虽然学校相对而言是孩子生活当中比较安全的地方之一，但是有些孩子放学之后会在家长们面前抱怨，他们在幼儿园里的一些东西，往往达不到购买时的期望值。在此现象背后，很多家长在开始怀疑，孩子在幼儿园里的一些物件可能已经被不知是谁的身份给调换了。
上幼儿园孩子的物件，存在被调换的可能。
张女士说自己的小女儿娜娜现在正在上幼儿园，娜娜就经常跑回来告诉自己午觉的时候会很冷。作为妈妈的张女士思前想后觉得不对，明明自己给女儿买的棉被，在当下季节就不可能太冷，怎么会让女儿有这种想感觉呢，而且这种抱怨时常有。终于有一天，张女士抽空去了幼儿园看一下到底是孩子睡觉时，被子没盖好，还是有其他原因。
这一检查令张女士倍感惊讶，原来孩子5岁时所使用的棉被现在只剩下外套是自家买的，被套里面的盖被已经不是当初自己给孩子买的那一个品牌，并且盖被的厚薄程度也不一样，张女士顿时联系起女儿抱怨午睡太冷的说法，不觉背后发凉，很有可能自己家孩子的棉被已经不知道什么时候被谁偷偷调换了。
于是张女士赶紧和幼儿园校方进行了沟通，但是女儿的责任老师表示也不知情。张女士得到反馈说幼儿园虽然不懂事的小孩子居多，但是学校毕竟对来往的成人数量进行了控制，所以故意调换孩子们午睡时的盖被情况还是较少的，当下出现了如此现象，算是特殊事件，当下也做不了合理处置。并规劝张女士息事宁人，可以主动再给女儿赶紧换一床更保暖的盖被。
听到校方没有给自己一个合理解释，还冠冕堂皇的说自己做好了监督工作，作为家长的张女士，气不打一处来，真是越想越心寒。
孩子的幼儿园时期，有些意识要培养。
第一：物权意识。虽然孩子们在幼儿学院时期已经开始慢慢接受一些好习惯的培养，但是在此时期一些物权意识可能在慢慢的衰减，比如说家长和学校老师要求孩子们可以学会分享精神，面对周边的好朋友和自己喜欢的人群可以分享自己的快乐和物件。
其实任何分享精神都应该加一个前提，那就是在不破坏自己物权意识的情况之下。应该让孩子明白分享精神是让我们不去做一个自私的人，但是懂得维护自己的物权意识，是给自己留底线和令他人尊重的基础。
在孩子的成长过程当中，出现丢失自己物件的情况时有发生。虽然小朋友们对于自己的很多东西，仅仅只是保持三分热度，哪怕丢失了东西，过了几天也会慢慢恢复心情，像什么事情也没有发生过。但是作为大人应该教育孩子们，有些东西既然是自己拥有所有权，就应该负起妥善保管的责任。这些被保管的东西，其他的小朋友是不可以以任何理由抢走的。
第二：标志意识。就像成年人在参加团体活动时，面对统一品牌和标志的矿泉水，有些人会撕掉广告外衣，单单露出矿泉水水瓶。这样的做法可以和其他人的矿泉水做出有效区分，而这种行为也直接体现了标志意识。
在幼儿园里有很多小孩子们会面对一模一样的餐具，玩具，甚至是食物等等。既然孩子们要面对那么多东西，自然也就容易出现差错的时候，那么一个小朋友能够做好与他人区分开来的标志，就能够明确画出自己所有物品的范围，能够和他人物品得到区分，自然能够明确出哪些是自己的所有物。因此标志意识也可有效降低孩子拿错他人物件的概率。
第三：维权意识。有些家长会建议孩子在学校受到了委屈或者丢东西的时候，都可以向老师报告和反映，要求老师出面伸张正义。但也有一些情商比较高的小朋友可以自己解决，通过私下和同学们之间的沟通，能做好有效的维护自己物质权利的工作。还有一种方法是通过反馈给家长，让父母做好榜样，看他们如何解决物质维护的问题，通过恰当的榜样行为做好孩子的学习形象。
不论是三种方法的哪一种，家长们应该让孩子们明确在自己的所有权面前，每个人都应该负起维护的责任和义务。倘若自己的物质权利受到了破坏，应该通过各种方法来捍卫自己的权利，并且在生活当中应该尽量想办法避免自己的所有物受到他人侵犯。
閱讀更多 孕育幫幫團 的文章
