雪夜771
很高興回答你的問題。法無禁止即可為。公民享有出版自由的政治權利，在職教師也是公民，當然可以出書、投稿，也可以發視頻，內容不違法就行。
有人認為，在職教師不能有償補課，就推而廣之，認為教師除了上課，什麼都不能幹。這是落後且錯誤的思想，在當代社會，公民權利是受法律保護的，不是想當然的。
目前，沒有任何法律法規禁止在職教師出書投稿發視頻，所以是可以的。現實中，有很多老師利用業餘時間寫教學經驗，教育心得，而且，教育報刊經常向教師徵文。
日前，國務院剛剛出臺鼓勵事業單位人員創業的決定，無疑是對廣大教師的大好政策。在不影響本職工作的情況下，以自己的專長為社會貢獻價值，功德無量。
快樂者
在職教師能否出書、投稿、做視頻，通過自己的努力來實現經濟價值？我的觀點是可以，而且鼓勵老師邁進研究的門檻，消除職業倦怠。當然前提是要在合法的範圍內，輸出自己的專業知識和技能，使更多人受益，自己也能相應提高經濟收入，改善生活質量。何樂而不為。
一、教師作為社會專業技術人員，如果能在自己獨特的、具有不可替代性的專業領域不斷深入研究，能實現自我價值，獲得生命力和尊嚴。因此，要想實現自我的價值，就應該去研究、去創造，在創造性的勞動中，享受因過程本身而帶來的自身生命力煥發的快樂。
二、評聘職稱、晉升晉職的需要。教師的工資直接和職稱掛鉤，評上了相應的職稱，工資才能提高到相應的等級，關係著收入的多少，待遇的高低。而評職稱有一個硬性條件就是需要有論文，有課題研究成果，有教學課件評比等等。因此教師更需要面對現實，做好教學研究的工作，為自己評職稱創造條件。
三、教師不僅僅是傳授者，更是一個研究者。我們不能滿足於做一個僵化、枯燥的教書匠，安於現狀，不思進取。只有不斷努力，不斷學習，不斷研究，才能克服教學惰性，使自己的教育教學取得長足的進步空間。
四、時代發展需要。信息時代，知識的接受和更新拓寬了途徑。疫情之下的網上教學更讓我們清醒地認識到，這種發佈主題——問題研討——互動交流的網上教研為教師提供了更多的研究機會和更大的研究空間，為教師的發展和展示自我能力搭建了多樣化的平臺。
教師做好視頻材料，努力在論壇營造研討的學術氛圍，通過主題探討、案例分析、教學反思、教學診斷、教學設計、網絡評課等多種形式，凸現了教研的研究職能，提高了理論素養和教育教學技能。
四、教師出書、做視頻輸出等途徑可以幫助自己形成富有特色的教學風格。首先要有堅實的專業基礎，沒有厚實的專業基礎知識積澱，是不可能形成自己的理論，不可能在教學中厚積薄發。只有不斷吸收各類信息，才能吐故納新，使教學相長，博採眾長。
當然，我們也要重視出書、做視頻的合理合法性，避免越了雷區，適得其反。
1、不能搞有償家教，不能辦教育培訓機構。要堅守自己的職業道德，不違反各級教育部門三令五申的“七條禁令”。
2、不能急功近利，做違法推銷，做微商，不能通過直播軟件、抖音視頻、微信等途徑推銷商品，不能通過微信群等途徑向家長推銷商品。
3、出書、做視頻等要尊重知識產權，不能出現抄襲、虛假宣傳等不法行為。
近段時間網友對網絡上一則負面新聞討論得沸沸揚揚，為我們敲響了警鐘。事件是關於深圳某小學的副校長鬍紅梅，一位聚眾多名譽於一身的名校長，因為涉嫌“抄襲”而翻車，已經受到了相應的處罰。一念天堂，一念地獄，真的令人扼腕嘆息。
也許我們成不了思想家，但我們可以形成自己獨特的思想意識。當每個教師都成為個性鮮明的教育者時，我們的教育天地才會萬紫千紅、生機盎然。
個人觀點，歡迎評論。
妍奇老師
我是一名教師，我也經常把教育教學中的點點滴滴記下來。曾經做班任記了六年的班主任原生態日記，達三十多萬字。
首先恭喜你有這個願景。願景肯定不是平空而來，你肯定有了文稿，只是等待與出版社商量。
在職教師出書說明你平時喜歡讀書與寫作，絕不是一朝一夕。你自己喜歡讀書，證明你的學問很淵博，學識深厚，上知天文，下知地理，上起課來津津有味，妙趣橫生，哪個學生不喜歡這種學問淵博的老師呢？
喜歡寫作的教師，是平時把自己的教育教學過程中的點滴記錄下，匯聚成書，那是非常需要有心的教育人才能達到。從另一個側面說明你是善於反思和總結的人。也是一個不斷追求進步的教育人。出書和投稿那也是理所當然的事。
喜歡讀書、寫作、做視頻等，說明你是一個有教育情懷、有教育思想、有教育故事、有詩意的教育人。學生喜歡、同行喜歡，自然學校領導也喜歡這種善於學習、積極進取的教師啊。為同事引領、為學校添光加彩。
喜歡寫作投搞從小的方面來說，為自己評職晉升打下基礎，到時候也是一個硬件；另外出書或投稿也是自己的一種收益，更是教師中的佼佼者。
出書或投稿，既為了自己，又為了學校。一舉兩得。雙手支持你，併為你點點一個大大的贊！
•歡迎在評論區中留下你的腳印。我是鄉村教育人王福明，用心解答教育問題，歡迎關注和點贊！
王福明教育人6
必須可以！！！
從你所提問題可以看出兩點：
第一，你不是教育部門相關行業的工作者，不瞭解教師行業的規則。
第二，你可能深入接觸的教師朋友也不多，或者是沒有，所以沒聽人說過教師這一行業相關規則。
關於你所提的問題，具體解釋一下，希望對你瞭解教師行業有所幫助。
每一名教師從畢業、就業、從業到退休都經歷了漫長的過程，每個人都要在職稱的問題上大傷腦筋，評職稱就是在過關。
我們以高校老師為例，職稱的級別從助教到講師再到副教授，最後到正教授，正教授還分級別，最高是一級，而每一級的職稱評審都是需要大量的材料和成果來堆積，不僅要求老師有必要的課時數量必要條件，還要老是有科研成果，所謂的科研成果是需要的教材或者專著的主編、發表文章的主要作者以及各種級別的課題主持和主要參與等等。所以，文章、專著書籍是老師評職稱所需必備材料，沒有這些東西，想評職稱根本就沒有希望。那麼再說說拍視頻的事情，其實，我個人認為對老師拍視頻來說，沒有什麼問題，關鍵是身為老師你所拍的視頻到底是什麼內容，如果是跟你的專業一致，或者拍一些生活類的Vlog，那麼就沒有啥問題，而且還會增強你的個人魅力，但是如果作為老師的話經常拍一些賣貨、炫富、吃吃喝喝等類型的視頻，那就會對個人形象有所影響。其實，利用自媒體拍攝視頻就是在打造“自名片”，所以這張名片你想展示給大傢什麼內容，就需要好好考慮了。
希望我的解釋你能夠滿意！
不一樣的周老師
相關規定除了規定老師不能有償補課，倒是沒有明確規定不讓出書、投稿和做視頻。但最近老師做在線培訓的太多太多了，如果都去做這個了，我覺得很難集中精力做好自己的本職工作了。
教師出書等的好處
- 老師是一個時代優秀文化的傳播者，把好的東西通過出書投稿傳播出去，這對外對己都是兩利的事。
- 教師晉升職稱等，也需要寫一些文章。根據這個的話，老師出書、投稿，也是國家鼓勵的。
- 老師作為公民，也享有公民應有的出版等權利。
教師出書做視頻的缺點
- 精力有限，一心不可二用，可能會影響本職工作。
- 老師都去做這個，行業行為氾濫，會對教師整體名聲產生不好的影響。
我想，如果決定做視頻等。一定要從職業道德上做好衡量。一定先保證自己的本職工作做好，另一方面也要注意自己的言行。畢竟，網絡面對的是公眾。經過這次網課後，老師和大眾都接受了在線教育。如果老師們以後把這個作為常態來的話，教育部門也可能會進行整頓。
以上純屬個人觀點，僅代表個人的看法，同僚們如果不同意，咱們就求同存異。感謝！歡迎留言！
向陽花木66
在職大學教師編書掙錢有可能的。中小學教師哪有時間去編書掙錢?發表論文評升職稱都難上難!甚至交六七百元出版費才可發表一千五百字左右的文章。有的地方不認帳。再說編書的書號幾萬一個，出書自己包銷，難上難呀!我將報刊雜誌發表的論文等作品編輯成一本書近十五萬字，普通出版社一個書號三萬多元，書由自己全由自包自銷。掙不到錢!只是世上文章不值錢，比寡婦人情更貶價。所以不要打這主意為智者!
手機用戶小刀文芒
在職教師寫作出書寫文章投稿獲得收入，只要不影響本職工作，不涉及侵犯他人的知識產權，都是合法合理的行為。也是許多教師獲得職業外收入的重要途徑。通過寫作，還可以提供教師的綜合水平。許多學校都鼓勵本校教師多出論文和著作。同理，教師製作發佈視頻，只要沒有侵犯他人的知識產權，且沒有其它違法內容，那自然也是可以的。
書劍學府
當然可以，而且是必須的。
1.這是國家鼓勵和要求的。你看，教師評初級職稱必須要發表文章的，而發表文章是有稿費的；評審中級職稱要論文或者出書（論著）；評審高級必須出論著。可能是您對晉職發表文章存在認識上的誤解吧，不是人們說的交錢發表，那都是誤導或者純粹想借助您晉職發一筆小財的見不的光的惡劣行徑。
2.把自己的經驗、心得、研究成文發表出來，屬於教育成果，如果一名光榮的人民教師工作幾年，連個成果都出不來，打臉啊。
3.您所有出版的成果，無論是論文或者書籍，都是有知識產權或版權的，這些都是您大大方方而且是正正經經掙的錢啊，不必擔心，完全受法律保護的！
4.您原創的視頻或者是圖片甚至是ppt課件都和論著一樣的。另外人們越是需要的，您就會越掙錢。
5.不過注意的是這需要您具有善於思索、表達，勇於創新，富於智慧的頭腦，基於您對教育的熱愛，不要抄襲和作假，切記無病呻吟，只要您付諸行動，不但不會影響正常工作，反而會對教學產生正面促進作用。
希望能幫到您[祈禱]
蠡縣向日葵
可以的吧。教師是不可以進行私教，和自己的學生甚至別的學生進行一對一或者一對多的補習，這是有明確規定的。
但是對於出書，發視頻，應該沒問題的。頭條有好多老師，最出名的葛老師也發視頻進行線上教學，其實這是一種傳播知識的渠道呀。優秀老師把自己的優課發出來，一方面可以讓其它老師進行學習借鑑，另一方面也算是實現教育公平，讓其它孩子也有機會享受不同老師的教學。而且發視頻，有很多種類型，可以記錄你自己的生活，或者是視頻剪輯，這些只是屬於興趣，不算什麼。
至於投稿出書，就更沒什麼了吧，市上經常有一些名師出書，教授經驗，分享方法，如果每個老師都藏著掖著，那知識還怎麼共享，還怎麼進步呢。
missAngela
首先正面回答是可以的，教師職業除了不能進行有償補課，其他獲益行為基本是允許的。
出版書籍，投稿，完全是靠自己的文化素養獲得收益，是任何一個有文化有能力的人都可以採取的方式；做視頻文件，也是利用自己的Pr能力，合理利用自身本領，無可厚非。
