现在很多学校布置的一些作业不像是给学生布置的，更像是给家长布置的。这其中最奇葩的可以说是幼儿园给孩子布置的作业。如果是教孩子学习一些基础知识的话，那么大部分的家长可以说是绰绰有余，但是家长们没有想到的是，即便是幼儿园也开始给孩子布置一些难度很高的手工作业。
幼儿园老师让“捐花”，妈妈回家后却哭了：我两万块钱的永生花
涵涵是幼儿园大班的一个小朋友，这天从幼儿园回来，涵涵按照老师的吩咐，让奶奶给自己挑一盆最好看的花，说幼儿园老师让所有孩子都捐一盆花，放在学校心装修的文艺天地，这样就能把幼儿园装点得更漂亮，除此之外，老师还会评出最漂亮的花，得票最多的小朋友还能得到老师的奖励。
奶奶给涵涵选了家里阳台上的很多漂亮的花，但是思思都没有相中，后来奶奶想起来妈妈房间有一个玻璃罩装着的花非常漂亮，就拿给了涵涵，涵涵一眼就相中了，拿到幼儿园果然毫无争议地得到了第一名。
但妈妈晚上回家后却哭着说：“我两万块钱的永生花”，原来这个老公送给妈妈的礼物。尽管花是真的非常好看，也帮助他得到了老师同学的一致称赞，但是相当于两万块钱就打水漂了，怪不得妈妈非常的难过。
但是这并不是唯一的一个例子，现在学校给家长们常常布置一些奇怪的作业，主要包括以下三种：
① 变废为宝
很多学校为了让孩子意识到很多东西能够变废为宝，就会给孩子布置一些小任务，主要概括一些这些小任务就是将一些废弃物改造一下，发挥出它潜在的价值。
尽管听起来这项任务真的能够起到教育的作用，但是在日常生活中的可行性却不是很高。其中的主要原因包括两点。第一个主要原因是很多家庭中并没有这些所谓的“废物”，为了能够完成作业，家长还要故意去产生一些废物，这和学校的初衷在本质上就不相符。第二个主要原因就是孩子的参与度相对较低，虽然是作业，但是完成作业的主体却是家长，“为难”的也是家长。
② “捐赠行为”
捐赠行为是在很多学校中都能够遇到的。在幼儿园可能会碰到捐赠物品的情况，而在初中就可能会碰到捐款的情况。教师在布置这种任务的时候必须意识到孩子在没有经济能力的前提下都是父母在为孩子提供生存条件，所以这种作业对于孩子的成长来说也是没有什么好处的，主要考验的还是家长的能力。
③ 手工作业
幼儿园为了锻炼孩子的手工能力，可能会给孩子布置一些手工作业。教师在给孩子布置手工作业的时候应当酌情考虑孩子的动手能力应该在怎样的档次，而不是一味地给孩子布置超过能力的作业。如果布置的作业难度很高的话，不仅不能很多的提升孩子的动手能力，还会给孩子和家长白白增加一定的压力。
幼儿园教师在给孩子布置作业的时候应当注重以下两点：
① 适度增加孩子的动手能力
无论是对于人生的任何阶段来说，创造能力都是至关重要的。这方面的能力应当从小进行培养，幼儿时期的教育可以说是至关重要的。教师在给孩子布置作业的时候应当首先通过各种措施去激励孩子动手，只有亲自上手，才能够产生独特的想法。
② 增加家长和孩子之间的亲子关系
相对来说，家长和孩子之间的关系在孩子幼儿时期可以说是非常亲密的，教师应当意识到自己所布置的作业能够从正面促进家长和孩子的亲子关系。一个良好的亲子关系不仅能够让孩子拥有一个幸福的童年，还有利于孩子培养自信心。
孩子的幼儿时期的培养对于他的一生来说可谓是起到了至关重要的作用，因此家长和教师是有着共同的责任以及业务对其进行着重培养的。
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