家長微信群內罵老師,孩子被勸轉學。校領導和當事教師被約談向家長道歉,你怎麼看?

化學老師


看見這個問題,我在想這個問題的核心因素是什麼?

這個問題如果僅僅停留於誰對誰錯,教育局處理是否合理的層面是淺層次的。我一向認為任何家校問題一定有背後教育中的癥結,即教育的根源問題。

01 事情經過

據封面新聞1月31日消息:

2018年12月底,四川省南充市儀隴縣博雅學校語文老師徐老師,在家長微信群“奔跑吧”佈置元旦作業時,學生李青(化名)的爸爸提出質疑。於是雙方“奔跑吧”裡互嗆,然後李青的爸爸在群裡用不文明的語言罵徐老師,結果被班主任移出微信群。學生文新(化名)的爸爸在“奔跑吧”對此提出質疑,也被移出微信群

之後,李青的爸爸接到學校通知:

“因你無理謾罵語文老師,語言下流,在你真誠在群裡道歉前,決定拒收孩子李青到博雅學習……收假之日,暫不到學校上課。”

文新的爸爸被通知:

“李青的爸爸無故辱罵教師,你站在了錯誤的一邊……文新本學期正常讀完,下學期學校不收文新,並退還下期的預交費。”

儀隴縣教育局聞訊後,三次安排人員對此事調查核實,並組織學校和學生家長溝通協調。1月30日,儀隴縣教育局發出通報:

一、確保兩位學生2019年春季正常入學,依法保障其接受義務教育的權利。尊重學生及家長的選擇權,若願意下學期在該校就讀,學校必須接收,不得區別對待;若學生選擇回戶籍地就近入學,教育主管部門協調安排在有空餘學位的學校就讀,並協助辦理轉學手續;
二、下學期博雅學校安排教師為李青補課,補齊在此期間所耽誤的複習內容;
三、由於雙方因言語衝突產生矛盾,特安排校方、老師、家長下學期開學後在適當範圍當面致歉;
四、約談博雅學校主要負責人及當事教師,對勸說學生轉學問題嚴肅批評。同時,在全縣教育系統開展師德師風專項整治活動,進一步加強教師隊伍建設,進一步維護學生合法權益,營造良好的教育教學環境。

02 事件看法

一、質疑是每個人的正當權利,哪怕被質疑方是正確的。家長對監督提出質疑是合理的,老師認為自己的做法正確,可以講道理,但不能譏笑家長。”監督何意?我斷定你不能理解(偷笑表情)“這一句話明顯是譏諷,導致家長罵人。

二、家長罵人也不對。老師佈置作業及要求,家長辦不到,可以和老師商量,降低要求,或者協商其他辦法。老師講話帶刺是不對的,但家長不能以此罵人。罵人就是人身攻擊了。

三、學校要求涉事家長的學生轉學更不合理,是霸道行為。對於學生入學,學生天生處於弱勢地位。所以,我國《未成年人保護法》有明確規定,不得以任何手段讓學生退學。學校的做法違反了我國法律要求。可以肯定,不是學校不懂法,而是學校採用霸權行為,以強凌弱。再從事實看,僅僅由於家長與老師的語言衝突就讓學生轉學,越發張揚了學校的霸道。

四、教育局處理是合理的。一是調解三方衝突,學校、老師、家長;二是批評學校霸權行為;三是保障學生正常學習權利。

這個處理中最關鍵的是對學生就學問題。如果學生仍然在這個學校就學,老師會不會有意刁難學生?老師刁難學生往往是隱性,不好抓證據。

03 教育問題

一、師德問題。這是一個老生常談的問題,但也是一個老大難的問題。如果老師沒有師德,給學生”穿小鞋“,對學生絕對是一種傷害。

教育局能保證這次處理了,老師就變成有愛心的好老師了嗎?

所以,我一向的觀點是,缺少師德的老師是不適合做老師的。建議國家建立 師徒評價體系,並直接將違背師德的老師轉離教師崗位。教育畢竟不同於生產商品,僅僅批評或者處分並不能保證老師下一次不犯。

二、學校考評機制。為什麼這個學校有如此霸權?是因為這個學校管理嚴、學生成績好。這愉好突顯了教育的弊端。政府教育部門對學校的考評機制不能只看成績。

實際上,在同等條件下,往往越是出成績的學校,對學生人格傷害的情況越普遍。

三、教學質量究竟要如何抓?是不是隻有壓榨學生時間、強化訓練這一條路?

很多人認為要出成績就得嚴管與強化,但這種做法違反了生命規律。真的就沒有其他方法?

04 對於家長監督學生學習來說,究竟是利大於弊、還是弊大於利?

這是許多教育專家、心理學家都研究過的,弊大於利。但為什麼學校和老師都樂於使用這一招呢?

2018年《中國中小學寫作業壓力報告》統計,中國中小學生每天的平均寫作業時間是2.82小時,是全球平均數的3倍。真實情況恐怕遠超這個數據。有90%的家長有陪孩子寫作業的經歷,其中80%是天天陪寫。84.0%的受訪家長因陪孩子寫作業而頭疼。

國家是明令禁止學校佈置作業讓家長監督的。

老師讓家長監督學生作業,主要是為了提高學生成績。從心理學上來講,每個人都是反感被別人監督的,學生也不例外。所以監督可能養成孩子的惡性習慣,一是逆反心理,故意亂做。這種情況並不少見。二是隱忍心理,暫時屈從。但一旦父母不監督,學生就會反彈,不認真做作業。

有人說,學生沒有反彈啊。這種情況有兩個原因:一則是你不清楚沒有監督的時候,學生是不是認真做了。二則是一直監督沒有停止。在中小學階段,可能主要是第二種情況,但這樣的學生到了大學脫離了監督就不會認真。再有人說,上了大學就目標達成了,無所謂了。正是這種只顧眼前利益的教育觀,導致整個社會出現很多問題。

學生是不是認真做作業,並不是取決於監督,而是取決於家庭教育。如果從小的家庭教育良好,是不需要監督的。這時監督反而會破壞原有的良性教育。如果從小的家庭教育環境不好,監督僅僅起到了臨時作用,並沒有改善家庭教育環境,必然不能長久維持。

我是小屋聽雪,致力研究科學的教育原理,希望大家多多關注。


聽雪學苑


高二時候的一次月考,班級裡成績倒數第二的一個同學,考試的時候坐我邊上。我給她抄了一些題目,事後她評估起碼多考了七八十分。就這樣她從班級倒數第二變成了倒數第三😂高考她上了個專科,結果有一年來廈門旅遊,告訴我她當老師兩三年了,驚得我下巴差點掉了😱說實在的,真不放心把孩子交給她教。在以前,教師都是有道德,有學識,有身份的人,收入也相當可觀。北洋,民國時期教師工資妥妥的中產,而像魯迅,胡適這樣的教授收入就更不用多說了。可是現在教師收入低,房價高企,如今雖說養家餬口不是難事,但是要體面的物質生活是非常困難的。畢竟手藝好點的裝修工月收入都能達到兩萬了。收入不夠了,優秀人才還有多少願意因為情懷選擇當老師?教師隊伍變得良莠不齊,能力和道德滑坡是自然的事。據俺媳婦兒說她高中晚自習很多時候是在老師家裡上的,考試內容上課不講,在家裡講,逼得學生去補課😢聽到這,我心裡是一萬個感激我曾經的老師們,小地方的人單純啊!教師待遇不行,教師能力逐漸降低,動力也不足,教學壓力自然就要轉嫁給家長了。家長平時工作也累,萬一還在華為加班,就更顧不上孩子了。不過硬槓老師再怎麼樣也不合適,畢竟蛋捏在別人手呢。教育資源是稀缺資源,為了它,要付出很多,犧牲很多。不然犧牲的就是自己孩子了。讓國家給教師漲工資不是我輩能力之內的事,但是努力買個學區房,選個好學校。再牛些的,結識些能人,選個好班級,好老師。是我們要努力為孩子做的。



Jshs2006


我看了一下群裡的議論,90%都是說老師不對。我不知道這個社會現在怎麼是對老師、醫生有一種牴觸情緒,我不知道,這些人為什麼不想一想,當老師和醫生消極怠工的時候,社會會是個什麼樣?我的經驗告訴我,老師管孩子的時間少了,家長就要花更多的時間去管,非常的辛苦,我們家孩子小學時,老師管的很嚴,我很輕鬆很快活。上初中他進考市重點中學,進入叛逆期之後,學校管的很鬆,老師幾乎不管,沒辦法只有自己管,否則成績直線往下掉,後來沒辦法,只有不停的給老師送禮。後來才順利的考入本校高中。初中升高中淘汰率是60%。高中老師就更不管了,學習完全靠自覺,可這個時間的小孩誰那麼自覺呀。最後只有給老師送禮,老師和家長共同管理,才讓小朋友順利的考入德國讀大學。在老師面前,我們都是求著老師管嚴點。如果像他那樣的說老師這不對那不對,我是不敢的,因為這樣老師是絕對不會再管你的孩子了,你的孩子也就徹底自由了。我認為家長對老師要敬畏,否則孩子會很難管。


電風行者


現在的老師,還不如小時候的民辦老師。雖然打人罵人,但對學生是真的好,你學不進去,老師著急成啥了。從來不收課外補助,就一心教學。而如今,課堂該講不講,課後去別人名義辦實為自己掌控的輔導班,過節收禮眼睛都不眨一下。教師節,春節,一個學生上千紅包,兩個節日十來萬。

當然,不是所有老師都這樣,我說的這樣的老師肯定有,還不少。


河南的多多


我的中學老師經常說,沒有笨孩子,只有蠢老師,我是70後,現在老師對家長依賴過多,逢年過節給不給送禮,老師對孩子態度差距很明顯,學校也是個小社會,老師不是聖人,既然改變不了現在的老師,只能靠家長自己加把勁了,我兒子上初三的時候,我跟孩子一起學習了初三課程,數理化我幾乎可以考滿分,孩子也進步非常大,孩子的中考成績全班第11名,剛上初三的時候排30名以後。我的代價就是從大型上市民企辭職去了個壓力小的小型外企,工資降低,技能要求也降低。


老陳15401374


看到很多人對教師的誤解甚至謾罵,深感教育失敗。記得我上學的時候,老師都是十分害怕的存在,尤其班主任剛走到教室周圍,所有人都會立馬乖乖回教室坐好,相信很多人都有同樣的經歷吧。有時候沒完成作業,在學校被老師打手心,回了家也不敢跟家長說,否則家長也要打一頓。我知道用現在的教育理念來看,體罰什麼的都是不合適的,但多年以後我卻感謝那時候有嚴格的老師教我做人做事,逼著我成人成才。再看現在的狀況,有多少孩子在家不怕父母,在學校不怕老師的?很多家長坦言“管不了,說啥也不聽,說的厲害了就是不念了”。學生已然把“不念了”當成威脅父母的手段,試問這合理嗎?你不教育他能行嗎?教育就是教人樹立正確的價值觀,如果學生對規則、對父母、對老師都沒有了畏懼,如何能學會做正確的價值判斷。這樣的狀況又是怎麼來的?難道不是家長的溺愛造就的嗎?誠然,教育是老師的責任,但沒有家庭教育配合,很難取得成功。如果家長也成了孩子的包庇者,那老師又能如何呢?不從事這一行的不知道,完成作業是一個多麼難的任務。有些學生甚至不以為恥反以為榮:“我什麼時候寫過作業”?這樣的混賬話,夾雜了學生多少的無知傲慢和無所畏懼?在學校還好說,老師天天督促天天催。回了家,作業完成不了就太稀鬆平常了,你說讓家長督促督促難道不對嗎?有人說了,“現在的老師太輕鬆了,作業都讓家長批了”。這世上這麼多老師,這一類的也是少數啊,大部分還是自己勤勤懇懇加班加點自己批改的啊,難道老師就都是昧了良心的黑心腸嗎?再說了老師也是人吶,說到底也是掙錢吃飯,養家餬口,現在的教育狀況,稍有不慎,就被舉報,被停職,被道歉,甚至有的老師都被學生用板磚拍死了,這事兒你們已經忘了嗎?那不如干脆老師都明哲保身,睜一隻眼閉一隻眼吧,你說家庭作業沒時間檢查?那就不留作業;你說批評侮辱了孩子?那就任由他去;我該上課上課,該講的都講,至於學不學的會,你自己看著辦。。。。。。。。。如果所有教師都這樣的話,教育何談成功!


FF兔子君1


答:這種事情在每一個有孩子上學的家庭當中都會發生的,我們不要用高大上的道德來綁架家長與教師之間的矛盾,孩子上學學習這個問題是每個家庭無法避免的事情,也是當今社會最尖端的一個頑疾。

對故事中發生的事情,我也是身臨其境深受感染,我也很頭疼,每天放學老師讓我監督孩子學習這個讓我極端頭疼的事情,我真的沒有耐心,看到孩子連簡單的數學題都不會做,我就會發火,會生氣,我也很想控制自己的脾氣,但是天長日久沒完沒了的輔導孩子學習,真的,這種煎熬讓我無法忍受!

我也有故事中家長的那種牴觸情緒!有的時候真想在微信群裡把老師罵一頓,然而考慮到孩子畢竟在學校上學,怕得罪了老師以後,讓自己的孩子在學校的生活受到干擾,怕自己孩子的學習在學校受到排擠,所以在發生矛盾的時候,總是一忍再忍!我想把我內心中的一句話說出來“真的不是我不想輔導自己的孩子學習,而是我在上學的時候,就對學習,有天然的抗拒性!現在讓我來監督兒子的學習,按質量的完成,學校交付的作業,發自內心的說,我真的辦不到,但是這個矛盾應該怎樣解決呢?互相推諉,當然不是辦法!”。

但是從我心裡我想說一句,別的家長都想說的話,孩子的家庭作業太多了,每天我和我老婆輔導到12點都寫不完作業,監督兒子寫作業,這個工作簡直比我幹任何事情都讓我頭疼,白天上一天班,辛苦就不說了,可是到了晚上孩子的作業也成為我最大的負擔,我不是不想支持老師的工作,如果有辦法能夠解決這個尖端問題,我寧肯幫老師家裡收拾家務,或者是用別的方式來改變這種矛盾的升級,真的把孩子的學習問題交給家長,我認為確實是一種不妥的行為!

每一個當父親的都想給孩子樹立一個榜樣!每一名教師都想把學生教的成才,讓他成為國家的棟樑!可是這個歷程確是一條艱辛的道路,家長與教師怎樣配合?這是一個目前全社會共同需要面對的問題,我真的希望有一天這個矛盾問題能夠得到妥善的解決。











開著封閉三輪樂


我小學一年級就特別調皮,二年級做錯事老師拿棍子打手,用手擰耳朵教育。我忘了當時是什麼感受,但是從三年級開始我就沒被老師教育過,而且我父母特別支持我不聽話就該打該罵。我覺得現在的孩子為什麼會這樣,80%都在家長的權利裡,老師沒權教育。時代變了,要負擔太多責任,大家都一半一半吧!誰也沒錯沒對


中國加油L


很高興回答問題。

一個孩子的成才需要家長跟老師一起努力!記得我一個朋友的兒子上一年級開學開家長會!老師直接說“你們的孩子在你們眼裡是一家人圍著一個!在我的眼裡你們的孩子只是70分之一!班裡有七十個孩子!所以希望家長不管多忙抽出來一個陪伴協助老師來完成孩子的學業!我覺得真沒毛病!老師只要是負責願意去讓你配合一起監督那就說明老師在你的孩子身上用心了!如果那種只拿工資不管不顧的老師攤上你也沒辦法!所以“我覺得作為家長不能把我沒文化!送孩子上學校就是你老師的責任”應該是雙方的。家長配合老師!老師配合家長!一起把這個小樹苗捋直,讓他們成才長大!你想把你的責任推給老師!老師也想著我只把學校工作內的事情做好就可以、因為他們也有孩子!拿個人不是上有小下有老!所以放平心態。為了孩子好。家長還是配合老師的好!畢竟又不是讓你教只是監督學習做作業!孩子自控能力都差些!只是監督至於跟老師吵架嗎?你也不想想自己的孩子!


久福居


人之初,性本善。養不教,父之過。教不嚴,師之惰。我舅父是老師我們小輩們小時候最怕他。表姐是老師,堂姐是老師。我的數學是小學羅老師的粉筆頭和黑板刷等暗器中成長的!來我和你們說詩詞和文言文,這是我中學謝老師的謝師太九絕鞭法下的成果,不會做詩也能偷幾句。不能倒背如流也能順背如水。至於武學[摳鼻][摳鼻]高中的體育老師我沒少和他切磋基本上是我回家擦藥酒的份[黑線][黑線]。老爸?算他恨!!!!老師打完他接著罰,伐,閥。美其名曰,不尊師訓,加罰!!!!手寫,口算,體能!!!好把我中學後俯臥撐一氣就可以做二百加,字?除了毛筆罰抄的課文本比課本高!數學?來來來,不比奧數。賣個菜什麼的我口算就比你計算器快。


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