陳永恩
很高興能回答你的問題
孩子還小，讓他多玩一會，不想其他的事
這句話可能是很多家長都會說的一句話，特別是孩子在三歲前的時候。很多家長都有這樣一個誤區，畢竟自己十月懷胎生下的骨肉，又怎麼忍心讓他吃一點點苦。舉一個例子，我之前做過育兒教育，瞭解到很多家長在孩子8、9月份的時候，孩子正是在地上爬的黃金時期，爬行能讓孩子擁有強壯的四肢，鍛鍊孩子的骨骼發育，而且還提高孩子的平衡能力。但是哎，這位家長完全不懂這些，幾乎不怎麼讓孩子爬行，或者把 孩子放在那種推車裡。
相信很多家長都瞭解這種車，而如果過早的把 孩子放在這種車裡面，其實是對寶寶腿部得不到足夠的鍛鍊的。
雖然之前的錯誤教育，導致孩子錯過了最早的興趣教育，但是，這不代表著孩子沒有二次興趣教育，只是需要花費更多的力氣來糾正孩子之前養成的壞習慣。這些都是父母造成的，所以就會造成一個假象：孩子在學校學習不好，學習興趣不高是老師教育不好。家長是孩子的第一任老師，孩子在一對一的教育下享受了錯誤的教育方式，那麼，當孩子上學接受大班教育，老師是做不到面面俱到的，如果細心的老師發現了，還會跟家長說一下。
如何讓孩子獲得學習興趣，重新愛上學習
做這件事首先需要的是耐心，這不僅僅是對學生的考驗，還是對家長的考驗。之前就有一些家長是這樣教育孩子的，在孩子小的時候，就放養著玩，等到父母意識到孩子是需要學習的時候，而孩子習慣了我行我素，根本對父母和學習視而不見，那麼這個時候最簡單的方式就是棍棒教育。這是多麼的簡單粗暴，一般簡單粗暴的方式還是蠻管用的，所以我小時候，我爸對我說的最多的就是棍棍棒棒出好人。哈哈哈，我是嚇大的。只是現在這種教育不在適合現在的孩子，不僅僅是因為社會文明進步，也是因為現在的父母不想孩子過他們以前的日子。那麼現在有什麼好的辦法讓孩子重獲學習興趣？
培養學生的學習興趣智能靠引導，這也是現在很多家長、老師在學習和鑽研的。為啥現在的教育機構這麼多，也是因為能通過一些教具來吸引學生，從而來引導學生的學習興趣，像機器人、少兒編程、遊戲製作等等都能快速的引導學生興趣，但這些都只能說是副科，那對於學生升學高就的主科：英語、數學、語文、物理、化學等等，又要何去何從？這些比較枯燥、乏味的科目，怎麼樣讓學生提起學習興趣？
我以前也是這樣的以為學生，以前一段時間英語學習很好，那是因為覺得有用，能和老師對話覺得厲害，後來英語成績差了，覺得時間久了，一直跟老師說好無聊。。。。。。現在的學生也是如此的，開始覺得新鮮，如果在這個新鮮的時間段裡，學生沒有得到知識的運用，知識的技能昇華，那麼學生可能會覺得，我學它有什麼用，浪費時間學沒用的還不如玩別的。所以，對於學生比較偏科的方面，就需要讓學生了解到學習它的一個作用、興趣所在。
興趣往往是暫時的，只有學以致用是永恆的
要想改變學生學習不主動，學習偏科，最根本的方式方法就是讓孩子學會學以致用。舉一個例子：我們學會了電學，知道電學有串並聯，知道了串並聯有不同的連接方式。之後，老師就會讓學生在紙張上做很多題，計算串並聯電阻啊、電壓啊、電流啊等等，但時間一長了，註定是乏味枯燥的。但是，實際操作又是有很大風險的？怎麼辦哎？這裡我介紹我的一個上課方式，我會使用少兒編程，讓同學們通過上編程瞭解到物理知識，比如說：做一個編程，當把燈泡串聯在電路中，只有開關打開才亮，然後哎，當計算電流、電壓、電阻正確的時候，燈泡才會亮起來，這樣的話，就比只做題要好的多，而且現在很多老師已經開始引入了這一種教學方式。那麼，作為家長的你，是否準備好了?
學生不僅僅是學生，他還是孩子。
科創陳
很多孩子學習不能全心全力，不會自發主動，家長束手無策。歸根結底，是學生學習習慣不成熟。學習習慣需要逐漸養成，也需要家長從旁輔助校正。
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結合自己的教學經歷和培養自己孩子的經驗，整理出12條建議，希望能幫到您。 ![]()
第一，做作業的時間不宜過長。每個孩子注意力不一樣，小孩發育不完全，長期做一件事容易疲倦，特別是長期握筆寫字手背手腕會疼。所以，每次寫字時間不宜太長，適度。
第二，放大孩子的優點。孩子是需要表揚的，發現孩子的優點，多表揚，並適度方大，讓孩子感受到成功的喜悅，逐漸潛移默化下，會提高學習和作業的興趣。
第三，學習不可操之過急。學習，不是一天兩天一年兩年的事。“冰凍三尺，非一日之功”，家長切勿過於心切，要看到他們的進步。學習，是慢慢的積累，並逐漸系統化。
第四，讓他把喜歡的女（男）孩帶回家 。小孩，需要陪伴，需要的家長的，也需要夥伴們的陪伴。
第五，先讓孩子玩個夠。玩就玩個盡興，做就認認真真。該玩的玩，放開了玩，玩過了他們就不會“牽腸掛肚”，玩過了就能靜下心，完成另一類“玩耍”——作業。
第六，刺激她，使他全力以赴。使用一些小技巧，刺激他把每一件事盡力做好，全力以赴。
第七，正話反說。有時候，適當說說反話，效果會意想不到。在孩子有了一定認知後，表場說成批評，批評說成表場，他們往往印象十分深刻。 
第八，經常改變學習環境。所謂人生處處是學問。常改變學習環境，對孩子的成長很有必要。
第九，列一個功課計劃表。任何人任何事，列計劃都有價值。和孩子一起制定計劃，並嚴格執行，防止了拖沓，效率還高，久而久之，孩子更愛學習，並逐漸主動學習。
第十，先讓孩子做擅長的功課。學業有難易，讓他先完成擅長的，他會覺得作業並那麼難，會從心底意識到學習的快樂。
第十一，讓孩子自己抽籤決定。可以搞些小活動，比如抽籤。列舉幾個類似選項，抽中那個就按要求辦。孩子天生愛活動，先參予了抽籤，己經感受到了樂趣，再完成作業，事半功倍。
第十二，別在孩子面前評判老師。儘量不要當著孩子面評價他的老師。實在是繞不開，也要注意引導。“尊其師信其道”，引導孩子信服老師，對於孩子的成長好處多多。
希望以上內容對您有幫助。
清風教與育
答：我是兒科醫生魚小南，很高興回答你的問題。
能夠全心全力、自動自發學習，“學習使我快樂”的寶寶，有，但不算普遍，大部分寶寶還是貪玩的，需要爸媽從中引導、督促。
爸媽可以回想一下自己小時候，是不是也這樣？
首先爸媽心態要放好，不能急躁，不能強勢地以家長身份去逼迫寶寶學習，這樣只會適得其反，給寶寶和自己都多一點時間。
然後努力挖掘和發現寶寶的優點，然後多表揚，可以適度放大，讓寶寶在嘚瑟中逐漸提高學習和做作業的興趣。
做作業的時間也別太長，孩子發育還不完全，還不能長時間集中精力做一件事情，所以時間要適度，不然孩子很容易身體疲憊精神倦怠。
如果一開始不肯做作業，找各種各樣的理由什麼屁股痛肚子痛牙齒痛頭疼的（孩子們的標配），想玩，那就不要勉強先，讓孩子先玩，玩個盡興，然後再一心一意來做作業。當然了，這裡玩和學習的時間爸媽還是要分配好的。
也可以適當刺激刺激孩子，用一些小技巧，讓孩子盡全力去完成作業這件事。注意，這裡的刺激，是技巧，而不是言語上傷自尊的刺激。
還可以列一個功課計劃表，不要爸媽想當然地列，而是和孩子一起制定計劃，畢竟，做作業的人是他不是爸媽。制定之後，還要嚴格執行，先易後難，這樣既防止了拖沓，效率還高，久而久之，孩子更愛學習，並逐漸主動學習。
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兒科醫生魚小南
興趣是最好的老師，孩子有了學習的興趣，就會自覺學習。只有愛上學習的孩子，才會自覺學習。興趣不是天生的，是後天培養的，興趣的產生是孩子在某一方面甩了別人二十條街以後，佔盡優勢，充滿自信，周圍都是羨慕仰望的目光，孩子自然會更加自覺努力往前走。培養興趣要講究方法，這種方法叫“習得”。也就是在孩子還不知道自己在上課的情況下學到了知識。比如，帶孩子去植物園玩，順帶這告訴了孩子植物學的知識，帶孩子到海洋世界玩，順帶告訴孩子大量的海洋生物知識，看英語卡通片，和孩子一起模仿臺詞，講解臺詞，就學會了英語詞彙。和孩子一起讀安徒生童話，順帶講解了寫作的知識。和孩子去聽音樂會，順便講解音樂的知識。孩子的視野寬了，瞭解東西多了，在學校自然表現出色，這些孩子就是自覺的孩子。一般學校裡的小學霸都是各門功課都好。是因為他們對學習產生了興趣。興趣，特別是學習的興趣是從小培養的。做父母的一定要及時培養孩子的學習興趣哦！為什麼差生對學習沒興趣？是因為他們已經欠賬太多，根本無法和學霸比拼了，所以打不起精神。所以建議父母要培優先於補差。從孩子出生開始，就要下功夫培養孩子的學習興趣。孩子長大後自覺學習的可能性就更大。可惜，很多家長認為小孩很小，不需要學太多的東西的，錯過了寶貴的“習得”知識的時間。想要孩子自覺學習，愛上學習，最重要的是培養孩子在全方位，也可以在某一方面大大優先於同齡人。
何舒曼
發展心理學說：人的本能都自我求知慾都非常強。
你為什麼會問這個問題呢？問這個問題是否意味著你在主動學習，全心全意的在求知呢？那你的主動提問是不是在主動自發的學習？
如果你承認這點，那麼你就具有以下幾個心理活動。
1，因為不知道，所以想學習
2，因為想要幫助孩子，所以要學讓孩子主動自發學習的方法
3，因為你怕你的孩子會因為學業不好，以後的生活質量差
4，因為你希望做個成功的父母，所以想要學會好的教育方法
5，因為你不想別人覺得你的孩子沒有，不想讓別人覺得你的家教很失敗所以你想了解管教方法
6，因為你知道別人有好的方法，別人的孩子別你的優秀，所以你想通過學習來讓自己的孩子優秀
從上面6點看理解出你內心活動有以下幾個重點
1，本能的求知慾
2，助人為樂的本能
3，期望美好，又怕期望不美好帶來的恐懼感
4，自我肯定
5，別人的尊重和認可
6，一方面是有自知之明，另一方是有攀比心理，也屬於積極向上的心理。
因此，想要讓孩子自發主動學習。你必須做到以下幾點
1，引發孩子本能的求知慾，那最好的辦法就是用科學的，不傷害孩子自尊的，不貶低孩子的方法來孩子知道“有很多東西是自己不知道的，將來遇到很多問題是需要擁有更寬的知識面才能解決的”
比如：用發問的方式，引導孩子思考，讓他知道自己不懂這個問題，那他會在以後的生活中慢慢的想辦法搞懂這個問題。或者當遇到這個類似問題的時候也會主動去思考。
2，很多問題，你可以裝不懂，誠懇的向孩子請教，讓他幫你做解答，一方面是讓孩子也知道她也不知道，一方面是讓孩子思考自己學習過的內容，還有一方面是讓孩子體驗到幫助人的快樂，只有輸出和分享才是主動學習。
3，幫助孩子建立偉大的目標期望。
比如：問問孩子，將來你想做個什麼樣的人，是醫生還是律師，或者是老師，或者大老闆。
不管孩子回答做什麼，你都要問孩子，那你知道這些人小時候都做過什麼嗎？然後引導孩子說，他們小時候都非常喜歡學習，求知慾特別強，也喜歡幫助別人，能夠自我控制，不需要爸爸媽媽監督的努力學習。讓孩子模仿崇拜的職業或者人。
4，當孩子努力後獲得一點點的進步的時候，要肯定孩子的付出所帶來的收穫，肯定孩子，支持孩子。表揚孩子的勤奮。並以此為榮，讓孩子感受到被尊重和肯定認可的體驗。
5，給小朋友或者其他親人朋友分享孩子的努力成果，暗示他們肯定孩子的努力和付出，並把孩子的努力成果記錄下來，貼在自己家裡的強勢，每天多一點，每天多一點，讓孩子看到自己的進步，並適當的給予一些精神和形式上的獎勵，比如帶孩子出去大吃一頓，但千萬別送禮物或者用錢來獎勵。因為孩子的努力是內驅動的，你用了物品獎勵就成了外驅動了，所以不利於孩子自主自動的學習
6，適當用正確的方法刺激孩子的競爭意識。
比如孩子現在是班級中下等，你要讓孩子跟和他差不多的人相比，而不是讓孩子跟優等生比。
讓孩子能夠輕鬆的跨越相比的人，不要讓孩子覺得跟對手有很大的差距，這樣才能建立孩子的自信心和能力智力可變觀，只有孩子相信通過自己的能力是能夠超越別人的時候，他就更傾向於努力。
熊娃大變身
我們說方法用對了事半功倍，方法用錯了事倍功半。讓孩子高效的學習是作為家長的願望，想知道如何全心全力、主動自發高效的學習首先我們應該分析一下，為什麼孩子不願意主動全力的學習，找到問題的出發點，那麼相對應的問題也就迎刃而解了。
接下來我們就根據問題來分析如何讓孩子全心全力、主動自發的學習。
第一，學習上找不到成就感
無論我們做任何事都是想得到身邊人的肯定和讚美，那麼同樣的孩子在學習上也不例外。當孩子無論怎麼學習努力都得不到父母老師同學肯定的時候，慢慢的學習的心態就變得不再那麼積極主動。
解決方法：在孩子努力完成一項作業和任務的時候，作為家長的我們應儘可能的肯定自己的孩子。放大孩子的優點，縮小孩子的缺點和不足。再者，不要一開始和給孩子的目標太大，先給孩子一個易於完成的小目標，進而讓孩子慢慢找到學習上的成就感，從而積極主動的自發學習。
第二，對學習沒有興趣
人和人的愛好各有不同，在學習上有的孩子沒有興趣。孩子對學習不感興趣，他也就變的沒有動力，更別說自發主動的去學習。
解決方法：從孩子感興趣的是事情開始慢慢的向學習上引導，儘可能的把所學的知識豐富起來。例如，孩子學到數學圖形問題，我們就帶孩子去看一下書本上的圖形在生活上的運用，豐富孩子的視野進而使孩子對學習產生興趣。 
第三，學習上找不到自信
信心是做任何事的前提，孩子如果從小就受到身邊人的指責和排斥，那麼將會變得沒有自信。沒有自信的孩子連做事都畏手畏腳，更別提積極主動地學習了。
解決方法：適時的讚美自己的孩子，從生活上去引導，每天把指責孩子的話換成一句鼓勵的話，一步步培養孩子的自信心。在學習上對每一次的進步進行誇讚，對退步的情況進行分析和鼓勵。總之，收起你對孩子的指責和謾罵，不僅解決不了問題，還會使孩子失去做事的信心。
第四，把學習當作一份苦差事
現在大部分的孩子把學習當作一份苦差事，認為學習是世界上最難最累的事，在學習上總是被家長老師牽著鼻子走，把學習當作一份苦差事的孩子是學不好的。
解決辦法：首先要讓孩子知道學習的重要性，其次要讓孩子瞭解學習是這個年齡段最輕鬆的事。可以帶孩子去老火車站看看那些為了生活整日整夜疲於奔波的打工族。再帶著孩子去機場看一看事業有成的成功人士。讓孩子知道學習是最重要的事，不好好學習以後需要自己承擔生活的重壓。再帶孩子去工地轉一圈，帶他體驗一下勞動人民的艱辛。孩子懂得了學習的重要性和輕鬆自然也就會在學習上變得更加積極主動。
總而言之，我們只有知道問題在哪才能對症下藥，解決出現的問題才能讓孩子發自內心的主動學習，教育就是要無時無刻的引導啟發讚美孩子。你的孩子問題出在哪了？
數學帶動科技時代的發展，教育引領孩子不斷成長！我是數學與教育，歡迎關注留言交流！
數學與教育
孩子不主動學習一直以來都是家長最為關心最為頭痛的一個問題，尤其是孩子進入初中和高中以後面對中考和高考這兩次改變命運的重要考試，如果這個孩子在初中階段不能做到主動學習那麼在中考的時候就以失敗而告終而被淘汰出局！如果孩子在高中不主動學習，那麼在高考的時候也會以高考落榜的結局結束自己的求學生涯！最後只能拿到一張用途不大的高中畢業證，同時我們不妨看看身邊每年中考和高考失敗落榜的親朋好友的孩子，他們無一例外都是因為沒有主動好好學習造成的，那麼作為家長應該怎樣來解決孩子不主動學習的這個問題呢？家長可以從以下三點來做起
第一點：孩子！你是為了長大成年離開父母以後能夠做到人生自立養活自己而主動全心全力學習
多年來我諄諄告誡我的學生，尤其是那些不主動學習的初中生和高中生：“在這個世界上只有陽光和空氣是免費的，其它的一起都需要你的能力才可以獲取，你們未成年沒有找到工作以前父母有責任來養活你撫養你成人，但是你要知道父母不可能養活你一輩子，他們總有年老體衰幹不動的那一天，因此你是為了將來具備養活自己的能力而學習，而這個能力來自於學習，來自於考上大學學一門專業知識，大學畢業以後找到一份理想的工作來養活自己，”因此你首先要做到學習自立，才能做到工作自立最終才能做到人生自立，我把這三個自立歸納總結為《三個自立教育法》詳細內容下圖所示
第二點：孩子！你只有考上大學才能有資格與考上大學的同齡人去競爭工作崗位
對於為什麼一個學生必須要主動好好學習必須要爭取考入一所大學哪怕只是一所普通大學，多年來我在給小學生初中生高中生上課的時候都要問孩子們這樣一個問題：“如果你是一家公司的總裁，當你的公司需要招聘新員工的時候，你是會招聘一個初中生或者高中生還是大學生呢？”幾乎所有的孩子都會不假思索脫口而出的回答：“當然是一個大學生了”由此可見你必須主動學習考上一所大學！詳細內容下圖所示
第三點：孩子！你是為了讓自己能夠通過中考和高考實現初中與高中，高中與大學的成功對接而學習
在孩子從小學一年級開始到高三參加高考需要經歷中考和高考兩次改變命運的考試，才能實現初中與高中、高中與大學的成功對接，也只有實現這兩次成功對接才能進入大學實現工作自立，而想要完成這兩次成功對接靠的是主動學習、靠的是知識、靠的是勤奮努力而不是遊戲、玩耍和偷懶，詳細內容下圖所示
最後寄語閱讀這篇文章的每一位不能全心全力主動學習的初中生和高中生，新的一年又大一歲，要越來越懂事，要為自己的學業前途多想想，要勤奮努力好好學習，絕不能一意孤行的貪圖玩耍不好好學習那樣的話你將學業荒廢一事無成！
以上內容和圖片摘自山西人民出版社出版《贏在終點家庭教育實操手冊》新書推介我就是這本書的作者，只為幫助孩子用正確的方法學習，解決孩子學習態度不端正不好好學習的問題防患於未然，只為幫助更多的家長和老師教育出更加優秀的孩子，讓您的孩子學業有成，贏在終點！同時我在頭條回答了很多關於家庭教育，中考，和高考的問題，感興趣的家長可以關注我的頭條號去閱讀以便及時解決孩子存在的問題。
家庭教育感悟
從小教，要把責任交給他，告訴他家裡窮，中國窮人多，要靠他長大去學好本事救濟窮人。到7歲上學識字量有一千多，能看報紙。從0一7歲每天都要給娃講故事，聽十萬個為什麼？各種常識性問題都要告訴他。一邊吃飯一邊讓他聽音樂，讓他知道，日本，德國，美國，聰明的小朋友都在幹嘛呢。這樣的孩子上學後，不用父母操心家庭作業。幼兒園大班可以去學畫畫，學一年，這樣美術課不用擔心，一年級可以開始學書法，學三年，這樣一輩子把字寫漂亮了，二年級開始報寫作，英語，奧數班，這些是為進入重點初中做準備的。一定要德智體全面發展，從小動靜結合，幼兒園時去公園玩，扔實心球，小學開始學會游泳，暑假裡在家作業做累了，就要下樓去體育項目，父母留心中考項目中需要什麼，從小練，中考時能得滿分。優秀的孩子，每天自律。作息時間有規律，節假日也不例外，時間是靠擠出來的，暑假裡一定要讓孩子學做家務活。從小愛勞動，小孩能成為三好學生，將來才能成為有用之材。
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全心全力、自動自發地學習，只有兩種情況下有可能做得到：
① 生存所迫。
② 可持續的快感。
那麼問題來了，不主動學習會死嗎？不會。①不滿足。
那麼主動學習能帶來快感嗎？開玩笑，快死的感覺還差不多。②也不滿足。
於是得出證明：命題錯誤。
孔子能做到“學而不厭”就已很了不起了，他老人家之所以懂得多，也並非子貢說的“天縱之才”，而是因為“少也賤，故多能鄙事”，小時候窮，不多學著點兒根本活不下去，所以才會的多。
那怎麼辦呢？孩子學習就不管了嗎？反正也主動不起來。
當然不是。套用以上原則，還是有點技巧的，比如：
① 承認主動學習很難，比賺更多的錢還難（畢竟錢能帶來快感）。這樣就能保持對孩子的同情心、同理心。
② 讓孩子“窮”一些，讓他自己適當體會生存壓力，別什麼都代替孩子作決定。
③ 給孩子增加點“快感”。但凡表現一點主動性，必表揚之。但凡因考試考砸而憂鬱，必安慰之。
如果都做不到，也別急，什麼也不做未必就輸給了其他孩子，因為至少一半家長選擇了相反動作：
“這麼容易都不會？！！！”
“起床啦！該寫作業啦！慢吞吞的，趕緊給我！”
“100分也不能驕傲哦！又想捱揍了吧？！！！”
……
九月風滿樓
孩子自動自發，全心全力的學習就和大人是否主動自發工作是一個道理。當然有內因和外因共同作用的結果。內因相比較更為重要吧。我們經常說培養孩子的內驅力。同時又要如何培養呢？實際我的理解不需要太過於培養，更多的是愛和陪伴。當孩子內在的安全感是足夠的，感受愛的能力是健全的，那麼他就會很穩定，他也能集中注意力去學習，去探索，每個人對未知的世界都是好奇的。學習從本質上來說也是孩子自己的事情，可我們很多家長從一開始就過多的干涉以及不信任，包辦，代替，以至於孩子開始模糊概念，也不知道學習到底是為什麼。我們可以試著信任孩子，尊重孩子，哪怕是孩子做錯了，沒做作業，我們也可以忍住，讓他們自己去處理，時間久了他自然就會明白學習是他自己的事情。家長可能更多的是在孩子身邊鼓勵他，認可他，給他力量和陪伴。都說言傳身教，而且身教重於言教。想要孩子成為什麼樣的人，就先去做那樣的人。我們閱讀的時候也沉下來看書，我們工作的時候也投入工作，相信孩子一定可以學到。將學到的看到的聽到的都內化成自己的。當大人選擇了放手，孩子就有更廣闊更多的可能性，學習的動力和表現力就會更強，相信孩子們可以。
