延安職業技術學院附屬中學 韓妮
韓妮，中共黨員，陝西省教學能手，一師一優課部級優課獲得者，陝西省初中化學於海玲工作室成員，陝西省第六批學科帶頭人培養對象吳浩斌工作坊成員。延任教於安職業技術學院附屬中學。
庚子鼠年，我們都在經歷著一場沒有硝煙的戰爭，我們都在攜手抵抗我們共同的敵人—新冠病毒。在此，我們向奮戰在抗疫前線的所有戰士們，致以崇高的敬意！是他們衝鋒在前，才換來了我們的健康平安。
一、曾是昔年辛苦地，不將今日負初心
隨著戰鬥號角的吹響，我們看到了很多人敢於擔當的勇氣。84歲的鐘南山院士一邊告訴人們儘量不要去武漢，一邊坐上了去武漢的高鐵，掛帥出征；除夕夜馳援武漢的醫護人員，他們手中一封封按著紅手印的“請戰書”，淚溼了無數人的雙眼；還有封城護國的武漢同胞們，他們用壯士斷腕的決心來護我們周全。無數個“他們”，用自己的行動為時代樹立了一個個標杆，他們用革命者的忘我精神詮釋了自己最真最善的本心。
身在武漢之外的我們，心中是濃濃的焦急和殷殷的企盼，焦急國運維艱，企盼戰士凱旋而歸。隨著時間的推移，原定開學的日子被推遲。作為教育工作者，我們不能像醫護人員那樣奮戰前線，但我們時刻準備著轉戰線上教學。面對詭異的病毒，大家早已把對它的憤慨轉化成了戰鬥的力量，於是我們以筆為戎，以網絡為戎，盡著普通人在平凡崗位上所能做到的最微不足道的努力。
二、千磨萬擊還堅勁，任爾東南西北風
結合教育部、省教育廳對於線上學習的要求，我們學校在一邊進行疫情防控的同時，也制定了具體的線上學習方案。
化學教研組的幾位老師也積極地投入到了“戰鬥”之中。工欲善其事必先利其器，我們先用“希沃雲課堂”、“釘釘直播”等平臺做了嘗試。本以為我們的準備已經很充分了，但是真正開始後才發現，要當“主播”並不是那麼容易的。要保證直播過程畫面流暢、音質清晰，就要有高質量的網絡，而有些地方的網絡信號根本不能滿足要求。加之化學學科的學習特點，學生看不到清楚的實驗過程，就無法對知識進行深入的理解。種種因素考慮之下，我們放棄了直播這條路。
畢業班的教學絲毫不能馬虎，經過眾多的取捨之後，我們發現還得一步一個腳印，踏踏實實的帶著學生走好這段特殊的抗“疫”之路才放心。結合本地區和本校實際，我們決定將網絡上優質的教學資源整合，再加上自制微課的模式進行微信群、QQ群教學。我們在《陝西省名師資源庫》、“金普化學之家”等優質資源平臺上選取了部分教學內容，將課堂練習和課後習題製作成微課視頻，複習課整合網絡上的實驗自制微課視頻，幾方面結合進行。
此時，製作微課就是我們面臨的最大問題了，這對於習慣了口耳相授的老師來說無疑是加大了工作難度。還好我們有前期製作微課的經驗，我們選用了不同的方式錄製微課，有的用錄屏軟件Camtasia Studio錄製PPT、有的用天天微課錄製、有的用希沃白板錄製知識膠囊。總之，大家能用到的各種方法齊上陣。經過幾次的錄製，大家都逐步地把錄製微課當成了自己日常備課的一部分。
經過一段時間的學習，要給學生做線上測試了，而閱卷又成了我們亟需克服的另一難題。高效準確地批閱統計學生的試卷，對我們後期的教學有很大的指導意義。就在此時，咸陽市教研室的特級教師於海玲老師給我們提供了一種方法，她建議我們用“問卷星”對試卷的選擇題進行統計，方便快捷。於老師的方法就像一場及時雨，為我們的線上教學帶來了新的希望。在此，我們對於老師給予的無私指導和幫助，表示衷心的感謝。
就在一次次的磨鍊中，我們逐步摸索出了屬於自己的線上教學方法。我們和學生一起在成長，我們和時代一同在進步。
三、誰無暴風勁雨時，守得雲開見月明
面對此次疫情的暴風勁雨，醫護人員不顧生命安危守在工作崗位，他們忠於職業迎難而上；媒體記者以最快的速度出現在突發事件面前，他們身影堅定從不退縮；數以萬計的勞動者堅守在自己的崗位上，他們聽從指揮毫無怨言。每一個堅守者的背後都離不開家人的支持，都離不開整個中華民族的同心前行。
不是因為有希望我們才去堅守，而是因為我們堅守了才有希望。我們教師能堅守的就是我們的學生和我們教學的主陣地。我們普通人能做的就是在自己平凡的崗位上，不遺餘力地追求下去，總有守得雲開見月明的一天。
最後，讓我們以毛主席的詩詞來送給靡靡的新冠。
《七律·送瘟神 其二》
春風楊柳萬千條，六億神州盡堯舜。紅雨隨心翻作浪，青山著意化為橋。天連五嶺銀鋤落，地動三河鐵臂搖。借問瘟君欲何往，紙船明燭照天燒。
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