孺子牛1109
一模兒呢，是學生第1次按照高考的模式去考試。而且呢，在高考前幾個月的時間考試，孩子還有提高空間。所以說呢，分數相對於高考來說略微低了一些。
一般的情況下，我的方法是一模乘以45%加上三模乘以55%，然後上下浮動10分。基本上就等同於高考的成績了。但是這裡還有一個臨場發揮考試狀態的事兒，有的人超水平發揮，可能要多考30分或者40分。有的孩子甚至更高。當然這是有技巧的。用好您家裡的“文昌位”，和孩子的生辰的“文昌星”，擺上一套能旺文昌的文昌筆，學習就能進步，提升學習運氣和考試運氣，早日“開竅”。
能提分的大劉
這個問題我是這麼認為的一模二模題稍微難點，三模能稍微簡單點，但是這要看你高考時的臨場發揮，每次考試成績都不一樣，有句話叫考試無常，高考出成績的時候有喜有悲，今年我兒子高考他同學模考最高615分高考成績672分，還有模考630多分的高考不到600分，不要過於注重模考，高考前一定調整好心態，正常三模接近高考成績。
時光耀
我是高中數學可可老師。高三的模擬考試中一模、二模、三模的位次哪次更接進高考位次？根據我多年的教學經驗，二模更接近高考位次。
一模考試很多學校都安排在十二月底，絕大多數學校一輪複習還沒結束，對於平時不主動學習的學生而言，有可能一輪未複習到的知識點不熟悉，導致得分過低，不能顯示真實水平。二模考試一般安排在三月初，大多數學校一輪複習已結束，甚至進行了專題複習，並通過週考月考的累積，學生不但習慣了考試也熟悉了所有知識點，二模成績更能表現學生的水平。三模一般會在四月底或五月初舉行，目的是鼓氣加勁，讓學生自信，所以出題都比較常規且難度不大，學生得分普通較高，反而優生不得勢，而一些成績偏上無差科的學生得分會很高，所以參考價值不大。
總之模擬考試都是階段性檢測，最終位次還是要取決於高考，只有把知識點複習到位，理解透徹，並能學以致用，高考才能取好成績好位次，靠投機取巧、弄虛作假是不可能取得理想成績的。願你努力學習，高考捿報頻傳！
老九老趙
你好，我是白菜哥。
關於你的問題，我們先說一下到底哪次模考更接近於高考成績？我認為的是二模考試。下面我們從以下幾個方面來具體的分析一下為什麼是二模考試。
第一：考試時間
一模考試的時間在每年的3月20號前後，很多學校在這個階段還沒有進行完二輪複習，還沒到整體複習和大規模練習高考題型的時間，在這個時候有些學生沒能夠完全的釋放自己的潛力，這時成績可能並不是特別理想而有些學生能夠提前複習，成績相對可能較好；
二模考試的時間大約在4月20號前後，在這個時間段內純文化課的學生基本上都能夠進行完一輪複習、二輪複習和題型練習了，可能差的就是時間的管控，但是大部分學生也都差這個把控；
三模考試時間大約在5月15號前後，這個時間基本上都能確定高考的名次了。
從時間來看，一模最不能體現高考排名，三模最能體現高考排名，二模考試在中間位置。
第二：重要程度
一模考試對於全市高考學生來說，是第一次整體性的正規的模擬考試，其重要程度不言而喻；
二模考試對於學生來說，相對比較放鬆一些，但是重要程度也是非常高的，學生和學校的重視程度也是比較重視的一次了；
三模考試的重要程度在很多地區都是非常弱了，甚至有相當大的部分地區都不統一組織三模考試了。
綜上來說，一模最重要，二模次之，三模……
第三：學習內容
一模之前，我們大部分學校沒能夠進行完二輪複習，成績並不能夠體現學生真實水平；
二模考試，大部分學校和學生都能夠進行完二輪複習和部分的模考練習，成績比較能夠體現真實水平；
三模，我就不提了。學校都不統一考試了，我們還用在意排名嗎？
綜上三點，我們能夠得到結論：二模考試最能夠體現學生的真實水平，也能夠體現學生的真實排名（當然，所有的考試都不如高考重要^_^）。
再說一下在整個的複習期間學生需要注意什麼：
1、時間把控
在高考中，每個科目試卷的題目數量和考試時間是確定的，所以，在平時的練習中一定要多加註意解題的時間把控性，確保自己能夠在一定的時間內解出這道題。在做整套試卷時，一定要把握整體時間，確定在一定的時間內做完整套試卷；
2、綜合性題目練習
在平時的學習中，我們要多注意綜合性題目（和高考題型類似）這一類型題目的練習，這樣能夠提高我們同學將所學過的知識融會貫通，快速達到高考水平；
3、錯題的整理
錯題是所有高三學生的寶貴財富，當年我的錯題本就幫了我的大忙。對於錯題我們同學一定要知其然更要知其所以然，才能夠讓我們在下一次類似題型中不會犯錯。
希望我的分享，對你的高考有所幫助。
我是白菜哥，如果你喜歡這篇回答，請點贊、關注和轉發。謝謝！
白菜哥學習雜談
您好，很高興回答你提出的問題，針對於你提出的問題，我將用自己的見解幫你解答。
學期末即將到來，意味著離高考的時間也越來越近。一般各個高中都會在高三上學期末或者下學期初進行一模考試，在三月份進行二模考試，四月中下旬進行三模考試，當然不同的地區時間可能會有所差異。高三的一模、二模以及三模對考生、家長、學校三方面來說都是很重要的。每次模考的成績都一定程度上影響考生接下來的努力方向，部分考生會在模考當中受到鼓舞，而部分考生則會喪失信心。那麼哪一次模擬考試更接近高考的位次？每次模擬考試的意義在哪裡？下面將具體分析：
十二月初山東省舉行高考全省模擬考試，目的是為新高考改革做參考。除此以外，幾乎很少有省份舉行全省大規模聯考，都是當地的幾個重點高中或者兩三個市聯考。沒有全省考生全部參加聯考，如何拿一模、二模、三模的排名與高考比對呢？例如高三某次模擬考試，總共參加的學生2萬，你考1萬名，只能說明考上一個本科應該問題不大。如果你高考能夠在全省考1萬名，考上一個好的211應該問題不大。因此，高三模考的每一次位次與高考位次都不會接近。但是，為什麼考生與家長依然重視高三的每一次模擬呢？
首先分析一下一模、二模、三模的情況。一模的試題的總體難度略難，因為複習進度的原因導致很多考生在一模發揮的都不是很好。學校老師特別重視一模的複習，因為一模的結果直接反饋前期大一輪複習的效果以及為接下來二輪複習做指導。與此同時，一模的本科模擬線也大致能夠預測本年高考的情況。但是，一模的成績對考上單獨的個體來說，預測的結果並不是很準確。二模的試卷難度應該是在三次大模考當中最難的，特別是數學試卷。不過二模考試對考生個體的參考性很大，能夠大致反應考生個人高考的情況。三模的題目相比一模與二模來說較容易一點，部分學校會拖到五月份才開始三模，目的就是提升考生的信心。如何利用一模、二模、三模的測試衡量自己？
其實，我一直在強調一個問題就是，高考的競爭是本省考生之間的競爭，你難大家都難，你易大家都易。不在乎你考多少分，而是你每次考試的排名情況怎麼樣。例如某考生一模成績是640分，二模成績是620分，三模成績是660分，高考成績是630分，難道高考就是發揮失常嗎？每一次考試試卷的難度不同，單純的拿分數衡量沒有太大意義。那麼，怎麼去利用模擬考試衡量高考的大致範圍呢？舉一個簡單的例子給大家參考：
考生A所在高中歷年來，每年考上一本人數600人左右，211以上人數200人左右，其中985高校人數80人左右。那麼你的參照點是所在高中的歷年高考情況，例如你家孩子一模、二模以及三模每一次考試都在年級100——200名左右的水平，那麼高考正常發揮的情況下，中等水平211應該問題不大，如果高考題目比較適合他，可能達到985分數線。如果高考題目不對胃口，至少考個好點的一本問題不大。你說高考有太大的起伏可能性也不大，每年有超長或者失常發揮的，都是很小很小一部分，大家都是正常水平。因此，想要拿模考成績衡量高考成績，那麼就拿每次模考在自己高中的排名比對所在高中前幾年高考情況就可。
離高考越來越近，考試也越來越多。在這些考試當中，肯定會有發揮不錯的時候，也有考差的時候。我覺得作為高三的考生，特別是面臨高考的考生，一定要放平自己的心態。一模考差沒有關係，後面有二模等著你，二模考差也沒有關係，有三模等著你。每一次考試，不是讓你難過半個月或者興奮半個月，而是能夠從每次考試當中發現自己的不足，及時的查補缺漏，爭取把不會的知識點一點點攻克。你少一個不會的知識點，你到高考考場上就會多一份自信。
當年高考，我們班有幾位女生，在每一次模擬考試當中都沒有達到過本科線。但是，高考的時候，她們發揮都不錯，都達到本科線甚至二本線。可能有的人很困惑，老師你前面不是剛說過模擬考試很能夠衡量高考的水平，為什麼後面似乎又在說模擬考試不重要呢？每一次考試都很重要，但是沒有發生的事情，任何人都不知道結果怎麼樣，所以堅持下去可能會有好的結果。模擬考試只會大概率告訴你可能怎麼樣，但是具體怎麼樣要等真正的高考決定。
以上就是我的見解，歡迎大家評論、交流。喜歡的朋友可以關注我，每天都會分享自己的見解。如果你有其他不同想法的，也可以評論交流。
微談論
高三的這三次模擬考試都很重要的，但是由於測試重點不同（也就是偏基礎或偏難題不同），學生分數考試分數會有大的起伏，這很正常，而且單就分數而論，對高考成績參考不大。
但是，這三次模擬考試排名對高考成績參考是很大的。最好的情況是，三次模擬考的成績排名依次上升，那麼這個考生高考大概率會取得好成績（超出預期的那種）。
其次是三次模擬考的成績排名沒有大的起伏。這樣的情況下，考生高考成績也不會差，並可能有驚喜。
第三種情況，是這三次模擬考排名起伏很大，這樣的考生屬於複習尚不充分的，高考成績達不到預期是大概率事件，家長及考生需做好心理準備，但是不排除意外驚喜出現。
最後一種情況，這三次模擬考排名依次下滑，說明考生狀態很差，高考成績會讓考生和家長大失所望。建議考生和家長立即做出調整，減輕心理負擔，並大幅下調心理預期，並及時調整複習的重點方向。
liren256
這位提問者是個明白人，知道位次比分數更重要，但仍然需要注意:任何一次考試的成績都不重要。要說哪次模擬考試更接近高考位次，我認為二模更接近高考位次，理由如下
一、一模的目的是查漏補缺，位次排名可以發生鉅變
一模是對整個高中所學知識的檢驗，是高考備考開始後的第一次大型考試，通過此處模擬考試可以達到查漏補缺的作用，一模考試暴露出的問題越多，對以後就越有幫助，藉助這次考試可以解決很多問題，避免高考時再犯同樣的錯誤。為什麼一模考試的位次排名不會是最接近高考位次的呢？因為一模考試結束後，高三學生還有足夠的時間複習準備，即使一模考試全班倒數第一，高考也是有很大機會成為全班第一的，故一模的位次不會是最接近高考位次的考試。
二、三模的目的在於增強信心，快樂迎接高考
很多學校會在高考前的半個月左右組織一次大範圍的模擬考試，通常就是我們所說的三模考試，和前幾次模擬考試不同，此處模擬考試的題目會容易一些，學生自然能夠拿到高分，取得好成績。但是這次考試之所以會容易一些，原因在於學校為了增強考生的信心，讓他們充滿自信與希望地迎接高考，如果試卷題目太難，會給學生們帶來很大的壓力，嚴重打擊他們的自信，這對之後的高考不會有好處，因此考試題目會容易一些，三模考試的位次自然不是最接近於高考的。
三、二模穩紮穩打，能力已然成型
二模介於一模和三模之間，既對一模進行了總結，又為三模打下基礎，題目的難易程度也是最接近於高考的，二模過後要想大幅度提高成績非常的困難，因為時間已經不允許了，經歷過二模之後也就意味著成績已經穩定，所以二模位次才是更接近於高考位次的。
三次模擬考試都非常重要，關於模擬考試你應該注意並且知道：高考前任何一次考試的分數和排名都不重要。
很多人在備考時都會犯一個相同錯誤——非常看中考試分數，這其實是非常錯誤的做法，任何一次模擬考試的成績真的不重要，即使你考了滿分750分又能怎樣，畢竟那不是高考，因此千萬不要為了一個數字而喜怒哀樂，浪費時間並且影響正常的複習。
結語:高考前的考試分數和位次都不重要，重要的是保持一顆平常心繼續學習。如果問哪次模擬考試位次最接近高考位次，我認為二模更接近，二模成績是高考前最真實的成績。
注意:高考前的任何一次考試的成績都不是最重要的！
Hello學長好
高三的一模，二模，三模，哪一次更接近高考的位次？這個問題還真的不好回答，因為全國各省，自治區，直轄市在對高三學生的衝刺過程中制定的衝刺計劃不同，教學方案不同，模擬考試的試題，難度係數不同，模擬考試的頻次不同，因而就會出現每次模擬考試的試題和高考試題的難度係數的比例不同。所以，你提的這個問題根本無法精準地回答。
因為在全國各省，自治區，直轄市，有的省在高三階段實行六次模擬考試，有的實行十次模擬考試，有的實行八次模擬考試，有的實行三次模擬考試。而且每次模擬考試採用的試卷的難度係數都不同，因為它的教學步驟和教學方案不同，所以和高考試題的難度係數的比例肯定也就不同。
一般情況來說，第一次模擬考試試題的難度係數最大。就是為了給考生以教訓，給考生們以顏色，讓他們知道自己目前的學習現狀，能夠客觀的認識自己存在的問題。這次模擬考試的成績乘以1.14或者1.15得出來的成績基本就是高考的成績；隨後以此類推，難度係數分別為1.14，1.13，1.12，1.11，1.10。
也就是說，臨近高考的最後一次模擬考試的先一次模擬考試，也就是倒數第二次模擬考試的試題的難度係數和試題的類型基本就是高考的仿真題。也就是各省，自治區，直轄市高考的押題卷，這次考試的成績也就基本是考生的高考成績，它的難度係數為1:1。
最後一次模擬考試是沒有任何參考價值的。要比高考試題的難度係數要小，比高考試題簡單，是為了鼓舞考生信心，給考生自信和勇氣的。
金牌高考志願填報專家
歡迎來到高考前哨站，我是趙德兵老師。
作為一名從業多年的高考志願規劃師，就題主的問題，說一說個人的觀點和建議。
高三的三次模考的名次到底是那次與高考的位次相近，這是因人而異的，並不能完全作為參照，畢竟模考不是高考。
從總體上來看，大部分的學生的高考省位次與二模的省位次是接近的（二模的校排名換算成省排名）。但少部分的學生的高考位次變化與二次模考位次並不接近。
通過十多年幾千個實戰案例來看，考生的高考成績的分佈也是這種情況，80%左右的考生是正常發揮的，這部分的學生中的較大多數的高考成績的位次是與二模位次相近的。其餘20%左右的考生的成績位次是與二模成績位次不想對應的，其中有近5%的學生是超常發揮的，剩下的學生就是失常發揮的。
三次模考甚至多次模考的成績的分佈情況主要表現為以下幾種模式：波浪式、平衡式、上升式、下滑式。
波浪式：主要是指學生的模考成績出現大幅的起伏，這類學生主要是由於個人複習並不充分，或者個人的心理素質不強、易情緒化等因素造成的，這類學生的高考成績是最難確定的。
平衡式：主要指學生的模考位次都是在一個相對位置內，進行小幅的震盪，這類學生高考成績大概率是維持在正常水平內。
上升式：主要是指學生在三次模考的位次呈現一種良好的上升態勢，只要能夠鞏固住上升的勢頭，調整好心態，高考易出現好成績。
下滑式：主要是指學生在三次模考的位次呈現一種下滑的趨勢，值得注意的是出現大幅下滑的學生，一定要從心理、生理上進行針對性的調整。
模考畢竟是模考，而不是高考。
模考主要目的還是進行查漏補缺，同時難度的設置上也是與高考有所區別的。這就造成模考有時會出現一些難題、怪題、偏題。
高考的主要目的是實現考生的成績的分層，從而實現最終的招生工作的順利進行。這些年高考題在命題上是越來越活，對於考生的綜合素質的考量越來越明顯。
對於模考的需要注意的事項，一定要保證模考成績的真實性。
這些年在給學生做諮詢的過程中，很多的學生在參加模考之後，都會有某某同學考試成績水分大說法，這部分的學生為什麼這樣做，主要是由於來自家長的壓力和虛榮，當然也有這方面的動機。
所以在最後提醒諸位家長，不要過分的看重模考的成績。
考生加油！家長加油！
我是高考前哨站的趙老師，歡迎大家點擊關注，轉發、點贊，如有相關升學疑問，歡迎在評論區留言。
高考前哨站
一摸比較難，是為了增加孩子的壓力，二模稍接近一點，三模是信心考試，參考意義不大，高考幾個月千萬別太給孩子壓力，家長做好後勤保障工作就行，家長的付出，聰明的孩子是會看在眼裡的，她自己知道該怎樣去努力，我孩子臨近高考幾個月，我都沒問過她考試成績，平時也知道孩子的大楷排名，高考，孩子發揮超長，比任何一次考試都高了幾十分，拿到成績後孩子對我說，老媽，你知道我臨近高考的努力嗎？孩子住校，我的確不知道，原來孩子就是看到家長的後勤保障和對她的寬容，她覺得該努力回報，在後幾個月努力背誦單詞，整理自己的薄弱學科。所以給孩子足夠的信心很重要！
