有人說，我腦子裡有非常多很棒的點子，非常精彩的故事，可是我不知道該怎麼把它寫出來，我改怎麼辦？
法國著名作家巴爾扎克，對於寫作上的靈感，曾說過這樣的一句話：“靈感是天才的女神，她並不是步履蹣跚的走過，而是在空中像烏鴉那樣警覺的飛過，她沒有什麼飄帶帶給詩人抓握，她的頭是一團烈火，她留得快，像那些百里帶紅的鶴，教獵人見了無可奈何。”
那麼靈感怎樣才能成為一個成熟的點子呢？如何成為一個有價值的故事呢？如何從一個意象開始聯想呢？
聯想的核心就是不斷的追問《24堂寫作課》裡提到，主要有5種方式，我們以一條絲巾為例。
1，因果聯想
假設故事的所有開始源自於一條馬路上遺落的帶血的絲巾，如果你不慎撿到一條帶血的絲巾，那麼肯定會去追問：絲巾上的血跡是誰的？帶血的絲巾這個“果”的“因”又是什麼？
- 相似、相近的聯想
還是一條絲巾，這是女孩脖子上的裝飾品，那麼相似的有什麼？女孩脖子上的項鍊，項圈或者圍巾？女孩平時都用絲巾而今天戴項鍊，那為什麼女孩今天會選擇戴項鍊呢？項鍊和絲巾分別代表著什麼不同的訊息？看到絲巾想到項鍊，看到星星想到明燈，看到種樹想到育人.....都是利用事物的相似性展開聯想。
- 對比聯想
依舊是絲巾，絲巾是輕薄的，給人的感覺是涼爽的，那與之相對的就是圍巾，厚重的，給人感覺是溫暖的。那麼在這樣的冬季，為什麼會出現一條絲巾？絲巾是美麗的，是一個注重品位的女孩的裝飾品，那如果有一個相對衣衫襤褸的圍著破洞圍巾的男孩呢？他們之間又會發生什麼樣的故事呢？利用對比聯想，你的故事就會慢慢呈現出來。
- 拓展聯想
絲巾的作用，遠遠不止兇器。它還可以起到更多的作用。那麼，在這個基礎上拓展聯想，我們可以想到：絲巾可不可以作為紀念品？如果作為紀念品，它的價值在哪裡？在小說裡，絲巾作為紀念品出現在20世紀80年代。所以，它身上又具備著時代的特色，與上一代人的恩怨密切相關。所以，絲巾又稱為了兩代人和時代的見證者。
5.線索聯想
以絲巾為線索，開始拓展聯想。首先我們要知道，絲巾有什麼作用。它既是美麗的裝飾，又是充滿危險的兇器。當確認好絲巾的作用之後，就開始繼續追問，絲巾作為故事的線索，作為殺人的兇器，那麼兇手又是誰呢？作案時間是什麼？動機又是什麼？絲巾為什麼會遺落在現場？拿到絲巾的警官又發生了些什麼？把這些想清楚，一個故事的基本輪廓就出來了。
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