二、學線上教學信息化技術
01
學習運用釘釘在線直播
“如何用群直播打造在線課堂？”“直播時怎麼連麥？”“電腦沒有攝像頭怎麼辦？”……二小釘釘群裡熱鬧非凡！
自學校開展“停課不停學”以來，老師們將課堂搬到了家中，通過直播給學生授課。
釘~主播上線
老師們紛紛化身“網絡主播”，在家中給學生們上課。
對於老師們提出的這些問題，王曉娟和何詩琪兩位信息技術老師總是不厭其煩地解答著，她們製作小視頻，一步一步地指導著，很快老師們掌握了方法，開起了直播，與學生共同架起了“空中學堂”。
02
學習運用各種網絡教學資源
隨著“停課不停學”的開展，網教通、閩教學習、學習強國等推出了許多網課，如何利用這些網絡教學資源，向學生推薦最合適的學習任務？教務處、教研室通過微信工作群指導老師們進行線上學習，各備課組展開了討論，尋找最適合的教學資源推送給學生。
03
學習在線佈置、批改作業
如何才能更快速地掌握學生的線上學習情況呢？作業的佈置、提交和批改是最直接的手段，於是，王曉娟和何詩琪兩位教師又通過釘釘群，讓老師們通過“家校本”佈置作業、批改作業，便捷的作業批改既減輕了老師們的負擔，又提高了效率。
04
學習在釘釘上製作課件
沒有教參，沒有教材，沒有相關的備課資料，對於老師們的備課也是一種挑戰，為了解決這個問題，王曉娟老師潛心研究，發現了利用釘釘的“愛學班班’這個應用，幾分鐘就可以合成一份教案和課件，這又給老師們解了燃眉之急。
三、學力行教育思想
01
學習力行教育思想體系
根據學校下發的“停課不停學”的實施方案，利用寒假延期這段時間，老師們再次學習了“力行教育思想體系”系列內容，將我校的力行思想內化於心，外化於行。
教師學習中……
02
學習力行課堂教學模式
如何將“力行課堂教學模式”運用到線上教學中，培養學生自主學習的能力？各教研組、備課組展開了熱烈地討論，老師們在家認真備課，製作課件。
教研組、備課組經過商討，認真制定每一步的學習計劃
利用小黑板進行備課
在家中認真備課
03
撰寫力行課堂教學論文
老師們潛心思考、勤耕筆輟，撰寫出了一篇篇論文、案例或經驗總結。
四、共研線上教學優化措施
01
提前安排教學內容
各備課組開展集體備課，共同討論教學內容，最後由備課組長做好安排表發送給老師。
部分教學安排表
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及時總結經驗
為了提高線上教學效率，每隔一段時間，各備課組、教研組都會研討、總結這一階段好的做法、存在的問題和解決的辦法，教務處通過微信工作群把好的做法分享給大家，取長補短。
五、探討家校合力共教有效途徑
01
做好全校家長總動員
線上教學將課堂移到了家中，要想取得良好的效果，家長的配合至關重要。如何才能取得家長的支持？首先要做通家長的動員工作，李金祿校長親自執筆，寫了《二實小校長致家長的一封信》，言辭懇切，獲得了老師和家長們的讚許。
02
發揮優秀家長的榜樣作用
校長做了一個良好的開端，老師們也紛紛效仿，在與家長溝通的過程中動之以情、曉之以理，他們把一些優秀家長的做法分享在班級群裡，這樣對其他家長起到了促進的作用。
03
鼓勵幫助有困難的家長
對於一些有困難的家長，老師們通過電話、微信，耐心地指導家長們督促孩子參加線上學習。
疫情阻斷的是人們出行的腳步，卻阻不斷二小人學習的腳步！共赴時艱，不辱教育使命。停課不停學，停教不停研——二實小教師正在行動！
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