亓槭
家长您好，很高兴为您解答，希望对您有帮助。要想让孩子听话，我觉得家长起码要做到以下几点：
1.尊重孩子的话。孩子乖巧是我们作为家长的都想要的，但是随着孩子自我意识的增长，我们家长也要自我成长，不要对孩子一味地要求听话，听自己的话，而是要让孩子听正确的话，尊重孩子说出来的话，只选择正确的，而不是家长的所有话都必须强迫孩子听，这样听的意义全无。
2.花时间与孩子沟通。作为二胎妈妈，在陪同孩子一起成长的时间里，我深刻地感受到与孩子进行良好沟通的好处。在我没成为全职妈妈的时候，我常常因为工作忙碌而很少与儿子沟通，儿子说什么我很多时间也没耐心去听，导致有段时间我下班回来和儿子打招呼，儿子都不理我，那个时候心情也是很不好受的。到现在我花费了很多时间陪伴儿子，和他一起聊天玩耍，温和地和他沟通商量，儿子现在什么事情都会和我说。从这一点上我体会到，孩子如果出现问题，缺乏沟通是脱不了干系的。
3.遵循凡事有商有量，朋友般相处原则。在不少家庭，家长与孩子的地位是不平等的，要么孩子是无法无天的霸王、少爷，要么反之家长是一手遮天的绝对权威，这两个极端家庭的做法都是不可取的。要想孩子听话，起码要让孩子意识到自己很重要，自己的意见让人尊重，从而孩子也会尊重他人的话语，即使不同意，也会说出个不同意的原因，而不是采用不听的方式来应对挑战家长的权威。
总之如果发现孩子不听话，个人觉得家长首先要自省，看看自己是不是说的不对了而导致孩子不听，这个时候则要适时夸一夸孩子有自己的主见，但同时也和孩子说希望孩子以后遇到不赞同的观点能够向家长提出来，大家一起沟通商量确定双方都满意的方案等等，这样以朋友方式相处，孩子也会越来越乖巧，越来越优秀，希望对您有帮助，谢谢！
小明和小小凡
如果你的孩子
1、你说的完全没道理，必须大声顶嘴
2、嫌父母唠叨没完，啥都不懂，out了
3、宅，再也不爱跟着父母出门了
4、莫名其妙觉得烦躁，情绪失控
5、死要面子，面子比天大
" 孩子叛逆是个大问题 ！"
我是一个30多岁的母亲，孩子今年初二，以前我一直认为自己是个称职的妈妈，物质上从来没有缺过他什么。可自那天以后我发现我错了。
“你别说了，我没兴趣学习，靠其他也能挣钱的，妈妈爸爸你们真虚伪，除了让我学习，你们还会说什么？” “嘭“，伴随着儿子甩门而去的声响，我模糊了双眼……
想想以前多么乖巧的孩子，现在叛逆，玩手机，成绩垫底，抽烟喝酒，撒谎逃课，老师看到孩子了也头疼，我更是不知道用什么语言表达，被他折腾得没有办法了。
孩子叛逆、脾气大，家长怎么办？
我也是四处询问教育孩子的方式、方法。
我向老师咨询了孩子叛逆的问题，老师分析跟我说：孩子的一切毛病、缺点、叛逆，都可以非常容易的在其父母身上找到答案……子女教育出了问题，千万不要当众羞辱孩子，让他/她的自尊心受辱，会影响以后的人生的。不要那么强硬的态度，比如骂孩子，打孩子，赶着孩子纠正。因为这个是不可能短时间完成的，需要一个过程
上官紫落
育儿即育己，孩子听不听话先看事情的性质，其次取决于父母的育儿方式。事情无绝对对错，存在就是合理的，我们看待事情应该一分为二去辩证。家长认为的孩子不听话，先寻其家长认为不听话的事情性质，再站在孩子心理上去分析，为什么她不听我的话呢？然后父母采取相应对策。
像我们家小孩她现在快满6岁了，这个时期的孩子表现出强烈的物权主义，很有自己的想法法，“不听话”是正常的事情。我曾经让她把她的礼物借给她的好朋友玩，可是她的表现让我觉得在邻居面前“丢人”，发脾气哭脸样样精通，我也被激怒地情绪一下子爆发了，说她不懂事，待事后我查看了相关育儿书，这件事是我错了，我没有从孩子的心理需求出发，想撑起大人所谓的颜面，事后每每遇到类似事件我会告诉她这是你的东西你自己决定，你可以借出你现在不想玩的玩具，尊重孩子，给她做决定的空间。
像一些大是大非的问题，比如小孩喜欢打骂同学，如果家长说了很多次还是不听劝，我觉得家长应该反省自己的问题，平时的家庭环境是否有打人的场景发生，父母是否为暴燥型人格，父母在家解决问题自己是否也常打骂小孩，自己的行为潜移默化中让孩子输入了，这种问题父母应该树立榜样，正确引导孩子的日常行为。
有时候不是孩子“不听话”，而是我们父母误会了她们，面对孩子“不听话”，不要一棒子打死是孩子的错，每个人都是独立的，有自己的个性，也有自己想守护的东西；父母的行为得当孩子才会有样学样，灌输正确的思想除外，父母自己也要言出必行。建议多看育儿书，多思考！
三月还暖
把自己所有的童年记忆承成给他，无论是酸甜苦辣痛都给他穿上。
乐癫傲世
要看哪种情况。
建议家长在孩子成长的过程当中，学点心理学。
按照心理学的划分，孩子的成长有四个周期：口欲期、肛欲期、俄狄浦斯期、成熟期。
有时候，孩子不听话，是孩子探索世界的过程。
多点耐心，多些观察，学习、共情，与孩子一起成长吧[微笑]
老头广播
有没有发现，自己家的小宝宝一点都不听话，一件事说几遍都记不住，下次继续犯毛病？而且和宝宝好好说也没用，打骂呵斥也没用？其实啊，这是你的管教方式不对，聪明的家长都是这样管教孩子的。
1、言传身教
两三岁的小宝宝正是模仿能力强的时候，大人们做什么，小宝宝虽然不知道是什么意思但是会去模仿，而家长们的行为是对宝宝影响最深的。因此，与其费口舌教宝宝、给宝宝解释，不如言传身教，在日常的习惯中影响宝宝，让宝宝学习好的行为习惯。比如，家长在吃完饭后就主动将自己的碗筷收拾好，宝宝有样学样，也会自己收拾自己的碗筷。如果家长自身就没有好的行为习惯，根本不能指望宝宝有。
2、多向宝宝用身体语言解释、沟通
两三岁的小宝宝大脑语言机制还没有发育成熟，你说了一大堆，宝宝其实只听懂了几句话，而且忘的也快。对于宝宝，比起长篇大论的讲道理，运用身体语言，才会更容易让宝宝接受和理解。
3、说话注意语调和面部表情
家长们不要认为宝宝能够从用词上感受到你的生气或者高兴，你说话的内容其实宝宝没听懂多少，但是你的说话语调宝宝是可以感受到的，面部表情宝宝是可以看到的。家长们生气了就大声的说话，高兴了就满脸笑容的说话，这样宝宝才会“听”懂，这也是为什么会有“宝宝话”的原因，和宝宝说话和跟成年人说话是不一样的。
1、一定要有耐心。有的家长急性子、坏脾气，面对宝宝也没有耐心。听宝宝说话，宝宝说的慢了，家长就着急；教宝宝学习新事情，宝宝学的慢了也生气着急，这不是给自己找气受吗？不要用要求大孩子的标准去要求宝宝，宝宝说话时不要打断，宝宝做事时不要干扰，学会倾听宝宝的世界，否则不要抱怨宝宝不懂事啦。
当你对宝宝提出要求时，一定要牢记，他还是个两三岁、大脑还没有发育完全的小宝宝，要温柔的带领他探索、发现这个世界。
哎呀我的宝521
1.立规矩。跟孩子说明为什么要立规矩。为孩子制定规矩越早越好。立规矩前得先和孩子谈心，语重心长地告诉孩子为什么要早点睡觉，为什么要好好吃饭，为什么要孝敬老人，为什么要善待朋友……为了很好地做到这些，才需要制定一些规矩来指导约束我们。孩子在平等温柔的交流中感受到了尊重，会认为你的话很有道理。这样，他就会心甘情愿地接受了。
2
/3
以身作则，别随意打破规矩。所有的规则不仅仅是立给孩子的，也是父母要严格遵守、以身作则的。如果家长要求孩子不要撒谎，自己首先就要诚实。亮亮的爸爸这天早上要去参加一个会议，由于前晚喝酒喝多了起来晚了，催促的电话打过来，爸爸一边穿衣服一边拿着电话说：“我已经在半路上了，马上就到。”亮亮纳闷：爸爸明明还没出门呢，怎么就说在半路上了呢?类似这样的小细节，家长们一定要注意，别给孩子起一个不好的带头作用，以后你教育起孩子来他会以此来反驳你的。
3
/3
护自尊。俗话说，“人要脸，树要皮”。孩子也和成年人一样，他们也有“面子”，也要得到别人的尊重。如果你当着别人的面说：“看人家多自觉，你能不能长进点?”你会发现，孩子以后的问题会越来越多，而且越来越不听话。如果你当着老师的面、亲戚朋友的面数落他，那情况就更糟
蝴蝶孤独
孩子不听话，首先我们要思考的问题是你跟孩子的关系好不好，往往孩子愿意听的人的话是因为你跟他的关系好，那么如何跟孩子建立良好的关系呢，孩子的年龄不同，做法也不同。
1、 3岁之前的孩子，一般比较听话，因为这个时期所有的衣食住行都由父母帮他完成，这个时期父母和孩子建立一种依恋关系。
2，3到6岁的孩子，慢慢开始有了自己的想法，有些行为带有目的性，比如买玩具，大人不让做的事出于好奇心偏去做，如果大人同意，孩子就会想各种办法，这个时期一定要给孩子立规矩，建主家庭规则，养成尊守规则的习惯。
3、0到6岁是教育孩子的最重要时期，父母在同孩子的依恋关系中建立好规则，在执行规则时做到温和而坚持。
4、6到12岁的孩子，如果孩子小的时候不是由父母亲自抚养，或者没有建立好规则，就容易出现孩子不听话的问题。这种情况，父母首席要花时间，精力多陪伴孩子，了解孩子的兴趣爱好，遇到问题时可以邀请孩子一起想办法，定规则。
5、13到15岁，孩子进入了青春期，父母应该少说多做，做模范，做榜样，尊重孩子，同孩子交朋友，有问题一起商量，想解决办法，多给孩子独立尝试的机会，允许孩子适当的犯错，在错误中成长学习。
5、16到18岁，成人，父母需要做的是尊重，支持。
荟赢家庭教育马景忠
看孩子多大 四岁之前不听话可以稍微打屁股一下 主要是让他长记性 四岁到十岁就不要打了就要训斥加讲道理 十岁以后不听话就比较难管理了就只能晓之以理 动之以情了 特别是青少年叛逆期的孩子最麻烦了就算小时候教育很好的孩子到了这个时候都会发生不听话的情况 因为这个时候他们心智趋近成熟 就和上一代人的想法及观念产生了碰撞 最好的办法就是不要把自己当成他们父母 要做他们的朋友
四秒小哥
首先这个“不听话”有很多种情况，孩子是用打人、还是发脾气哭闹来体现的？而且看具体什么事，在没有分析原因的情况下，我们大人也不能因为孩子没有达到我们的要求和标准就把这件事中孩子的表现定位为“不听话”，就像个别孩子语言能力发展较迟缓的，到了小班适龄年纪还不能表达自己需求，他入园的时候很多时候是用直接行为来表达，这时需要依靠大人引导，所以很多“不听话”有时候是我们大人单方面直接给孩子宣判结果。
