一夕一晨

您好，感謝您的邀請！我是高級育嬰師、母嬰KOL福林媽咪，很高興能回答您的問題。

上幼兒園，幾乎是每個孩子必須經歷的階段，雖然說很多孩子在剛進入幼兒園的時候會表現的很不適應，可一段時間後，孩子們的幼兒園生活也能步入正軌。

事實上，不單是孩子在一開始不適應幼兒園生活，有時候也是爸爸媽媽的家庭教育方面出現差錯而導致的。

一、生活習慣上，爸媽忽視孩子的獨立能力培養

幼兒園是集體生活，很多時候都是得孩子自己完成才行。

如果爸爸媽媽生活中，什麼事情都幫孩子做，喂孩子吃飯、給孩子穿衣服，甚至孩子上廁所都得需要爸媽提醒，這樣沒有獨立能力的孩子，他們在幼兒園就會很遭罪，畢竟幼兒園孩子那麼多，老師們不可能一一照顧得到，而孩子已經養成依賴別人的習慣，那在沒有人照顧的情況下，他們幼兒園的生活起居指數自然就會直線下降。

二、心裡放心不下，過度焦慮

別說孩子有分離焦慮，爸爸媽媽在孩子上學初期，也是會有分離焦慮的，他們會擔心孩子在學校會不會吃好飯，能不能睡好覺，甚至有些爸爸媽媽為了觀察孩子的校園生活情況，偷偷的留在學校觀察，或者是面對孩子與別的孩子出現矛盾的時候，不是理性處理問題，而是過分指責對方和學校，太偏袒自己家的孩子。

三、不認真對待孩子上學的事情

孩子上的是幼兒園，而幼兒園的學習基本就是以玩樂為主，並沒有太多的理論知識要學習，這就使得很多爸爸媽媽對孩子上幼兒園的事情不重視，有事沒事就給孩子請假，遲到早退的現象也是時有發生。

這樣不重視孩子的上幼兒園的事情，就會影響幼兒園的正常教學秩序，也不利於孩子更好的融入集體。

四、與老師溝通不夠，不管不顧孩子的任何情況

相比較不放心的爸媽，有些爸媽又表現的太過放心，對孩子的幼兒園狀況不管不問，把孩子的一切事情全權交給老師，甚至在孩子出現緊急狀況，比如說尿溼褲子的時候，爸媽也是一副無所謂的態度，這樣的方式就會影響孩子的心理健康，讓孩子認為自己是不受寵愛的，會讓孩子變得很自卑。

所以，在孩子入園前，爸媽要有意識的培養孩子的獨立生活意識，在把孩子送到校園後，也不要太過擔憂，只要及時與老師保持聯繫就可以，更重要的是，爸媽一定要做一個明事理的父母，那樣才會讓自己的孩子更好更快的適應幼兒園生活。

福林媽咪

家長的哪些行為不利於孩子適應幼兒園呢？

依依不捨型

有些家長把孩子送到幼兒園以後，對孩子總是依依不捨，遲遲不肯離開。剛想離開，看到孩子哭了，又跑回來抱著。我記得有個家長把孩子放到教室以後，在窗外一直看著，要走的時候一回頭二回頭三回頭……這到底是孩子不適應，還是家長不放心呢？

陪讀型

孩子是父母手心裡的寶，抓在手裡，怕掉了，放在嘴裡，怕化了。有些孩子從小到大都是跟家裡人呆在一起的，一下子來幼兒園不習慣了。有些家長就會讓哥哥姐姐來陪孩子上幾天幼兒園，孩子不願意吃幼兒園的飯菜，連飯菜都是從家裡邊送過過來的。

打罵型

部分孩子實在是不願意去幼兒園，就會對父母又哭又鬧的。而父母又急著去上班，沒空去哄孩子，對孩子又是打又是罵的。殊不知你越是打他，越是罵他，他越是沒有安全感，他越是不願意去幼兒園。

沒有時間觀念型

有些父母會認為孩子還小，就會讓他睡到自然醒。等到孩子去幼兒園的時候，其他的孩子都已經開展教學活動了，而自己的孩子卻成了例外。孩子就會覺得自己是特殊的那一個。

放學後遲遲不來接孩子。本來孩子剛去幼兒園多少會有點不適應？作為父母的就應該去早一點接孩子，讓孩子有一定的安全感！

我是這樣做的

我家孩子從小都是我帶大的，所以他特別粘我。我送他去幼兒園後哄他幾句就走了，我一走，他就會當場哭起來。這時老師會抱著他哄他。哭幾分鐘就不哭了。就這樣哭幾天，他就能夠正常接受了。

你家孩子有入園難的情況嗎？你又是怎樣做的，不如跟我們一起分享一下吧！

青子說

我娃幼兒園已經畢業了，作為一個上了4年幼兒園孩子的媽媽，談談我的看法。

1、嚇唬孩子，不乖就送幼兒園

我見過不少家長，當孩子在哭鬧時，總愛說“再鬧就把你送到幼兒園去！”或者“我現在就給你老師打電話，說你不乖！

為什麼把幼兒園當作震懾孩子的手段呢？重複這樣的話和行動，只會加劇孩子對幼兒園的恐懼，更加討厭上幼兒園。

我女兒4年幼兒園，我總是把“不讓你上幼兒園”當做懲戒話，她就是生病也要堅持上學，為了得到全勤獎的小紅花、老師的誇獎和小朋友的共同玩耍。

除非生病，否則工作日不上幼兒園，我是絕對不會圍著她轉的，讓她感受到，在家裡沒有在幼兒園有趣好玩。

2、在家包辦孩子的一切

幼兒園是有教學目標的，根據班級年齡的不同，孩子的學習內容也不同，總原則是培養孩子獨立、紀律、禮儀等能力。

可是，不少家長在家中把孩子供著，不管孩子會幹不會幹，所有的事情都包辦，我孩子同學，上大班了，不會係扣子，不會用筷子。

獨立自主能力是孩子獲得自信的一種方式，“我會做我能行”的孩子通常比較大膽、自信、獨立，在幼兒園也更願意展示自己、幫助他人，得到認可也就更多，自然會喜歡去幼兒園。

3、當著孩子的面質問老師

幼兒園階段，老師就是孩子的神，他們害怕老師向家長告狀，也害怕家長語氣生硬的質問老師，擔心，因此老師不再喜歡自己。

所以家長和老師溝通時，儘可能語氣平和，只要不是愉快的事，儘可能做到避開孩子。

有的幼教老師素養並不高，會在班上公開負面評論孩子的家長。

孩子們心中，老師都是很權威的，說的都是對的，會一窩蜂的認為，你的孩子是壞孩子，不和她玩，讓你的孩子又擔心又害怕。

【妖媽：國家認證繪本講師，學習型寶媽，歡迎關注我，與我交流】

繪本講師妖媽

我家寶寶也是剛入園，而且表現出了很強的焦慮感。入園一週了，沒有一天不哭的，但是他的適應能力是在逐漸增強的。

第一天據說是受別的同學的影響，中途哭了，一直哭到中午放學；第二天，也是最糟糕的一天，從進教室門就開始哭，哭了一早上；後面三天好多了，都是進門哭一小會，老師拿玩具哄哄就好了，戶外玩耍也很開心。

每天中午接孩子回來，我會給他適量進餐，然後和他躺在床上聊天。我會問在他幼兒園裡有哪些開心的事情？有哪些難過的事情？有哪些需要我幫助的地方？他也會交給我他新學的兒歌。聊著聊著孩子就睡著了，然後我會對當天孩子的入園狀態進行一個小結。

經過一週的觀察和總結，我發現焦慮的不止孩子，因為我自己也變得焦慮了起來。而且我的焦慮又再一次強化了孩子的焦慮。

尤其當從孩子口中聽到一些負面消息的時候，比如：孩子說老師兇他了，同學欺負他了等等。我就會不由自主地緊張起來，然後開始刨根問底。問得多了，孩子也開始不耐煩起來，不好好說，甚至胡說，這樣我只會更擔心，以至於去私信班主任老師瞭解情況。

後面我自己也反思了一下：我確實有些地方做的不到位，有點用力過猛的感覺。或許我只是處於對孩子的關心，不想讓孩子在學校受欺負，所以“負面詢問”做得很仔細。但與此同時，我也放大了孩子在幼兒園的那種不適感，從而加重了孩子“入園焦慮”。

所以，家長的有些行為，真的是不利於孩子適應幼兒園，下面我做一個總結：

1. 把孩子交到老師手裡，堅定地離開，不要表現出任何留戀和不捨。因為你的這種情緒也會放大孩子的不安；

2. 堅持每天入園，不要上上停停。入園對孩子來說是一個很大的挑戰，孩子需要一個適應的過程。如果適應期間上上停停，只會讓孩子陷入反覆的緊張和不安。

3. 多分享孩子的快樂，少一點負面詢問。就像我上面講的，家長的這種負面詢問只會增強孩子對幼兒園的牴觸情緒。所以我們要做的，是強化孩子對幼兒園美好回憶。

4. 相信老師，不要偏聽偏信。因為這個年齡段的孩子，他容易把自己想象出來的東西當成現實，所以，我們不能只聽孩子的片面之詞，要相信老師，相信學校。

我是淘淘媽媽，有著3年的全職育兒經驗，多平臺創作者，專注育兒知識分享，關注我，瞭解更多。

淘淘媽媽談育兒

妞入園很順利，幾乎沒有任何牴觸情緒，為什麼這麼順利呢，原因無非這麼幾點

首先，作為父母，你自己要放的開。父母的情緒即使不表現出來，也能通過其他各種途徑傳遞給孩子。妞要入園的時候，我那個歡天喜地啊，就差敲鑼打鼓了。每天晚上我都會告訴妞，你長大了，馬上就可以背上小書包上學了。你在幼兒園你會有自己的好朋友，會讀到有很多家裡很多沒有的書，還可以玩好多新的玩具。 然後我們就會倒計時，數還有幾天就可以上學了，到了前一天晚上，妞跟我一起收拾好小書包，開開心心的準備去上幼兒園。總結下就是，父母的態度，父母的焦慮以及放不下，各種擔心是影響孩子入園的最大障礙。

第二點， 即使前面準備在充分，在真正分離的時候，小朋友肯定還是忍不住會傷心，會難過。我們作為父母，要給孩子堅定的安全感，讓小朋友知道，我們不是不愛他們了，反而是因為愛，才讓他們到更廣闊的天地去探索。因此，在分離的時候一定要給孩子，溫暖的擁抱，親吻。千萬不要決絕的轉身離開，任由孩子哭泣，這會讓孩子對幼兒園產生很深的牴觸情緒。德國幼兒園，我比較喜歡的一點是，他們允許父母陪伴孩子，一起適應入園。每一個新入園的孩子根據他們的需求，有不同的適應期，在此期間，父母一方可以跟孩子一起待在幼兒園，陪伴的時間逐漸遞減，直到孩子完全適應。

第三點，就是要有明確的態度，幼兒園是要去的。但要了解清楚小朋友不去幼兒園的原因，幫助小朋友解決問題，掃除障礙。 而不要只是用家長的權威，威脅孩子，你必須去，不然就怎樣怎樣。 妞在渡過適應期後，有一段時間不想去幼兒園，在瞭解清楚是因為她最好的朋友休假沒來幼兒園後，我就約幼兒園其他小朋友到家來玩，並跟妞說，你可以有好多好朋友，等妞跟新的小朋友打的火熱後，不去幼兒園的鬧劇自然就不存在了。

最後只想說一句，看人下菜碟，自己的孩子自己最清楚。家長們千萬不要焦慮，不要失去對寶貝們的耐心，要相信我們的孩子可以獨立處理很多事情了。

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作為一個大班孩子的媽媽，看著孩子從幼兒園託班，一步步上到大班，有種"多年媳婦兒熬成婆"的感慨。

幼兒園是孩子從家庭走出去進入的第一個小社會，每年的9月份新生入學，幼兒園門口總是一副別開生面的景象。有孩子哭的，也有家長哭的，有抱大腿哭的，也有滿地打滾的。孩子的很多表現，其實都是家庭教育的縮影，事實上，孩子不能適應幼兒園，家長的因素佔了絕大部分原因。

1. 家長過渡溺愛，孩子自理能力差

很多孩子在家裡是名副其實的小皇帝，什麼都不自己做，吃飯穿衣上廁所全都有人代勞，並不是孩子天生懶，不願意做，而是大人剝奪了孩子做自己事情的機會。

在孩子開始加輔食的時候，就可以一邊大人喂，一邊讓孩子用手去抓，鍛鍊孩子的動手能力。慢慢的大人喂得越來越少，逐漸讓孩子過渡到自己吃飯。

在這個過程中，其實剛開始家長的工作量會比較大，因為孩子會弄的到處都是，但是過了一段時間之後就會發現孩子吃飯也越來越香，自己吃的也越來越好。

在孩子上幼兒園之前，應該讓孩子學會自己穿脫衣物，自己吃飯自己小便，這樣孩子進入幼兒園之後，大部分工作都能自理，對環境的陌生感的恐懼就會降低。

2.家長對老師不合理的期望

家長對老師過高的期望，也是讓孩子不適應幼兒園的原因。

家長必須要清楚，幼兒園裡一個老師要照顧多個孩子，不可能像在家裡那樣精細。如果孩子出現鞋子穿反了，被小朋友抓傷了等類似照顧不到位的情況，家長的態度就會對孩子產生很大的影響。

如果家長跟孩子說，老師也太粗心了，某某小朋友也太過分了，老師怎麼也不管呢？幼兒園真是差勁等類似的話，孩子逐漸也會覺得幼兒園不好，老師也不好，慢慢的，他可能就不想去幼兒園了。

但如果家長跟孩子說，幼兒園小朋友太多，老師只有兩隻眼睛看不過來，你可以舉手告訴老師。孩子就會知道再遇到類似的問題該怎麼辦了。

3.家長鋒芒太露

曾經見過有的家長，因為孩子在幼兒園摔倒胳膊蹭破了皮，直接到園長辦公室，把班級的老師挨個數落一遍，有依據的瞎編的啥都說，場面極度難堪。

孩子摔倒，老師確實有責任，但幼兒園孩子那麼多，老師不可能面面俱到，而且就算在家，也難免會出現磕碰。

經此一戰之後，老師都不敢管他家孩子了，擔心別的小朋友跟孩子玩，再出現類似的問題，他家孩子相當於被隔離保護了，這樣的情況對孩子來說絕對不是好事，自然不會受傷了，但是卻沒有朋友一起玩，老師也格外對待，孩子就越來越不想去幼兒園了。

綜上，讓孩子適應幼兒園，家長首先要公證客觀地對待幼兒園，對待老師，用自己的態度示範給孩子，幼兒園和老師值得信賴的，出現了什麼問題，要向老師和家長尋求幫助，而不是一味的去埋怨幼兒園和老師不好。

媽媽充電屋

家長適宜的教育對於幼兒適應幼兒園的生活有著關鍵性的作用。

第一、讓孩子對幼兒園的生活懷有期待和嚮往。有些時候經常會遇到一些家長會跟孩子說再鬧就幼兒園老師就把你帶走了，再哭幼兒園老師就怎樣怎樣的話。這些話其實在孩子的心中會留下不好的影響會使得孩子對幼兒園的期待減分。家長正確的做法是跟孩子說一說幼兒園小夥伴之間可以一起玩耍，幼兒園可以進行各種活動做很多有趣的事情，幼兒園的老師如何的好，讓孩子對幼兒園的生活充滿期待。

第二、培養孩子的自理能力。由於孩子年紀很小，大多數寵愛孩子的家長都會事事包辦代替，使得孩子入園以後很多事情都無法自己去做和同齡的孩子相比落後了很多。因而在上幼兒園前父母就要開始培養孩子的自理能力，讓孩子獨立吃飯、獨立睡覺、上廁所、飲水等獨立完成該年齡段的能做的事情。並隨著年齡增長逐漸放手。

第三、培養孩子良好的作息習慣。孩子在入幼兒園之前生活大都自由散漫，而進入幼兒園之後一日生活都有著規律也都是按照幼兒園的一日作息進行，因而在入學前和入學後，父母要培養孩子早睡早起按時入園及按時餐點、午休的習慣，當孩子的作息和幼兒園的一日生活環節相一致時孩子才不會感到不適應或者適應困難。

第四、教學孩子與人相處的技巧和策略

孩子入園前，父母可適當帶領孩子與他人相處多和同齡的孩子玩耍，父母適當幫助孩子給予孩子一定的示範讓孩子能夠更快的融入群體和集體中。父母在家還有在外面多喊孩子的學名，有很多孩子父母一直喊著乳名使得孩子上學了還不知道自己叫什麼，別人喊名字也不知應答。

最後，很多父母覺得孩子小，有時候三天兩天給孩子請假，也種行為也是不好的，父母應該給孩子樹立正確的觀念，只有這樣才能促進孩子更好的成長。

桑桑說幼教

孩子是我們的心肝寶貝，放在手裡怕融了，含在嘴裡怕化了。孩子在幼兒階段，都要送去幼兒園，讓他適應集體生活，那麼在這期間家長的哪些行為不利於孩子適應幼兒園。

1、過分溺愛孩子

有的家長卻認為他永遠是孩子的保護傘，不讓孩子受到任何的挫折，任何事情都不給小孩子去做，一味地滿足孩子的需求，不管是對錯。這玩行為會讓小孩子比較嬌氣，受挫折能力弱，動手能力差，比較的霸道。

2、無規律的作息時間

幼兒園的集體生活作息時間是非常的規律的，而如果小朋友在上幼兒園之前作息時間非常的不規律，就很難融入集體生活。

3、塑造一個醜陋的幼兒園概念

在我們的生活中有許多的家長經常在小朋友再不聽話的情況下，無意之中用一句話來嚇唬小朋友，你再不聽話，我就把你送進幼兒園去。雖然是一句非常普通的話，但是給幼兒的印象當中，認為幼兒園是一個非常恐怖的地方，你在送她來的時候他都會是反抗的狀態。

4、用幼兒園老師的身份來威脅小孩

有的家長在孩子不聽話的時候，就喜歡用幼兒園的老師來威脅小孩。說到你再不聽話的話明天我去幼兒園告訴你們班老師聽。就是在任何情況下，小朋友反抗不聽話就習慣性的用幼兒園的老師身份來威脅小孩，無形當中給小孩的印象，認為幼兒園的老師非常的可怕，心裡面非常排斥來幼兒園。

以上的行為，都不利於小朋友快速的適應幼兒園的環境。如果你想給自己的寶寶快速的適應幼兒園的環境，就要培養她有規律的啊作息時間，獨立的動手能力，給幼兒營造一個幼兒園美好的印象，要明確告訴幼兒老師也像爸爸媽媽一樣的愛你，如果有什麼需要可以直接去找老師幫忙。這樣才利於小朋友很快的能融入到幼兒園的集體生活。

文慧通

家長是孩子的第一任老師，家長的行為，直接影響到孩子身心成長和發展。家長的某些行為是不利於孩子上幼兒園的：

(一)是沒做好入園前準備，孩子馬上都要上幼兒園了，還是全職的餵飯。穿衣，上廁所，沒有教育孩子最起碼的獨立操作，幼兒園孩子多，兩個老師是無法周全那麼多孩子的，所以，孩子不是飯吃不好哭，就是尿溼褲子哭。

(二)就送完孩子，遲遲不願離開的，有些家長一直站在窗口看著，弄的班上孩子都往窗口看，導致班上常規很亂，更有甚者，有些孩子哭，家長乾脆就抱著孩子坐在教室裡，遲遲不願離開，這樣孩子就會認為，還是哭了好，哭了媽媽就在幼兒園陪我了，這樣不但不利於孩子成長，也破壞了幼兒園的常規。

(三)就是家長時間觀念太差：早上睡懶覺，晚上很晚睡，幼兒園每天的一日生活安排都是根據幼兒身體發展和心理發展而設計的，課程安排也是有時間性的，孩子每天很晚來，就會錯過了班上的一些教育教學活動，再說，常言不是說“一日之計在於晨”嗎？早晨是孩子記憶力最好的時間段，老師也會在這個時間安排一些重要的課程，但你的孩子恰恰就錯過了。那孩子為什麼會早上起不了床呢？大部分都是因為晚上睡得太晚，孩子睡的太晚，大部分原因是家長少了許多陪伴。

“四”就是家長少了許多表揚和鼓勵，多了一些打罵，更少了一些耐心：孩子還小，雖然不能騙，但也得哄著，及時地放大孩子的優點，委婉的指出孩子的缺點，不要動不動就打罵，要孩子在開心的狀態下，才能正常的入園上學！

楓哥說動漫

那到底家長的哪些行為不利於孩子適應幼兒園呢？

針對這個問題，我從以下幾個方面進行闡述，大家可以參考借鑑：

一、家長語言

消極的問題導致孩子對幼兒園產生抗拒，比如：

1、孩子，老師有沒有批評你？

2、孩子，小朋友有沒有欺負你？

3、幼兒園的飯菜有沒有家裡好吃？

二、家長行動

1、家長態度

孩子上幼兒園哭鬧情況，就讓孩子第二天再去。

2、不捨孩子

孩子上幼兒園，家長捨不得，抱著孩子不放，孩子會產生不良情緒。

3、打亂時間

放假時間過長，家長由著孩子睡懶覺，打亂孩子在幼兒園作息時間。

4、打亂生活

家長帶孩子做他喜歡的活動，打亂孩子在幼兒園的秩序生活。

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關鍵字: 孩子 幼兒園 育嬰師