俊马奔腾456
你好，我是“地理视角看教育”，一命高中地理老师，我来回答你这个问题。
上学期我们这边刚刚捐过一次钱，上面下的文件说捐款的理由是:为了促进我县早日脱贫(我们县属于国家级贫困县)，全县所有事业单位员工都得捐款，捐的钱主要用于帮扶贫困户改善生活。
刚开始的时候没有规定额度，每个单位自己确定捐款的额度，这就导致不同单位之间差异很大，我们学校刚开始规定最低一个人捐50，这样很多人都只捐了50，捐款结束几天后，上面又来了个文件，要求全县所有事业单位员工每人捐款不得少于200元，捐款的多少作为单位年终考核的加分项，而教师不捐者是为师德师风不合格。
作为老师，一年我们都有两三次的捐款。捐款主要是为社会做贡献，帮助更多需要帮助的人，我们国家现在还有很多人生活条件差、很困难的群体存在，如果单独靠国家力量那么短期是很难改变的，因此我们倡导社会共同参与。从这个角度看教师捐款是应该的，是合理的。
捐款是个人行为，捐多少得看愿意。但是在现实生活中为什么会出现捐款有额度限制，最低捐多少，没有达到标准就怎么样怎么样，出现各种高压政策呢？为什么会把教师捐款与师风师德联系再一起呢？
01 如果捐款没有额度限制，那么捐的款项就会太少，解决不了多少实际问题。
我们县上学期的捐款就是一个很好的例子，刚开始没有额度限制，最终导致很多人捐款太少有个别极端的直接一分不捐，这样就使总的捐款额度和组织者预计的相差太大，于是才有了后面最低200元以上的规定。
记得08年汶川地震的时候，我们学校组织学生捐款，作为一个重点高中，有学生既然出现只捐一块钱的极端事情，所以为了避免再出现类似的事情，很多时候我们捐款就有额度限制了。
所以，捐款有额度限制，它能在最短的时间，筹集到组织者预计的金额，进而有充足的资金去解决最迫切需要解决的问题。
02 包括老师在内，为什么很多人不愿意捐款、不愿意多捐？
捐款是为了帮助更需要帮助的人，生活条件好点的，有能力的人捐点钱那是应该的，捐款是为社会做贡献，是为社会献爱心，为社会做好事我们大多数人还是愿意的，大多数人从内心来说还是接受捐款的，但是现实生活中又不愿意款或者多捐的原因主要有以下几点。
第一，捐款原因不明确。
很多时候组织我们捐款，我们不知道捐款活动是谁组织的，是为解决什么问题而发起的。
第二，所捐款具体用途不明确，资金使用透明度不高。
这是很多人不愿意捐款的原因，大家担心自己捐的钱用不到解决实际问题上去，担心捐的钱进入某些人的腰包。
近年来，不断曝光的组织机构者打着捐款的旗帜为自己谋利的事情，这加剧了人们对组织机构的不信任，导致了人们不愿意捐款或者不愿意多捐。
03 把捐款多少作为教师师风师德考核的标准不合理。
不能说捐款少了，师风师德就不好了，很多时候教师不愿意多捐款与上面说讲内容有很大关系，他们有很多顾虑，怕捐的钱落实不到位。
比如:
我们学校有几个老师一直在私下支助几个贫困学生上学，但是他们平时学校组织捐款的时候，他们捐的钱往往不多，那你能说他们师风师德不好吗？
写在后面的话:
捐款目的是为社会做贡献、是为社会献爱心、是为社会做好事，很多时候包括老师在内的很多人是愿意做好事的、是愿意捐款的，只是由于各种顾虑，导致捐款的钱不多。
提高捐款使用的透明度，即每笔款项用于什么，怎么用的给捐款人了解实情，这才能促使人们自愿捐款，才不失捐款人捐款的初心。
那种把捐款作为老师师风师德考核标准的做法是不对的，我们不赶苟同！
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