家長該怎麼避免孩子三觀受到不良影響？到底該不該讓孩子上網？

竹心容海

想避免孩子三觀受到不良影響，就不讓孩子上網，看起來可行，其實更像因噎廢食。

不可否認，有的孩子會因為迷戀網遊耽誤學習，又或者是盲目追星、打賞主播等，但在現在這個社會，想要完全杜絕接觸網絡，是不可能的。

首先，我們來看孩子的三觀會因什麼而受到影響。

肯定不止是網絡，還會和父母的教養、身邊人的影響有關。單純地把孩子的錯誤，怪罪到網絡身上，有失偏頗。

其次，孩子上網是父母想禁就能禁的嗎？當然不是。

就算父母在家嚴格控制，不讓孩子接觸網絡，只要他們願意，還是有很多途徑可以接觸到網絡的。比如：去同學家玩、去網吧、或在學校和別人交流等等。

第三、網絡真的一無是處嗎？

答案當然是否定的。其實，網絡是把雙刃劍，有好的一面，也有不好的一面，關鍵看孩子怎麼利用。

這就像一把刀，在廚師手裡，就能雕刻出精美的菜餚，但在壞人手裡，就可能變成兇器。這又怎麼能怪罪到刀的身上呢？

那麼，想要孩子不受影響，培養正確的三觀，該怎麼辦呢？

• 堵不如疏，但要時刻關注孩子的動向

父母越是不讓孩子上網，孩子的網癮可能越大，所以堵不如疏。不過，父母還是要時刻關注孩子上網到底在做什麼，不能放任自流。不然，到發現問題的時候，可能就晚了。

• 和孩子探討一些他所關心的事情

不要三兩句就提學習，孩子有個愛好或者偶像都是很正常的事。父母可以找機會多和孩子聊一聊他所關心的事情。

比如：你們班上的同學都玩些什麼、有喜歡的偶像嗎、覺得偶像有哪些優秀的地方，等等。把孩子從盲目的關注明星偶像的顏值，拉深層次到優質偶像的內涵上來，讓孩子找到學習榜樣的動力。

• 發現問題的時候，多傾聽再找解決辦法
  

許多父母發現孩子沉迷網絡時，第一反應可能是暴跳如雷，然後強硬斷網。其實，這樣做根本無濟於事，不僅沒法讓孩子認識到錯誤，還有可能讓親子關係變得緊張。

不如多傾聽，瞭解孩子為什麼會沉迷遊戲，或者一些不好的事件。站在孩子的角度去理解他，然後再一起尋找解決辦法。

永遠不要站在孩子的對立面，那樣只會讓孩子更叛逆。

（歡迎關注：菈媽親子，一起聊聊育兒那些事）

菈媽親子

我是初三孩子的媽媽，我來分享一點心得。

一、家長言傳身教。

俗話說：父母是孩子第一任老師，也是最好、最盡職的老師。

父母夫妻和睦，孝敬長輩。做媳婦的，注意營造好婆媳關係，姑嫂關係，做丈夫的，注意承擔家庭責任，營造好孃家的關係，讓孩子知道什麼是正確的家庭關係。

父母與朋友同學相處，也要有健康的相處之道，並且可以分享相處的點滴，讓孩子知道，她/他以外的同學和朋友關係是什麼樣的。

正面關係，發揚光大。

負面關係，引以為戒，不去觸碰！

前段時間，閨蜜的弟弟陷入網貸危機，催貸公司一個接一個給閨蜜打電話。弄的全家苦不堪言。

最後是她們一家人湊了20萬，還了款，把這個不爭氣的弟弟從監獄裡解救出來。

知道得多了，孩子自然可以判斷那些是正常關係，哪些是非正常關係。

比如，你的親戚或者朋友面臨離婚，創業失敗，財物被盜，這些事情你都可以在飯桌上與孩子分享，並一起討論並教給孩子正確的處理方法。

二、與孩子保持密切交流，對孩子的朋友圈要適當關注並實時“保潔”

經常在一起的人，互相吸引，互相影響。所謂“物以類聚，人以群分”。

從孩子的交談和日常行為中，成人是可以看出哪些是正能量，哪些是負能量。

正能量的朋友圈，家長要加以支持，我會主動邀請與孩子走的比較近的朋友來家裡玩，一起吃飯。

如果一旦發現孩子有交友不慎的，影響到孩子的三觀，家長要及時提醒並遠離！

其實這也是很多家長要擇校的原因。好學校的同學圈真的很棒！👍

三、及時跟蹤國際熱點。瞭解國際形勢，確立正確的世界觀。

三觀是指人生觀、價值觀、世界觀

其實上文大多涉及前2者。

後者就要靠多看多解析事件來實現了。我家每天吃飯都是中央新聞，鳳凰新聞輪流播放，我們也把這些事件作為茶餘飯後的談資。

有一段時間，孩子特別羨慕要出國讀高中的同學（我個人覺得，國內完成基礎教育，出去讀研讀博還是可以，劃重點，讀完一定要回到我們自己的國家）

後來，經過我們與學校老師合力引導，孩子明白了，基礎教育，我們國家是最好的。大中國才是我們安身立命的最好土地！

四、該不該讓孩子上網。

現在生活學習與互聯網密不可分。不讓孩子上網，是做不到的😂。

我家孩子2歲時，我就帶她到辦公室玩電腦，上網。

我告訴她，電腦就是一個日常工具，是用來工作和解決問題的。

手機也是。

堵不如疏。

以上是我的淺見，希望對你有所幫助！

睿智的成都媽媽

關於到底該不該讓孩子上網這個問題我認為不該一概而論，要分別對待。

首先像年齡小的小學生乃至幼兒是完全沒有必要上網的，現在網上的東西包羅萬象，其中的是非對錯我們大人有時尚且難以甄別，更何況是處在懵懂好奇期的孩子。很多小孩早熟早戀、動輒離家出走等不良行為大多是受網絡等影響；現在近視眼越來越低齡化、普片化，網絡是一個至關重要的影響因素。我們小時候生活的環境非常的單純，對於小學生離家出走這種現象真的很難想象，對於幼兒時期佩戴近視眼鏡也是很少見。所以，作為一個三歲一個五歲寶寶的媽媽，我是儘量不讓孩子接觸網絡的。

其次，像一些中學生乃至更大的孩子，不讓他們上網是完全不可能，也是沒有必要的。畢竟網上也有很多值得我們學習的東西，信息化時代，不學會利用網絡就會走很多彎路，浪費更多的時間。但是這個時期的孩子，心智是還不成熟的，自控力也不夠，這時，我們做父母的留言正確引導、合理監督，讓網絡為我們所用，而不是沉迷網絡遊戲無法自拔。

總之，我認為，信息化時代我們誰都無法離開網絡，家長該怎麼避免孩子三觀受網絡的影響，使關鍵作用的是我們的家長，我們家長引導的好網絡能為我們所用更好的學習成長，否則將會毀掉一個孩子。

以上純熟個人觀點，有什麼不妥之處歡迎關注留言評論，共同探討，育兒路上我們一路前行。

超人媽媽MYL

三觀是指人生觀，價值觀和世界觀，三觀將伴隨著成長會不斷的地發生變化，那是正面積極的變化，還是負面消極的變化呢？這和孩子自身良性發展、身邊人和事正確的引導，尤其是大環境的發展影響都有極大的關係。那我們生長在科技高速發展的今天，到底該不該讓孩子上網？

孩子可以合理上網，而且一定要讓他上網，認識科技、運用科技，拓寬眼界和視野。這是一個科技高速發展的時代，其實從孩子還不會說話，但是會用眼睛看事物時，家長為哄孩子開心，不讓孩子哭鬧求得一時安靜就已經開始用上手機了，無論是家長有意識，還是孩子的無意識，但已經明確告訴我們孩子是在上網了。隨著孩子慢慢的長大，尤其是開始上學的時候，家長開始有意識地控制孩子上網玩手機和電腦了。此時的孩子從無意識到有意識地上網，可以在網上通過各種視頻播放器看到不同的兒童漫畫，動畫和自己喜歡的電影電視；可以通過微信和QQ與千萬裡之外的親人朋友說話見面；可以使用各種軟件畫畫、製作精美的圖片相冊等等。此時的家長，你不覺得孩子的視野在拓寬嗎？他們在享受科技帶給自己的享受和快樂的同時，他們可以把上網所看到的、所溝通交流到的、所寫到的都可以用在生活和寫作素材中。如果不能上網，一點都不接觸科技化的上網，他們只能是一隻井底之蛙看到井口那麼大的天。有部分小學生當老師讓寫一篇遊記時，他大呼寫不出來，理由就是“我沒有去過任何旅遊點”，要求寫“榜樣的力量”，我還是不會，因為身邊沒有這樣的榜樣。眼界決定了一個人看法的高度。所以孩子可以合理上網，筆者建議每個週六和週日都可以給孩子兩個小時上網時間，可以用於查資料、查素材等學習；也可以看自己喜歡的電影，聽音樂等娛樂，甚者可以讓他們玩益智大遊戲。但必須在約定生效的情況下，時間段指定在何時，根據孩子週末的學習安排進行合理調整（從小我的孩子就是這樣讓他學會用電腦QQ寫日記，記素材，寫作文，利於保存。讓他上網玩遊戲，到點就關機。讓他用電腦查資料，或者幫家長做一些搜索）。這樣合理安排即可以控制孩子上網成癮，不傷眼睛，又可以讓孩子通過上網能看到外面的不同世界。

培養正確的三觀，不僅僅是靠父母的管教和約束，還受孩子的自身良性發展，周圍人和物的正確引導，尤其是社會的發展進步逐步形成的正確認識世界，人生的看法、事物價值和大環境。

安琪學習樂園

家長，您好。您所提出的問題其實挺常見的，21世紀以來，互聯網成為人們不可或缺的重要組成部分，互聯網給我們帶來的經濟和幫助是非常大的，可以說人們生活已經離不開互聯網，同時利用互聯網創業賺錢的人比比皆是，中國最大的富豪們也基本是互聯網的領軍人物。但是互聯網同時也給我們帶來了煩惱，尤其對於有孩子的家長們擔心孩子沉迷網絡，導致孩子三觀受到不良影響。

孩子上網主要問題體現在以下兩個方面：

（1）上癮問題。大多孩子上網的目的是為了聊天和玩遊戲。漫無目的的聊天在時間上很難控制，遊戲的興趣持久性，再加上青少年們愛玩的天性，而中學生的自制力又很差,因此很容易造成上網成癮性。

（2）不健康網站。互聯網上有一些宣傳黃色、暴力等內容的網站，還有一些政治上反動的網站。極易影響到孩子三觀的形成與發展。

該不該讓孩子上網？

在信息時代，我們希望孩子遠離網絡？這有些天方夜譚！達爾文在一百年前就告訴我們“適者生存”，科技發展產生的各種挑戰必然會讓那些更具有適應性，創造力和自控力的人獲得更多的生存空間。互聯網不只是一個玩具，他給我們的更多是改變，甚至是變革，互聯網原住民正是乘著這改革的春風，乘風破浪而來的哪吒，有大鬧龍宮之勢。所以，在這個大趨勢下，我們無法改變環境。新冠疫情期間，網絡教學異常火爆，雖然仍有很多需要完善的地方，但這個趨勢是不可逆的。自然該不該讓孩子上網，答案顯而易見。

如何讓孩子上網？

凡事堵不如疏，如何引導孩子上網其實才是我們更多需要討論的問題。

（1）提醒孩子不要在網絡上輕易相信陌生人

孩子性格單純、鑑別能力弱，不法分子利用這一點通過網絡騙取孩子信任後，往往會實施很多預想不到的違法犯罪活動。

（2）提醒孩子學會識別、防範不健康信息

對孩子通過網絡瞭解的事物要基本掌握，對不健康的內容要使用攔截軟件，最好能陪伴孩子一起上網，進行監護。

（3）提醒孩子網上交友一定要謹慎

要教育孩子(尤其是女孩)網上交友一定要保持清醒頭腦，不能輕信對方的話；儘量不要單獨會見網友，如果真的需要見面，必須在親友的陪護下進行。

（4）提醒孩子勞逸結合。

孩子上網的時間不宜太長，一般不要超過1個小時，並且要注意保持正確坐姿，保護視力，有效防範“電腦綜合症”。

如何幫助孩子建立正確的三觀

三觀的建立是個長期的過程，網絡是工具，如果孩子三觀出現問題就責備網絡，這是不對的，幫助孩子建立正確的三觀除了學校教育，社會經歷家庭教育也很重要。

荀荀勸學

即便把孩子關在家裡，我們根本沒有辦法避免孩子三觀受到不良影響，因為三觀是很“虛”的，取決於孩子怎麼想。

我們可以看到一些現實狀況：

同樣是青春期的孩子，但是面對黃賭毒內容，有些孩子會沉迷其中，有些孩子會很明確地拒絕這些不好的事物。

這一切都源自於孩子對於該事物的認知，積極的三觀是建立在對事物有正確認知的情況下的，從而能反應過來這些事物會給自己帶來什麼影響，從而做出行動判斷；

我們再次舉一個例子，例如網絡。

任何片面地強調網絡的好或者是壞的絕對性言論，都是不科學的，一擊即破。

決定上網這個事情是積極還是消極，完全視乎孩子能否對網絡的作用有正確認知。

如果我們幫孩子屏蔽掉網絡，那麼孩子可能就會產生以下兩種認知可能性：

1. 因為我對網絡一無所知，我很希望嘗試一下

孩子是有好奇心的，面對一個人盡皆知，但對他而言卻是一個新事物的東西，他會有探索一下的傾向。

在家庭裡他沒辦法接觸網絡，也不可能向父母求證（即便求證也是一句網絡對你不好），那麼他只能自己想辦法去接觸。而接觸網絡最直接的方式，就是網吧或者是手機（同學的手機）。

這就完全把孩子對網絡的認知訴諸於“運氣”了，好的話可以遇到能給孩子指出網絡正確使用方式，而不好的話，則是讓孩子從一開始就接觸遊戲、黃賭毒等色情內容了。

---問題在於，這份給孩子對網絡的正確認知我們完全是可以早早介入的。

2. 父母說網絡如惡魔，我也這樣認為，所以我拒絕網絡

你能想象一個若干年後都不願意接觸網絡的孩子嗎？即便是現在小學報名，一些地區都需要用到網絡，到了初中、高中更是如此，到了大學連選科目都要用網絡。

何必因為我們對網絡的一些偏見，或者說現實存在不合理的東西，不符合我們三觀的東西，就抹殺了孩子對這些事物的認知呢？

上網與否，看電視與否，玩遊戲與否，其應該思考的，是如何讓孩子有對事物的不良心、對不良的事物的辯證思考能力，而不是一刀切的“我以為”

淅爸育兒記

如何避免孩子不正確的三觀跟孩子上網沒有必然聯繫。一個有正確三觀的家長是影響孩子的成長的因素，你的言行舉止，你的行為規範都潛移默化的改變著孩子的思想。如果孩子喜歡上網你去阻止就會適得其反，因為孩子總想知道是為什麼你要反對，與其意見不同，不如順其自然，你就讓他上。當初我的孩子就是喜歡上網玩遊戲，一開始我沒注意，發現後我想了想，我不能老看（kan一聲）著他，我有我的工作，於是在他十歲生日的時候給他買了一臺電腦（01年恆生牌的，大約一萬塊錢）這樣他不用偷著去外面玩，也很安全，最重要的是放了學就回家，做完功課就可以玩電腦了（我的要求），這樣學習娛樂兩不誤皆大歡喜。我說這些，意思就是滿足孩子的需求，要考慮各方面的因素，在孩子的成長路上家長也需要學習。

悠夏宜人610418

很高興回答這個問題。

第一個問題：如何避免孩子三觀受到不良影響？

我們都聽到過《孟母三遷》的故事，也理解並認同環境對一個孩子的成長有著關重要的影響，所以想讓孩子三觀正：

首先我們需要思考一下我們給到孩子怎樣的成長環境？這個環境，包括家庭教育環境和孩子的玩伴層次。即我們家庭尤其是父母的三觀如何？如果家人的三觀有問題，那孩子固然會受到直接影響。此外，對於大齡的孩子尤其是青少年，同伴對孩子的影響會大於父母，此時我們是否能於孩子交心，是否能比較好的瞭解到孩子結交的都是哪些類型的同伴？對這個社會、世界有怎樣的理解和看法，我們是否和孩子討論過？環境是很重要的一環。

其次，我們可以正面陪伴孩子、引領孩子，通過閱讀和討論世界名人的成長故事和理論觀點，間接的給孩子植入積極的價值感和世界觀，讓孩子在自我成長的道路上永遠有正確積極的精神做支撐。

第二個問題：到底孩子該不該上網？

網絡科技飛速發展的時代，讓孩子隔絕於網絡之外，那孩子未來不管是在工作、生活還是交際上都將很大可能處於劣勢。與其擔心孩子上網會導致各種壞結果，何不如花一點心思教會孩子如何正確和合理使用電子產品？

比如，我們可以和孩子本著尊重的態度來一起制定規則，什麼時候可以使用、每次使用多長時間、用於哪方面。。。

當規則制定出來了我們只管執行就可以了，這樣孩子也不用遮遮掩掩或膽戰心驚的玩，家長也不用擔心孩子玩上癮，還能提升孩子的自控力，把主動權就給孩子管理，孩子會更願意配合我們，認為我們家長通情達理能尊重他。。。這些好處太多了[微笑]

所以，答案是必須允許孩子上網呀，就看我們能否教會孩子如何管理使用電子產品的時間。

希望能幫到你！

芊悅快樂育兒學堂

首先要讓孩子能夠接受正確的新事物，拋開這次疫情來說，在前幾年到未來幾年的教育發展規劃中，教育技術信息化是逐漸被推向基礎教育，高等教育等，所以，未來的教育一定會和科技緊密結合。

現在老師每年都會有固定的網絡學習課程，網絡研修班等，可以說大多數老師都是能夠認同教育信息化，只不過要讓大多數老師都能掌握運用網絡完成教學還需要很長的路，但是這次疫情加快了這項工作的進度。

幾乎在同一時刻，全國的老師都在投入到如何基於網絡完成教學任務，因為沒有統一的藍本，所以摸著石頭過河，然後大家交流分享彼此的經驗，再改進再教學，如此反覆推進。

那麼，看到這的你或許就能理解了，網絡融入生活的確會影響我們現有的思想，而作為父母知道自己的孩子是自己的全部，不能走錯一步，但是縱觀歷史長河，如果沒有科學家成千上萬次的錯誤積累、如果沒有一代又一代的人從實踐中發現真理、如果沒有經歷這次疫情等，那麼我們怎麼能夠進步，如何發現新事物。

那麼，請放下你的擔心，老師已經是這場網絡教育的實驗人，可以說以後的教育更會離不開網絡，但是有一點可以肯定的說，網絡不會取代傳統教學，就像現在普及了汽車，為人民的出行帶來極大的方便，誰不願意接受呢？那麼接受了，也不會有誰擔心，我孩子有了汽車會不會上個廁所也開車！哈哈！

宋老師的Vlog

很榮幸回答到這個問題，面對信息化時代成長的孩子們，作為家長，到底該不該讓孩子上網呢？

信息化時代的到來，改變著人們的生產方式、生活方式、思維方式。也改變著孩子們的童年。教育信息化是教育現代化的重要標誌之一，它意味著學校教，社會教育、家庭教育要發生改變，不能延續傳統模式。信息化給孩子們的成長創造了前所未有的空間，但也給孩子們的成長之路帶來前所未有的坎坷。

因此，信息化背景下的教育是欣喜與困惑交織，機遇和挑戰並存，成為家庭教育和學校面臨的新問題。

對孩子們來說，信息技術可以用於學習,用於交流，用於娛樂。通過使用電腦、手機、iPad，孩子們可以更容易獲取知識，引發更多的思考；可以更便於和親友溝通情感，和同伴爭論研討；還可以更便捷地觀看精彩影視，參與有趣遊戲。信息技術的合理應用不僅有助於孩子們的健康成長，也為孩子們未來生活奠定了良好的基礎。

但是，信息技術應用不當，又會使孩子們惰於學習，沉於交流，迷於娛樂。孩子們一有空閒就拿出手機、iPd、電腦，沉迷於網絡遊戲沉述於空泛交流，導致學習懈息、生活無序、視力減退、性格孤僻，信息技木的不當應用，不僅無助於孩子們的健康成長，而且會影響他們的身心發展和社會化進程。

所以，作為家長要認識孩子們信息技術應用的必要性和兩面性,善於引導，興利除弊。

希望我的回答可以幫助到你，路過的朋友關注我，在教育孩子的路上，也許我可能對你有幫助。

關鍵字: 嬰幼兒 育兒 不完美媽媽