果粒橙111111111111
女生多，不代表班級好管，男生多，也不代表班級難管，主要在於管理的方法。
本人也帶過班級，就以一個從業者的身份說說個人的一些經驗。管理好一個班，個人認為要有這幾個方面。
1.建立良好的師生關係。① 常言說得好，信其道，則尊其師。這就要老師要樹立自身榜樣力量，在言行舉止方面要有讓學生對你產生佩服，在處理事情上要體現公平原則。② 瞭解學生的心理，走進他們的心裡，從而建立一種共鳴，讓學生對老師更有親近感。
2.組建良好的班委群體。班長，學習委員，各科課代表，學習組長等，這就是一個班級的班委。班委能夠對班級負責，能夠有更高的要求，能夠起到正能量的示範作用，那這樣一個班級的學風就比較好。班主任經常與班委溝通，及時瞭解班級動向，瞭解個別同學的動向，能夠及時掌握班級情況，才利於班級的管理。
3.建立良好的班級文化。可分為學習文化和管理文化。①學習文化。a，班級佈置出學習園地，書畫角等，增加一些閱讀書籍，形成一種學習的氛圍。b，以正能量的方式去引導學生，讓他們認識到知識的重要性，讓他們能夠有更高的自律能力，從而促進學風。② 思想文化。每週班會課舉行一個主題教育，針對學生現階段的情況展開，這時候能夠讓學生糾正不良習慣，從而走向正確的道路。③ 紀律文化。好的班級，紀律是上課效率的重要保證，讓學生做到(入班即靜，坐下即學)，紀律就是保證。
4.加強家校聯繫。通過微信群，家校通、家長會，家長傳達課改信息，彙報班級情況和子女在校學習情況。用心的付出，才能贏得家長的信任和支持。
班級管理是一門藝術，需要更多的耐心和愛心。只要因材施教。終會有收穫。[玫瑰]
4G江湖
大家好，我是奶糖。我之前是學幼師的所以班級裡全是女生，當然女孩子就是非比較多。但其實女孩子不像男孩子會直接表達出來。對於這種情況，我覺得可以把性格孤僻一點的同學當班幹部，這樣他們就需要與別人溝通。把比較折騰的也當班幹部，這樣他在管別人的基礎上就會約束自己。經常性的出去聚會也會減少女孩子之間的矛盾。
baibi奶糖
女生多應該是一個好事，他們相對男生來說大多數性格比較溫和，聽話，不會頂撞老師。安排的工作也會認真完成，也不會出現遲到早退的情況，管理上是比較容易的。女生也比較講衛生，愛打扮，看到她們朝氣蓬勃樣子，真的很賞心悅目，上課心情都會好很多。
如果你真的覺得女生多的班級好管理那就錯了，往往很多優秀的班主任是不喜歡帶女生多的班級的。
我們首先面對的是成績的問題。
用成人的話來講“女人是一個感性的動物”，這句話放到女學生身上也是適用的，他們心思比較細膩，一般看人的第一印象就是：好看、高大、帥氣，習慣對事物形象化，所以她們也比較愛打扮。
體現在學習上就是喜歡語文、歷史、生物，這些文科，因為這些科目的更多的是對形象、心理的描述。所以到了初中有數學、物理、化學，這些抽象的，更多需要邏輯推理的科目，對她們來說學習就很吃力，在初中特別是九年級，一個學校年級前20名，女生是佔不到40%的。
其次就是管理問題
同一年級層次，女生普遍比男生心理要成熟，因為社會，網絡的影響她們早戀的年齡是越來越小。而且女生早戀比男生更難處理，當過老師都知道“打不得，罵也罵不得”，用“燙手山芋”來形容也不為過。
曾經就有一個女學生，七年級很努力上進，學習由倒數幾名提高到前20名，老師也很高興。沒多久就有同學反應：女生談戀愛了，我是苦口婆心，前途教育，早戀的危害，講了個遍。女生也認識到錯了。一個月後看成績沒進步，再談話，問她“你們分手了沒有？”女生不說話，最後繞了個圈“老師，他對我很好，經常送東西給我”聽到這句話我在心中默唸了100遍“忍”。
所以對於教育工作者來說，女生多管理是容易點，但是要把工作做好真要的付出很多時間和精力。根據自己的經驗提點建議：
1
班級管理制度一定要搞好，而且要一直執行下去，讓學生形成一個習慣。因為女生守紀律，一段時間後應該不用在紀律衛生上花太多時間。
但是一定要選好班幹部，儘量多幾個職位，讓她們都有事做。班幹部要求：有正義感，學習成績中等以上。給她們足夠大的權限，讓她的行為能夠影響到全班，形成一個好的班風，如果班主任事事親力親為反而不好，後面自己會很辛苦，會牽扯自己太多的精力。
2
從入學開始就要引導她們學習，教會他們學習的方法，特別關注理科。平時也要鼓勵她們多提問，要經常對班上幾個表現好的同學進行表揚，千萬不要只表揚一個人。我們的目的是要培養她們對學習的興趣和專注度。成績不好，容易破罐子破摔，一旦早戀，麻煩事情一大堆。
3
建立家校聯繫作用很大。我們可以瞭解學生的情況，家長知道學生的表現，共同參與教育比我們“單幹”要好很多。其中最大的好處是，學生知道老師跟家長關係很好，很多時候她們會考慮到你是她們家的朋友，在學校也會表現很上進。
要做好學生的工作，真的不是一件容易的事，教育中的每一個問題都不是小問題，作為老師要付出太多，也希望大家多理解支持老師的工作！
奇思妙數學課堂
班級女生多不是件壞事。
因為相對而言，絕大多數女生的管理難度小於男生。但教師要注意到女生生理和心理等方面特殊差異，同時也不要忘了一句話：“天底下最難做的事就是教育工作！”
作為一名有著多年德育主任和班主任工作經歷的老師，筆者以全面落實立德樹人根本任務為要求，在班級女生管理工作多年實踐中，逐步探索形式了“完善管理、把握原則、突出重點、積極溝通”相互聯繫的班級女生管理工作“四步策略法”。
一、構建“聯動管理”，實現女生管理工作個體化
班級管理應該以人為本，以班級為載體，創建以班長為首管理班級的聯動機制。管理者要面向每個女生個性，研究女生身心發展的規律並制訂班級女生管理計劃，讓每個女生明確自身發展任務，讓每個女生做到心中有數，在班會和各種活動中，由班委引導女生針對自己的發展目標進行自我評價。
二、把握差異性原則，依據性別傾向因材施教
班級女生管理工作需要進行系統化規劃，以對班級女生管理工作的基本定位、主要方向和發展價值進行全面科學把握。也就是，摸清心理，及時疏導，溫暖情懷。
在班級女生管理過程中，每個女生都有一些特殊性情況或問題，針對這些問題，老師要善於採取差異化策略，根據每個女生的不同情況，幫助她制定個性化的發展計劃，實施不同於男生的評價方式。對女生的批評應當注意分寸，因為女生的自尊心較強，批抨時則需要顧及情面，留有餘地，善於捕捉她們發展的契機，設法幫助她們看到在工作和學習中存在的缺點，促進女生在個性化發展中特長生成。
三、突出“三個重點”，落實班級女生管理工作的日常化
第一，加強女生的情感教育。班級女生會隨著年齡變化和外界影響，在情感上產生較大地波動。甚至會出現早戀、自殘等方面的傾向。因此，教師在對班級女生管理過程中應注意開展對她們愛情觀教育，通過校會、青春期培訓會、主題班會等多種途徑，引導她們樹立正確的愛情觀。
第二，加強班級女生的安全教育。對班級女生進行安全教育是十分必要的，讓每個女生都形成安全防範意識，防性侵，防校園欺凌及暴力，並學會辨別風險環境，提升自我保護能力。
第三，加強班級女生的交往教育。學生的人際交往存在著很多問題，假如教師不加以引導和教育，會對她們將來學習生活產生影響。因此，教師在班級教育過程中，可以積極開展各種集體活動，促進學生之間的正常交往。
四、加強“四個聯繫”，提升班級女生管理工作力度
第一，積極開展家校聯繫。用真心換真情，找到溝通師生心靈的橋樑。
第二，積極開展班校聯繫。用愛心點燃激情，推動女生積極上進的動力。
第三，積極開展班班聯繫。用活力喚醒女生求知的慾望。
第四，積極開展班級和社會聯繫。用真情喚起女生感恩的心靈，引涓涓細流滋潤女生心田。
蘇霍姆林斯基說過：“如果學生不願意把自己的歡樂和痛苦告訴老師，不願意與老師開誠相見，那麼談論任何教育都總歸是可笑的，任何教育都是不可能的。受教育者向他愛戴的教育者敞開自己的心靈，是一個彼此使思想和感情高尚起來的過程。”
班級女生管理工作是一門藝術。在實踐過程中困難與希望並存，挑戰與機遇同在。教師的教學工作就是和學生一起修煉，共同成長，期待著自己在班級女生管理工作中更上一層樓！
師者風雨
我個人認為:女生多的學校可能在管理方面，比男生多的學校更好管理吧！
以前讀書的時候，不管是初中還是高中，那些調皮搗蛋的都是我們男生。很少有女生愛調皮搗蛋，所以紀律管理方面相對來說應該是比較好管理的。另外一個優勢就是，每當學校有校慶活動或者學校組織的一些文藝活動啊，女生在報名方面都是比男生活躍的。比如說唱歌、跳舞、朗誦之類的都是女生比較多。
但是萬事都是有利就有弊的，不知大家有沒有發現一個現象，一般大型一點的活動，比如說旅遊、春遊之類的，一般都是男生主動提出來。另外男生少的學校，在體育方面，可能很多活動也很難開展起來，比如說足球、籃球、拔河、跑步比賽之類的。這裡有意義的活動男生多的學校都比較容易組織起來。
這些只是我個人的一些看法。在管理方面有些資深的老師肯定有著自己獨特的管理方法和經驗。希望大家多多交流。
永州阿峰
針對性這個問題。我個人認為，班級裡的女生多，我不知道是哪個年級的。可以分別為4亇組，每個班14人。共56人。從中精選3人擔任3亇組組長，1亇男生擔任1個組長。按男女生座位配備一個男生。不叫話的女人安排一個男生。先做3個月。3個月之內調整。把不聽話的女生安排在正一排座位。
袁玉芳講人文歷史蘭花
女生多得班級不好管理？你怎麼想的……
既然叫做“班級”，默認是研究生以下了哈。社會的話我更願意說“班組”。
首先需要確定一件事那就是你是班長不是校長，全班身心是否健康，是否能團結在以教務主任與校黨支部為核心的集體中……這些都不是你該考慮的事。你考慮的事是，如何有效配合老師，穩定情緒以及儘可能的團結同學。如果所有事你都做了，你的班主任（代課導員）就是廢物！你希望他是廢物？
女生多，那就多聊天唄。有用沒用無所謂，聊什麼不重要，就是聊。聊不好你混臉熟，好了你還能有意外收穫呢。女生的要求比男生往往“零碎”，卻也更好滿足，有什麼不好。
小瘋瘋34
是個班委和老師關心的問題，沒有人天生喜歡被人管
班級管理，更多的是管理事物和理清事物，小學生是需要適當的管理手段，中學和高中大多以學業為重，學生自我管理意識不會太低，所以，這個時候的班委更多是服務班級，至於這個時期的班級女生管理，最好的是公選一位女班長和一位男班長協助管理，考慮到服務班級事物時候方便。大學班級，更多是組織活動和班級事物置辦，不需要太多管理，更多也是服務。
繁星地球
建議你樹立以下觀念:
1.要以身作則,率先垂範;
2.遇事沉著冷靜,三思後行,忌衝動;
3.本著服務的精神,學習工作勤懇敬業;
4.謙虛接受別人的批評,同時也要進行自我批評,不斷反省; .
5多與老師溝通,同學交流,聽聽同學的心聲;
6.多開展有益的活動,活躍\\充實學生生活,贏得同學對你的好感;
7.多關心同學,尤其是有困難的同學; 所有的這些一定要注意"誠心"二字,不要流於形式,搞形象工程;當然作為班幹得有較強的心理承受力才能做好,當做錯了時一定要勇於承擔錯誤和公開道歉. 做到以上這些,相信會增加你在班上的威信,相信你能行!!!
江中獨立滃
大家好，我是教育領域創作者，我是一名教育工作者。我一直堅信好的教育，還是應該給人帶來成功體驗。以下是我的分享和我的觀點，希望能幫助到大家：\r
咱們同學都說我今後能夠混兩道.雖然是惡作劇.但我以為班長要和各個階級的人搞好關係.我的關係網就適當雜亂.其次.不能老是讓他人感覺你壓他們一等.最重要的是等量齊觀用心去和他們談.牢記不要再群眾面前責備或人怎樣欠好.那結果很嚴重.他會記恨你的.多和不同階級同學交流往來.待人要真心實意.不要虛偽.跟教師也要常談班裡的事.相互交流戰略.這要靠你自己去總結髮現.\r
以上就是我的全部分享，希望能對讀者有所啟發。我雖是教書育人，但同時我也是一個愛學習的學生，\r
最後在這裡我祝福大家的子女能夠健健康康成長，能成為優秀的人，變成棟樑之才。謝謝大家!\r
