所有的孩子都爱听故事。可是，不是所有的父母都爱讲，但讲出来的故事孩子却不爱听。那么怎样才能成为孩子喜欢的故事大王呢？
给孩子讲故事，首先要了解孩子喜欢听什么样的故事，其次要注意技巧。
孩子们喜欢听的故事有三类：一是民间儿童故事。他可能是小神仙的故事、小动物的历险，或者是一些神话、寓言。这些故事都是从上代传下来，内容绝大部分不变，细节却是千变万化的。讲这类故事时，可依照自己的意思增减或改变部分内容。这样讲，可以使孩子感受到现在与过去的关系。二是父母小时候的轶事。这类故事可以拉近与孩子之间的距离，增进情感。但是，父母必须很坦诚地描述，切不可弄虚作假。尤其是当父母的自己要具有较好的感受表达能力。三是即兴之作。这类故事都具有某种特定的模式。比如故事开始时先描述一番小主角----孩子、小动物或矿石、果蔬的形象，然后再编出一系列相当合理的情节。故事的结局都是圆满幸福的，但主角必须获得新生或得到教训。这种故事最好带有寓意，与社会价值有关联。实践证明：训诫或教训若能以奇妙的故事方式表达出来，孩子最容易接受。
在讲故事技巧方面，我们可以采取以下方法：
一、讲前提要求
家长在给孩子讲故事前应该向孩子提出恰当的要求，如“记住故事题目”、“故事里讲了一些什么人、什么事”等；四五岁的孩子还应该要求他们复述出故事得内容、大意。这样，孩子在听故事时就会聚精会神地听，就会有意识地记住一些内容，注意力、记忆力和语言表达能力也就得到了发展。
二、边讲故事边提问
讲故事不应该只是讲，还应该在适当的地方提些问题，如“你喜欢谁？为什么”、“小猫为什么不和小狗玩了”，既能启发幼儿积极深入地理解故事的内容，又能使他们开动脑筋，发展思维能力。
三、除了语言要生动，尽量加上肢体语言
故事是用语言来表达的，家长在讲故事时要做到语言活泼、有趣逼真，通过语言刺激，激发幼儿的想象力，使幼儿“如临其境”、“如见其人”、“如闻其声”。
为使故事富有感染力，家长在讲故事时不要害羞，应该充分发挥肢体语言的作用，如讲到“马来了”，家长如果配以手势，左手一拉，右手一扬，嘴里再“咴儿咴儿”上两声，就比单凭说“马来了”效果要好得多。讲到重要而关键的地方，家长可以和孩子坐的再近些，这有助于渲染气氛。
四、讲故事留个小“小窗口”
故事不一定从头讲到尾，也不能总是“我讲你听”，应该留有余地，发挥孩子的主动性、积极性。比如，只讲故事开头，让他自己去编造、发展情节；如留下结尾，让孩子自己编造几种结尾，这样，孩子的想象力，表达能力乃至创造力都可以得到锻炼。
五、讲故事要图文并茂
孩子们都喜欢看图画，家长可以根据图画情节，边看边讲，调动孩子的多种感觉器官同时活动，要求孩子不仅要用耳朵听大人的讲述、还要用眼睛仔细看图画、用脑子想图画的意思，这就比单靠听觉效果好。
六、讲故事家长态度要认真
孩子在愉快的情绪中吸收知识往往感受深刻，甚至终生不忘。因此，家长应保持愉快，认真的态度去讲故事，不要敷衍了事或面露不快，这样孩子才会专心地听，共同进入故事的情境之中。
七、讲故事环境要安静
讲故事的环境应该要安静、无打扰的，嘈杂的环境容易转移孩子的注意力。儿童心理实验表明，每天睡前给孩子讲故事，对孩子的智力发育有明显的促进作用。
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