開展“信仰的力量”專題宣講，每月組織1次教師集體生日會，評選“我心目中的好老師”……在師德師風建設上，山東科技大學電氣與自動化工程學院想辦法，出高招，努力打造一支政治素質硬、學術水平高、師德師風好的教師隊伍，為培育新時代高質量人才奠定了良好基礎。
夯實師德建設思想之基
學院堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想武裝教師頭腦，以社會主義核心價值觀引領高尚師德，堅持用中國特色社會主義共同理想凝聚教師力量，為師德提供正確的目標引領。學院制定《教職工政治理論學習制度》，堅持每兩週一次的教職工政治理論學習，每學期初制定《教職工政治理論學習活動計劃安排》有計劃有步驟安排學習活動，學習內容系統豐富。制定《教職工政治理論學習考核辦法》，切實保證學習活動落到實處，力求取得更好學習效果。
開展“信仰的力量”專題宣講，“爭做四有好老師，為黨育人，為國育才”專題研討會，開展“鑄師魂、守師道、塑師表”主題師德師風建設系列活動等。通過紮實有效的學習教育，夯實師德建設的思想之基。
學院注重提高教師的師德實踐能力，通過開展名家講壇、參加國內外學術會議、國內外訪學等措施提高教師參與國際學術交流能力，增強教師與國際學術前沿接軌的能力。學院把師德教育納入教師隊伍培訓規劃，通過安排教師到企業和政府部門掛職鍛鍊、委派第一書記、企業幫扶等系列措施，全面增強教師適應現代社會的能力，全面提高師德實踐能力。
學院還定期開展向先進典型學習活動，通過學習“至誠報國”黃大年教授，“太行山愚公”李保國教授及每年教書育人楷模等先進事蹟，對照先進，叩問初心，找差距，補短板，激發教師不斷提升自身師德修養的自覺性和積極性。
學院定期開展警示教育，通過正反兩方面的典型，引導教師進行自我教育，將外在的約束和要求轉化為自身的道德修養，將職業道德規範轉化為自身的行為準則，力求達到知行合一境界。
人文關懷暖人心
學院堅持從物質和精神兩個層面關心、愛護教師。
在財力允許的條件下不斷豐富福利待遇、完善辦公條件、協助解決教師子女入托入學、定期開展健身娛樂活動，開展婚喪生育住院等“五必訪”活動，定期組織教師體檢，發放生日蛋糕卡、每月組織1次集體生日會等。通過豐富多彩的活動得人心、暖人心、穩人心。
學院積極推進民主管理、民主決策、民主監督等工作，設立院領導接待日、院領導聯繫系（中心）制度，老教師聯繫青年教師制度，讓廣大教師當家作主，各項制度順應民意，增強教師的榮譽感和主人翁意識。
學院針對每位教師的情況適時安排國內外訪學、培訓、參加學術交流會議等激發和調度教師學習的積極性。並制定《績效工資發放辦法》、《學院公益服務活動獎懲辦法》等，將獎懲制度細化並落地，讓教師權益有據可依、有章可循。
學院還通過一系列措施，及時發現和排解教師的心理壓力，讓廣大教師獲得最大的滿意度和幸福感。
實行師德一票否決制
學院堅持以完善的制度保障師德師風建設成效，先後制定出臺四大調控機制，並嚴格執行。
建立目標導向機制，制定師德規範標準，不斷完善教師准入制度和教師資格聘任制度，把師德評價結果作為職稱評聘、職務晉升、評先創優的重要內容和依據，並實行師德一票否決制。
完善領導機制。學院師德建設實行書記負責制，並建立逐級負責、分權運行的管理機制。進一步優化工作機制，明確系主任和支部書記職責分工，將師德建設工作重心下移，構建起層層分解任務、人人爭抓落實的齊抓共管新格局。
健全監督評價機制。學院不斷健全師德監督辦法、制定了師德負面清單及失範處理辦法，導師十不準等規章制度，完善師德評價指標體系，多層次、多渠道、全方位監督檢查，推行個人自評、教師互評、學生評價、領導評價相結合的評價監督機制。
建立優勝劣汰的獎懲機制。有效運用評價結果，將評價結果作為教師職業行為道德褒貶和行政獎懲的主要依據。師德優秀的加大物質獎勵和精神獎勵力度，對有違師德的教師給予通報批評、限期改正、直至清除出教師隊伍，形成獎懲嚴明的激勵和約束機制。
評選“我心目中的好老師”
學院定期組織學習學校的傳統文化，通過邀請德高望重的離退休老教師作報告、參觀校史館、集中學習《科大故事》等活動，講述學校發展的歷史和一代代科大人的艱苦創業歷程，讓每一位教師更加深刻理解和感悟科大精神和校訓、校風、教風、學風和優良傳統的深刻內涵，使每一位教師身在科大，心在科大，融入科大。
學院注重發揮榜樣示範，積極推動學院教師參加學校組織評選的最美教師、我心目中的好老師、難忘恩師等活動，以身邊的人教育身邊的人、營造尊重先進、學習先進、追趕先進、爭當先進的濃厚氛圍。
學院積極營造誠信治學的學術氛圍、端正學術風氣，鼓勵科研創新、遵循學術道德、保護知識產權的良好氛圍。積極營造寬鬆和諧的人文氛圍，大力營造平等友愛、融洽和諧、相互幫助、相互信任的人際環境，為師德形成和傳承構建良好環境。
（大眾日報客戶端記者 薄克國 通訊員 秦曉鍾 範琪 報道）
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